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“五环联动”的课程思政体系化方案建设与实践——以“信息论与编码基础”课程为例
被引量：
3
1
作者
刘严
雷菁
+1 位作者
黄英
黄定
《高等教育研究学报》
2023年第3期77-82,共6页
课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政对专业课程的教学提出了更高要求,要顶层规划、系统设计、整体推进,才能切实提高育人成效。以“信息论与编码基础”课程为例,根据课程特点,结合教学实践,以“着眼学生发展,以国...
课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政对专业课程的教学提出了更高要求,要顶层规划、系统设计、整体推进,才能切实提高育人成效。以“信息论与编码基础”课程为例,根据课程特点,结合教学实践,以“着眼学生发展,以国家需求为牵引,构建师生学习共同体”的课程思政理念贯穿,创新提出了“五环联动”的课程思政整体设计方案,从“分析起点”“确立目标”“教学实施”“考核评估”“持续改进”五个环节阐释了具体内涵。为该课程的课程思政建设构建了完整的体系架构,同时为其它专业课程的课程思政教学提供了参考借鉴。
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关键词
课程思政
顶层规划
信息论与编码基础
五环联动
整体设计
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题名
“五环联动”的课程思政体系化方案建设与实践——以“信息论与编码基础”课程为例
被引量：
3
1
作者
刘严
雷菁
黄英
黄定
机构
国防科技大学电子科学学院
高等教育出版社教育部全国高校教师网络培训中心
出处
《高等教育研究学报》
2023年第3期77-82,共6页
文摘
课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政对专业课程的教学提出了更高要求,要顶层规划、系统设计、整体推进,才能切实提高育人成效。以“信息论与编码基础”课程为例,根据课程特点,结合教学实践,以“着眼学生发展,以国家需求为牵引,构建师生学习共同体”的课程思政理念贯穿,创新提出了“五环联动”的课程思政整体设计方案,从“分析起点”“确立目标”“教学实施”“考核评估”“持续改进”五个环节阐释了具体内涵。为该课程的课程思政建设构建了完整的体系架构,同时为其它专业课程的课程思政教学提供了参考借鉴。
关键词
课程思政
顶层规划
信息论与编码基础
五环联动
整体设计
Keywords
curriculum ideological and political education
top-level planning
information theory and coding fundamentals
five links linkage
overall design
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
“五环联动”的课程思政体系化方案建设与实践——以“信息论与编码基础”课程为例
刘严
雷菁
黄英
黄定
《高等教育研究学报》
2023
3
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