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美国新型大学教学文化可持续性研究——大学教学学术运动的社会系统论分析被引量：10: 1; 作者王玉衡《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期69-74,共6页; 美国大学教学学术运动作为20世纪90年代以来美国最重要的一次高等教育改革,在理论和实践上都取得了丰硕的成果,如今已发展成为国际运动。大学教学学术运动,意在改变重科研、轻教学、进而导致本科生教学质量下降的大学文化,它本身也代表... 展开更多; 关键词美国大学大学教学文化帕森斯社会系统论 AGIL; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学文化发展新趋向——教师发展从关注自身专业到关注学生学习被引量：10: 2; 作者王玉衡《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期41-46,共6页; 大学教师发展是大学发展的基石,也是大学文化的表现之一,它在很大程度上受到社会和经济发展的影响。美国是注重大学教师发展较早的国家之一。自20世纪50年代以来,美国大学教师发展共经历了三个阶段,即学者型、教学型和策略—结果型教师... 展开更多; 关键词美国大学大学文化教师发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学推进教与学学术研究的新举措——以印第安纳大学布鲁明顿分校为例被引量：5: 3; 作者王玉衡《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期92-95,91,共5页; 为提高本科生教学质量，1990年博耶提出“教学学术”这一理念，该理念推动了美国大学的教学改革，促进大学教学学术运动的兴起和发展。研究型大学印第安纳大学布鲁明顿分校即是一例。本文从实践措施、实践成效和实践特点三方面对该校教... 展开更多; 关键词教学学术教学质量教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国新型大学教学文化可持续性研究——大学教学学术运动的社会系统论分析	王玉衡	《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国大学文化发展新趋向——教师发展从关注自身专业到关注学生学习	王玉衡	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2008	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国大学推进教与学学术研究的新举措——以印第安纳大学布鲁明顿分校为例	王玉衡	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料