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人工智能驱动的技工教育课程体系重构与实践研究
被引量：
1
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作者
代树强
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第15期54-59,共6页
随着AI技术的广泛应用,制造业和服务业对高技能人才的需求日益多元化,传统技工教育体系已无法满足技工教育的紧急召唤和技能技术的转型挑战。人工智能驱动的技工教育课程体系智能化重构路径包括,构建能力导向的课程设计、动态融合与资...
随着AI技术的广泛应用,制造业和服务业对高技能人才的需求日益多元化,传统技工教育体系已无法满足技工教育的紧急召唤和技能技术的转型挑战。人工智能驱动的技工教育课程体系智能化重构路径包括,构建能力导向的课程设计、动态融合与资源更新的课程演进、互动赋能的教学模式、沉浸式学习的新场域、合作共赢的校企联动新模式和智能教育的服务网络,以更好地培养具备综合素质和创新能力的高技能人才,适应行业变化的新要求。
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关键词
人工智能
技工教育课程体系
能力导向
课程演进
教学模式
沉浸式学习
校企联动
服务网络
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题名
人工智能驱动的技工教育课程体系重构与实践研究
被引量：
1
1
作者
代树强
机构
鲁北技师学院教务处
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第15期54-59,共6页
基金
2024年山东省技工教育和职业培训科研课题“新时代技工院校数字经济技能人才培养研究”(课题编号:RSJY2024-Y225)的研究成果。
文摘
随着AI技术的广泛应用,制造业和服务业对高技能人才的需求日益多元化,传统技工教育体系已无法满足技工教育的紧急召唤和技能技术的转型挑战。人工智能驱动的技工教育课程体系智能化重构路径包括,构建能力导向的课程设计、动态融合与资源更新的课程演进、互动赋能的教学模式、沉浸式学习的新场域、合作共赢的校企联动新模式和智能教育的服务网络,以更好地培养具备综合素质和创新能力的高技能人才,适应行业变化的新要求。
关键词
人工智能
技工教育课程体系
能力导向
课程演进
教学模式
沉浸式学习
校企联动
服务网络
Keywords
AI
technical education curriculum system
ability-oriented
curriculum evolution
teaching mode
immersive learning
school-enterprise collaboration
service network
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能驱动的技工教育课程体系重构与实践研究
代树强
《教育理论与实践》
北大核心
2025
1
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