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强化学生主体意识 培养学生自主学习
被引量:
2
1
作者
李文红
《成才之路》
2010年第3期25-25,共1页
语文教学中一直倡导让学生自主学习,体现“以人为本”的教学思想.但具体实施时,不够充分和彻底。一直以来部分语文教师把“出示学习提纲一学生读书、思考一师生解答”理解为自主学习,每一堂课都是一成不变的模式。殊不知,在这样的...
语文教学中一直倡导让学生自主学习,体现“以人为本”的教学思想.但具体实施时,不够充分和彻底。一直以来部分语文教师把“出示学习提纲一学生读书、思考一师生解答”理解为自主学习,每一堂课都是一成不变的模式。殊不知,在这样的教学过程中,教师不但把课文肢解的支离破碎,还使学生养成了依赖心理,习惯于随老师的思路而思考,习惯于最后的“照单全收”,丧失了自主学习的能力。其实要培养学生的自主学习能力,必须强化学生的主体意识。发挥学生的主体地位。笔者认为要做到此,教师应从以下几个方面注意。
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关键词
学生主体意识培养
学生自主学习
自主学习能力
语文教师
语文教学
教学思想
以人为本
学习提纲
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职称材料
浅谈思想政治课堂中如何培养学生的法制意识
被引量:
1
2
作者
蔡鸿燕
《成才之路》
2010年第1期61-61,共1页
邓小平同志在1986年提出“法制教育要从娃娃开始,我们的小学和中学都要进行这个教育”。近年来我国违法犯罪现象呈现两大特征:一是青少年犯罪直线上升;二是青少年违法犯罪渐趋低龄化。这种状况不能不令人担忧。青少年是国家的希望和...
邓小平同志在1986年提出“法制教育要从娃娃开始,我们的小学和中学都要进行这个教育”。近年来我国违法犯罪现象呈现两大特征:一是青少年犯罪直线上升;二是青少年违法犯罪渐趋低龄化。这种状况不能不令人担忧。青少年是国家的希望和未来,重视和加强对广大青少年学生的法制教育,既是加快培养社会主义现代化建设新型人才的需要。又是实施依法治国方略,实现国家长治久安的基础工程。
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关键词
青少年学生
法制意识
政治课堂
培养
社会主义现代化建设
青少年违法犯罪
青少年犯罪
法制教育
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职称材料
如何在思想政治课上激发学生学习兴趣之我见
3
作者
蔡鸿燕
《成才之路》
2010年第20期58-59,共2页
兴趣是一种带有倾向性的心理特征,是人的一种积极探究某种活动的倾向。同样,学生各科学习成绩的高低在某种程度上也取决于学生对各科的学习兴趣。思想政治课就是学生缺乏兴趣的课程之一。教师在课堂教学中,如何激发、培养学生的学习...
兴趣是一种带有倾向性的心理特征,是人的一种积极探究某种活动的倾向。同样,学生各科学习成绩的高低在某种程度上也取决于学生对各科的学习兴趣。思想政治课就是学生缺乏兴趣的课程之一。教师在课堂教学中,如何激发、培养学生的学习兴趣。这是提前教学质量,提高学生思想政治课成绩的关键。通过近几年自己在思想政治教学中的实践,我以为主要有以下几种方法。
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关键词
思想政治课
学习兴趣
学生
激发
思想政治教学
学习成绩
心理特征
课堂教学
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职称材料
题名
强化学生主体意识 培养学生自主学习
被引量:
2
1
作者
李文红
机构
鹤壁市淇滨区第一中学
出处
《成才之路》
2010年第3期25-25,共1页
文摘
语文教学中一直倡导让学生自主学习,体现“以人为本”的教学思想.但具体实施时,不够充分和彻底。一直以来部分语文教师把“出示学习提纲一学生读书、思考一师生解答”理解为自主学习,每一堂课都是一成不变的模式。殊不知,在这样的教学过程中,教师不但把课文肢解的支离破碎,还使学生养成了依赖心理,习惯于随老师的思路而思考,习惯于最后的“照单全收”,丧失了自主学习的能力。其实要培养学生的自主学习能力,必须强化学生的主体意识。发挥学生的主体地位。笔者认为要做到此,教师应从以下几个方面注意。
关键词
学生主体意识培养
学生自主学习
自主学习能力
语文教师
语文教学
教学思想
以人为本
学习提纲
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
浅谈思想政治课堂中如何培养学生的法制意识
被引量:
1
2
作者
蔡鸿燕
机构
鹤壁市淇滨区第一中学
出处
《成才之路》
2010年第1期61-61,共1页
文摘
邓小平同志在1986年提出“法制教育要从娃娃开始,我们的小学和中学都要进行这个教育”。近年来我国违法犯罪现象呈现两大特征:一是青少年犯罪直线上升;二是青少年违法犯罪渐趋低龄化。这种状况不能不令人担忧。青少年是国家的希望和未来,重视和加强对广大青少年学生的法制教育,既是加快培养社会主义现代化建设新型人才的需要。又是实施依法治国方略,实现国家长治久安的基础工程。
关键词
青少年学生
法制意识
政治课堂
培养
社会主义现代化建设
青少年违法犯罪
青少年犯罪
法制教育
分类号
D616 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
如何在思想政治课上激发学生学习兴趣之我见
3
作者
蔡鸿燕
机构
鹤壁市淇滨区第一中学
出处
《成才之路》
2010年第20期58-59,共2页
文摘
兴趣是一种带有倾向性的心理特征,是人的一种积极探究某种活动的倾向。同样,学生各科学习成绩的高低在某种程度上也取决于学生对各科的学习兴趣。思想政治课就是学生缺乏兴趣的课程之一。教师在课堂教学中,如何激发、培养学生的学习兴趣。这是提前教学质量,提高学生思想政治课成绩的关键。通过近几年自己在思想政治教学中的实践,我以为主要有以下几种方法。
关键词
思想政治课
学习兴趣
学生
激发
思想政治教学
学习成绩
心理特征
课堂教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
强化学生主体意识 培养学生自主学习
李文红
《成才之路》
2010
2
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职称材料
2
浅谈思想政治课堂中如何培养学生的法制意识
蔡鸿燕
《成才之路》
2010
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
如何在思想政治课上激发学生学习兴趣之我见
蔡鸿燕
《成才之路》
2010
0
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