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学段差异视角下研学旅行教育功能需求的分级响应机制研究——基于Kano模型的实证分析
1
作者
于亚琦
赵俊明
+2 位作者
Azizan Marzuki
侯媛媛
姜润杰
《地理教学》
北大核心
2025年第15期58-64,共7页
本研究以学段差异为切入点,基于Kano模型构建研学旅行教育功能需求的分级响应机制研究框架,通过实证分析方法系统探究小学、初中和高中三个学段学生在研学旅行教育功能需求上的异质性特征及其响应规律。研究结果表明:不同学段学生在认...
本研究以学段差异为切入点,基于Kano模型构建研学旅行教育功能需求的分级响应机制研究框架,通过实证分析方法系统探究小学、初中和高中三个学段学生在研学旅行教育功能需求上的异质性特征及其响应规律。研究结果表明:不同学段学生在认知、情感和行为三个维度的需求类型、依赖性和期待性均呈现显著性差异;小学生的优先响应教育功能分布在情感需求和行为需求维度,且情感需求响应强度更高;初中生的响应序列在三个维度呈全域分布,其重要性排序为情感需求>行为需求>认知需求;高中生的优先响应序列同样涵盖三个维度,但响应优先级表现为行为需求>情感需求>认知需求。本研究旨在为构建差异化、精准化的研学旅行教育服务体系提供理论依据和实践指导。
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关键词
学段差异
教育功能需求
分级响应机制
KANO模型
研学旅行
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职称材料
题名
学段差异视角下研学旅行教育功能需求的分级响应机制研究——基于Kano模型的实证分析
1
作者
于亚琦
赵俊明
Azizan Marzuki
侯媛媛
姜润杰
机构
山东外事职业
大学
管理
学院
马来西亚理科大学建筑与规划学院
乳山市中小学综合实践教育基地
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第15期58-64,共7页
基金
2025年度山东省人文社科课题青年重点项目“山东非遗研学课程的文化基因解码与教育转化研究——以海草房民居建筑技艺为例”
2025年度山东省人文社科课题青年重点项目“红色研学助推青少年价值体认的内化机制与优化路径研究”的阶段性研究成果。
文摘
本研究以学段差异为切入点,基于Kano模型构建研学旅行教育功能需求的分级响应机制研究框架,通过实证分析方法系统探究小学、初中和高中三个学段学生在研学旅行教育功能需求上的异质性特征及其响应规律。研究结果表明:不同学段学生在认知、情感和行为三个维度的需求类型、依赖性和期待性均呈现显著性差异;小学生的优先响应教育功能分布在情感需求和行为需求维度,且情感需求响应强度更高;初中生的响应序列在三个维度呈全域分布,其重要性排序为情感需求>行为需求>认知需求;高中生的优先响应序列同样涵盖三个维度,但响应优先级表现为行为需求>情感需求>认知需求。本研究旨在为构建差异化、精准化的研学旅行教育服务体系提供理论依据和实践指导。
关键词
学段差异
教育功能需求
分级响应机制
KANO模型
研学旅行
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学段差异视角下研学旅行教育功能需求的分级响应机制研究——基于Kano模型的实证分析
于亚琦
赵俊明
Azizan Marzuki
侯媛媛
姜润杰
《地理教学》
北大核心
2025
0
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参考文献
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