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关于“爆炸条件探究”实验课的实践和思考被引量：3: 1; 作者孙鹏朱国定《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第1期73-75,共3页; 以初中化学"爆炸条件探究"的实验课为例,介绍面粉爆炸实验的探索和改进,对课堂教学过程的设计和组织作了阐述与反思。提出真正的改进实验应安全可行、现象明显、重复性好,不仅给学生实验探究带来便利,也要给同行更多启发。; 关键词实验改进面粉爆炸教学反思价值追求; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于项目学习的学生语用素养培育被引量：1: 2; 作者吕松和《教学与管理》 2021年第13期56-57,共2页; 在语文阅读教学中实施项目学习,让学生在充满实践性的活动中,提高“学习和运用语言文字”的能力,促进阅读与表达素养的提升。教学中,运用“在内容还原中感受语言”“在词句涵泳中品味语言”“从具体细节中揣摩语言”“在迁移运用中实践... 展开更多; 关键词阅读教学项目学习语用实践核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学科思维能力提升的知识网络建构策略--以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例: 3; 作者朱国定张秀芝《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第7期85-88,共4页; 通过建构知识网络能提高学习效率、加深理解与引发深度学习。以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例,启发和引导学生自主建构知识网络、多视角建构知识网络、应用知识网络解决问题,揭示和理解学科大概念本质,从而提升学科思维能力,实现... 展开更多; 关键词学科思维能力知识网络自主建构多视角建构解决问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	关于“爆炸条件探究”实验课的实践和思考	孙鹏朱国定	《化学教学》 CAS 北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于项目学习的学生语用素养培育	吕松和	《教学与管理》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于学科思维能力提升的知识网络建构策略--以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例	朱国定张秀芝	《化学教学》 CAS 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料