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绿色低碳发展视域下中职涉农人才培育路径分析
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作者 袁娜 《绿色中国》 2025年第4期187-189,共3页
中职学校作为基础人才培养的重要组成部分,需因时而变、因势而变,积极探索新的人才培育路径,以更好地服务经济社会的发展。本文立足于实践,就中职涉农人才培育在绿色低碳理念下的必要性及其重要价值进行了分析,梳理和总结了现阶段绿色... 中职学校作为基础人才培养的重要组成部分,需因时而变、因势而变,积极探索新的人才培育路径,以更好地服务经济社会的发展。本文立足于实践,就中职涉农人才培育在绿色低碳理念下的必要性及其重要价值进行了分析,梳理和总结了现阶段绿色低碳发展视域下中职涉农人才培育中存在的问题,并在此基础上提出了绿色低碳发展视域下中职涉农人才培育相应的优化路径,以期为中职涉农专业的高质量发展提供一定的参考。 展开更多
关键词 人才 中职 培育 涉农
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中职语文课程传承中华优秀传统文化现状的调查分析及对策 被引量:7
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作者 范冬梅 耿伟伟 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第32期88-92,共5页
通过对中职语文课程传承中华优秀传统文化现状的调查,分析了中职语文课程传承中华优秀传统文化的基本情况及存在的问题,并提出建议,即充分发挥语文课程在传承优秀传统文化方面的优势作用,从比例、内容和呈现方式三个方面优化传统文化内... 通过对中职语文课程传承中华优秀传统文化现状的调查,分析了中职语文课程传承中华优秀传统文化的基本情况及存在的问题,并提出建议,即充分发挥语文课程在传承优秀传统文化方面的优势作用,从比例、内容和呈现方式三个方面优化传统文化内容,加强精准培训提升语文教师的传统文化素养,探究灵活多样的传统文化教育实施策略,以及完善提高学生传统文化素养的评价策略。 展开更多
关键词 中等职业学校 语文课程 中华优秀传统文化
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基于优秀传统文化传承的语文活动课探索 被引量:3
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作者 范冬梅 李亮 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第32期91-96,共6页
语文课程是继承和弘扬中华优秀传统文化的优势学科和重要载体。语文活动课的体验性、情境性、开放性、整合性等特点,决定了它是进行优秀传统文化教育的有效途径。根据对语文能力培养的侧重点的不同,语文活动课可以分为阅读欣赏类、表达... 语文课程是继承和弘扬中华优秀传统文化的优势学科和重要载体。语文活动课的体验性、情境性、开放性、整合性等特点,决定了它是进行优秀传统文化教育的有效途径。根据对语文能力培养的侧重点的不同,语文活动课可以分为阅读欣赏类、表达交流类和综合实践类等形式。为使传承优秀传统文化的语文活动课有序有效实施,提出以下对策:对语文活动课进行准确定位和系统规划,围绕引导学生进行积极的言语实践来开展,将落实学生主体地位和发挥教师指导作用相结合,创设情境,以任务驱动引导学生体验传统文化,坚持评价导向,以评价指引实践活动过程等。 展开更多
关键词 优秀传统文化 语文 活动课
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促进人与自然和谐发展的节约型园林 被引量:3
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作者 朱萍 《农业与技术》 2014年第10期159-159,共1页
随着社会经济的不断发展,人们生活水平得到了很大提高,园林成为了人们生活中重要的一部分。园林在一定程度上满足了人们的物质文化需求,受到了人们的广泛关注与重视。同时,关于园林研究日益增多,其中节约型园林成为了研究中的重要课题... 随着社会经济的不断发展,人们生活水平得到了很大提高,园林成为了人们生活中重要的一部分。园林在一定程度上满足了人们的物质文化需求,受到了人们的广泛关注与重视。同时,关于园林研究日益增多,其中节约型园林成为了研究中的重要课题。促进人与自然和谐发展的节约型园林成为了我国园林可持续发展的关键所在,对我国自然生态环境与社会经济发展具有至关重要的作用。本文从促进节约型园林的意义出发,对建设节约型园林的对策进行深入研究。 展开更多
关键词 人与自然和谐发展 节约型园林 意义 对策
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植物生产与环境教学策略分析 被引量:2
5
作者 朱萍 《农业开发与装备》 2014年第9期49-49,共1页
植物生产与环境这一学科是中职院校种植类专业的一个主要课程。由于这门学科涉及的知识面比较广,具有很强的实践性、操作性,为了提高该课程的教学效果,教师必须将理论结合实际,运用合理的教学手段和方法,激发学生的兴趣,提高学生自主学... 植物生产与环境这一学科是中职院校种植类专业的一个主要课程。由于这门学科涉及的知识面比较广,具有很强的实践性、操作性,为了提高该课程的教学效果,教师必须将理论结合实际,运用合理的教学手段和方法,激发学生的兴趣,提高学生自主学习能力和动手实践能力。本文从教学方法、教学目标、教学手段以及考核方法这四个方面,分析植物生产与环境教学策略。 展开更多
关键词 植物生产与环境 教学策略 教学方法 教学手段 教学目标
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植物生产与环境教学策略分析
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作者 朱萍 《农业开发与装备》 2014年第8期43-43,共1页
植物生产与环境这一学科是中职院校种植类专业的一个主要课程。由于这门学科涉及的知识面比较广,具有很强的实践性、操作性,为了提高该课程的教学效果,教师必须将理论结合实际,运用合理的教学手段和方法,激发学生的兴趣,提高学生自主学... 植物生产与环境这一学科是中职院校种植类专业的一个主要课程。由于这门学科涉及的知识面比较广,具有很强的实践性、操作性,为了提高该课程的教学效果,教师必须将理论结合实际,运用合理的教学手段和方法,激发学生的兴趣,提高学生自主学习能力和动手实践能力。从教学方法、教学目标、教学手段以及考核方法这四个方面,分析植物生产与环境教学策略。 展开更多
关键词 植物生产与环境 教学策略 教学方法 教学手段 教学目标
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灵石县侧柏栽植技术初探
7
作者 李秀玲 《种子科技》 2016年第10期85-86,共2页
灵石县位于山西省中部,地处黄土高原,属暖温带大陆性季风气候区,非常适合侧柏生长。从科学规划、高标准栽植管护、保障措施等方面介绍了该县栽植侧柏的技术。
关键词 灵石县 侧柏 栽植技术
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