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题名浅谈如何培养大学生自主学习英语的能力
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作者
常虹
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机构
鸡西大学西语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第1期130-131,共2页
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文摘
讨论了自主学习英语的必要性,指出教师可以通过转变传统的教育观念,培养学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学等途径对大学生进行自主学习英语能力的培养。
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关键词
英语教学
自主学习
能力培养
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名论良好英语课堂生态的管理
被引量：2
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作者
张舒
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机构
鸡西大学西语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2009年第2期130-131,共2页
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基金
黑龙江省教育厅规划课题(课题批准号:XGGH08115)
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文摘
英语课堂上教师、学生与课堂环境要素之间相互联系、相互作用共同构成有机统一整体,这就形成了英语课堂生态,它是一种人为构建的生态。目前英语课堂生态管理存在普遍性的问题:课堂生态主体之间缺乏教学对话和互动,课堂生态主体之间人际关系隔膜,课堂教学管理的低效性等。针对课堂生态管理中存在的普遍性生态问题,提出解决问题的策略:课堂教学话语转化策略,人际沟通策略,课堂教学事件管理权回归策略等。从生态学角度予以分析、研究,使课堂生态平衡、稳定,课堂生态各要素和谐统一,提高课堂教学质量。
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关键词
课堂生态
课堂生态主体
课堂生态环境要素
课堂生态的管理
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名谈高职高专英语教学中听说能力的培养
被引量：2
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作者
韩睿
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机构
鸡西大学西语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第1期136-137,共2页
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文摘
探讨了高职高专英语教学中听说能力培养中存在的问题和解决方法。
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关键词
英语教学
教学模式
课堂教学
听说能力
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名英语过渡语语用功能浅析
被引量：1
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作者
李凤东
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机构
鸡西大学西语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第6期155-156,共2页
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文摘
英语是一种结构性、逻辑性都比较强的语言,与汉语依赖语序和虚词这种意连方式不同,英语主要依靠一些过渡手段来连接上下文,使之形成一个连贯且具有逻辑性、条理性的语言整体。因此在口语和书面语表达中,学会恰当使用英语过渡语会使语言更加流畅并具有感染力。对英语过渡语的语用功能进行了初步分析,希望对英语学习有一定的借鉴意义。
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关键词
英语
过渡语
语用功能
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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