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社会文化理论视域下大学生网络欺凌的难题与破解被引量：2: 1; 作者孙雨孟维杰《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期89-95,共7页; 网络欺凌是大学生群体中常见又隐秘的欺凌形式,尽管大学生的认知发展水平较高、自律性较强,但也难逃社会大环境中各类不良因素的影响。互联网的匿名性、虚拟性为大学生欺凌提供了隐蔽的“利器”,高校环境的开放性和自由性给大学生网络... 展开更多; 关键词社会文化环境大学生网络欺凌; 在线阅读下载PDF 职称材料

政府主导大学高层次人才竞争的潜在风险及其突破——哲学视角的审思: 2; 作者徐娟《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期80-89,共10页; 政府在国家与社会的二元分离中进入大学治理的中心,并基于理性主义、科学主义等理性化思维强制给大学设定一套人才竞争的行动准则,大学高层次人才竞争由此被人类理性主观建构为政府主导下的治理行动。然而,理性的自负引致公共权力的扩... 展开更多; 关键词政府主导大学高层次人才竞争理性自负理性不及潜在风险; 在线阅读下载PDF 职称材料

班级欺凌规范对初中生旁观者行为的影响:道德推脱的中介作用被引量：9: 3; 作者王跃鹏孟维杰《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期522-528,共7页; 为了探究校园欺凌中班级欺凌规范、道德推脱与旁观者协助欺凌和置身事外行为的关系,研究1对4316名初中生进行问卷调查,研究2选取142名初中生进行实验研究。结果发现:(1)班级欺凌规范、道德推脱正向预测旁观者面对欺凌时的协助欺凌与置... 展开更多; 关键词班级欺凌规范道德推脱旁观者校园欺凌; 在线阅读下载PDF 职称材料

家长如何参与预防与干预校园欺凌——基于多个英文数据库范围综述的证据被引量：1: 4; 作者张香兰车钰莹 +1 位作者宋颖谭林林《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期130-143,共14页; 家长参与在校园欺凌预防和干预中发挥重要作用。但中小学家长应如何参与预防/干预校园欺凌,长期以来缺乏足够的证据支持。运用范围综述方法,对7个英文数据库中家长参与校园欺凌预防/干预研究的18篇文献进行审查,发现家长参与校园欺凌预... 展开更多; 关键词校园欺凌家长参与预防与干预中小学范围综述; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会文化理论视域下大学生网络欺凌的难题与破解被引量：2: 1; 作者孙雨孟维杰; 机构鲁东大学教育科学学院/问题青少年教育矫正研究院; 出处《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期89-95,共7页; 基金山东省社科规划一般项目“道德脱离理论视域下中学校园暴力及横向干预研究”(项目编号:18CYJ03)的阶段性研究成果。; 文摘网络欺凌是大学生群体中常见又隐秘的欺凌形式,尽管大学生的认知发展水平较高、自律性较强,但也难逃社会大环境中各类不良因素的影响。互联网的匿名性、虚拟性为大学生欺凌提供了隐蔽的“利器”,高校环境的开放性和自由性给大学生网络欺凌的预防和管控带来一定程度的困难。应对大学生网络欺凌,既要净化社会与互联网等外部环境,也需高校与大学生自身内部改进。; 关键词社会文化环境大学生网络欺凌; Keywords socio-cultural environment university students cyberbullying; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政府主导大学高层次人才竞争的潜在风险及其突破——哲学视角的审思: 2; 作者徐娟; 机构鲁东大学教育科学学院问题青少年教育矫正研究院; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期80-89,共10页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“我国大学高层次人才流动的变迁机制与优化路径研究(课题批准号:BIA200213)”的研究成果。; 文摘政府在国家与社会的二元分离中进入大学治理的中心,并基于理性主义、科学主义等理性化思维强制给大学设定一套人才竞争的行动准则,大学高层次人才竞争由此被人类理性主观建构为政府主导下的治理行动。然而,理性的自负引致公共权力的扩张从而使大学高层次人才竞争被外部利益嵌套,工具理性对价值理性的僭越将大学高层次人才演绎为符码化存在,知识生产的规训机制意味着大学学术发展陷入严密监控的全景敞视主义。承认理性不及才能实现政府主导下大学高层次人才竞争的突破,这就需要在重思科研探索的本质中承认试错的意义,正视价值性问题的价值以转向人才竞争的学术需要,尊重“分散的知识”从而发挥自生秩序的内在约束力。; 关键词政府主导大学高层次人才竞争理性自负理性不及潜在风险; Keywords government guidance university high-level talents competition rational conceit rational limit protential risk; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班级欺凌规范对初中生旁观者行为的影响:道德推脱的中介作用被引量：9: 3; 作者王跃鹏孟维杰; 机构鲁东大学教育科学学院; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期522-528,共7页; 基金山东省社科规划一般项目(18CYJ03)。; 文摘为了探究校园欺凌中班级欺凌规范、道德推脱与旁观者协助欺凌和置身事外行为的关系,研究1对4316名初中生进行问卷调查,研究2选取142名初中生进行实验研究。结果发现:(1)班级欺凌规范、道德推脱正向预测旁观者面对欺凌时的协助欺凌与置身事外行为;(2)道德推脱在班级欺凌规范与旁观者协助欺凌行为、置身事外行为中起中介作用。; 关键词班级欺凌规范道德推脱旁观者校园欺凌; Keywords classroom bullying norm moral disengagement bystander school bullying; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家长如何参与预防与干预校园欺凌——基于多个英文数据库范围综述的证据被引量：1: 4; 作者张香兰车钰莹宋颖谭林林; 机构鲁东大学教育科学学院(问题青少年教育矫正研究院); 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期130-143,共14页; 基金国家社会科学基金教育学一般项目“中小学校园欺凌预防教育研究”(项目编号:BEA170111)阶段研究成果。; 文摘家长参与在校园欺凌预防和干预中发挥重要作用。但中小学家长应如何参与预防/干预校园欺凌,长期以来缺乏足够的证据支持。运用范围综述方法,对7个英文数据库中家长参与校园欺凌预防/干预研究的18篇文献进行审查,发现家长参与校园欺凌预防/干预的策略主要包括家长培训、与家长建立合作关系、家长参与学校反欺凌政策制定和反欺凌课程实施、提升家长教育素养、引导家长为旁观者儿童提供干预策略以及作为活动主体参与学校反欺凌项目等。基于此,我国中小学在开展反欺凌工作时,应引导家长积极参与,为其提供反欺凌资源,开展家长教育。; 关键词校园欺凌家长参与预防与干预中小学范围综述; Keywords school bullying parents participation prevention and intervention primary and secondary school scoping review; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	社会文化理论视域下大学生网络欺凌的难题与破解	孙雨孟维杰	《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	政府主导大学高层次人才竞争的潜在风险及其突破——哲学视角的审思	徐娟	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	班级欺凌规范对初中生旁观者行为的影响:道德推脱的中介作用	王跃鹏孟维杰	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2022	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	家长如何参与预防与干预校园欺凌——基于多个英文数据库范围综述的证据	张香兰车钰莹宋颖谭林林	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料