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题名美国技术教育课程百年变革的历史考察
被引量：5
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作者
陈向阳
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机构
南京师范大学教育科学学院
马鞍山职业技术学院教务处
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出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第22期81-84,共4页
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基金
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构研究”(课题号DHA070157)阶段性成果,主持人:顾建军
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文摘
通过追溯美国制度化技术教育的演进历程,初步厘清美国技术教育不同的历史发展阶段,即技术教育孕育期、探索期、转变期、发展期。每一阶段均呈现为不同的技术教育范式,即手工训练、手工艺教育、美工教育、工艺教育以及当代技术素养教育范式。文章分析了美国技术教育的起源和历史背景,阐述了技术教育的发展脉络,揭示了技术教育的发展史就是一部不断获得合法性和社会认同的历史。
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关键词
技术教育
技术素养
历史考察
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名合理性视域中的职业教育政策追究
被引量：2
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作者
陈向阳
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机构
南京师范大学教育科学学院
马鞍山职业技术学院教务处
香港理工大学设计学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第5期5-7,共3页
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文摘
职业教育政策是一种特殊的教育政策,其特殊性在于职业教育政策牵涉的主体更多,主体间的各种关系更复杂,对职业教育政策进行合理性追究,有助于消解职业教育面临文本繁荣与实践困境的二元悖论。职业教育政策合理性的实现,需要从程序正义与逻辑一致性之形式合理性,科学性与正当性之实质合理性,寻求价值共识与公共利益之实践合理性等三个主要方面进行。
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关键词
职业教育政策
合理性
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名系统论视角下的高职院校专业设置
被引量：8
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作者
占德胜
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机构
马鞍山职业技术学院教务处
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出处
《职教论坛》
北大核心
2009年第8期38-41,共4页
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基金
2008年安徽省教育科学规划课题(JG08270)
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文摘
从系统论角度对高职院校专业设置进行分析与研究，提出了高职院校专业具有高技术性、职业性、区域性和学科交叉性等特征。从专业设置的原则，人才培养，专业设置中几个关系以及特色专业建设等方面进行了详细的阐述。
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关键词
系统论
高职院校
专业设置
特色专业
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于多学科视角的产学合作教育分析
被引量：9
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作者
陈向阳
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机构
南京师范大学教育科学学院
马鞍山职业技术学院教务处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第32期8-10,共3页
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文摘
产学合作教育是当前高职教育发展进程中最具中国特色、最突出的办学经验之一,也被称为高职院校培养高技能人才的最佳模式。但总体上看,具有典型性、代表性的教育模式尚未形成,仍然存在一些问题。文章从哲学、社会学、经济学和心理学等维度对产学合作教育进行深层次分析探讨,对于产学合作教育诸多瓶颈性问题的解决具有重要的理论价值和现实意义。
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关键词
产学合作教育
多学科解读
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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