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体育与健康课程大单元教学的实现逻辑
1
作者
周珂
刘红跃
+4 位作者
周艳丽
乔石磊
王以帅
官桐
高雨
《体育学刊》
北大核心
2025年第6期119-129,共11页
核心素养导向下理清体育与健康课程大单元教学的实现逻辑是开展大单元教学设计与实践的关键内核。研究依照核心素养落地和大单元学段组织将大单元实现逻辑分为纵向逻辑和横向逻辑。其中,纵向逻辑指向核心素养的内容化,旨在将赋予核心素...
核心素养导向下理清体育与健康课程大单元教学的实现逻辑是开展大单元教学设计与实践的关键内核。研究依照核心素养落地和大单元学段组织将大单元实现逻辑分为纵向逻辑和横向逻辑。其中,纵向逻辑指向核心素养的内容化,旨在将赋予核心素养的学习内容呈现并应用,通过理清课程学习要素的关联探究核心素养嵌入大单元学习内容的方式。横向逻辑指向专项运动技能学习的课程化,旨在通过“单元间”“任务间”“课时间”的进阶关联建构系统规划的大单元教学体系,对各学段学生专项运动技能学习加以组织、呈现与传授。整体上实现从素养目标到教学实践,从单元进阶到课时排列,纵横双向助力学生掌握专项运动技能。
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关键词
学校体育
体育与健康课程
大单元教学
核心素养
专项运动技能
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题名
体育与健康课程大单元教学的实现逻辑
1
作者
周珂
刘红跃
周艳丽
乔石磊
王以帅
官桐
高雨
机构
河南
大学
体育学院
马来西亚理科大学运动科学系
出处
《体育学刊》
北大核心
2025年第6期119-129,共11页
基金
国家社会科学基金重点项目(24ATY009)。
文摘
核心素养导向下理清体育与健康课程大单元教学的实现逻辑是开展大单元教学设计与实践的关键内核。研究依照核心素养落地和大单元学段组织将大单元实现逻辑分为纵向逻辑和横向逻辑。其中,纵向逻辑指向核心素养的内容化,旨在将赋予核心素养的学习内容呈现并应用,通过理清课程学习要素的关联探究核心素养嵌入大单元学习内容的方式。横向逻辑指向专项运动技能学习的课程化,旨在通过“单元间”“任务间”“课时间”的进阶关联建构系统规划的大单元教学体系,对各学段学生专项运动技能学习加以组织、呈现与传授。整体上实现从素养目标到教学实践,从单元进阶到课时排列,纵横双向助力学生掌握专项运动技能。
关键词
学校体育
体育与健康课程
大单元教学
核心素养
专项运动技能
Keywords
school physical education
physical education and health courses
large-unit teaching
core literacy
specialized motor skills
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育与健康课程大单元教学的实现逻辑
周珂
刘红跃
周艳丽
乔石磊
王以帅
官桐
高雨
《体育学刊》
北大核心
2025
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