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融合教育背景下我国高等院校特殊教育专业建设的思考
被引量：
23
1
作者
邓猛
潘剑芳
关文军
《现代特殊教育》
2015年第6期1-7,共7页
融合教育发端于特殊教育,却又超越了特殊教育范畴,试图推动普通教育的整体变革。随着随班就读在我国的不断推进,传统"普特二元分离"的教育体制正在瓦解,逐步孕育普特融合的一元教育体制。培养具备融合教育理念、掌握特殊教育...
融合教育发端于特殊教育,却又超越了特殊教育范畴,试图推动普通教育的整体变革。随着随班就读在我国的不断推进,传统"普特二元分离"的教育体制正在瓦解,逐步孕育普特融合的一元教育体制。培养具备融合教育理念、掌握特殊教育和普通学校教育知识和技能的专门人才成为新时期教师教育改革的要求。高等院校特殊教育专业建设须从人才培养目标、培养内容和培养方式等多方面进行变革,应对融合教育带来的诸多挑战,为我国培养符合时代需要的特殊教育专门人才。
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关键词
融合教育
高等院校
特殊教育专业建设
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题名
融合教育背景下我国高等院校特殊教育专业建设的思考
被引量：
23
1
作者
邓猛
潘剑芳
关文军
机构
北京师范大学特殊
教育
系
香港教育学院教育政策与领导力系
出处
《现代特殊教育》
2015年第6期1-7,共7页
基金
北京市基础教育教学改革创新项目"北京市融合教育学校支持策略研究与推广"(项目号:PXM2014_014202_07_000271)
文摘
融合教育发端于特殊教育,却又超越了特殊教育范畴,试图推动普通教育的整体变革。随着随班就读在我国的不断推进,传统"普特二元分离"的教育体制正在瓦解,逐步孕育普特融合的一元教育体制。培养具备融合教育理念、掌握特殊教育和普通学校教育知识和技能的专门人才成为新时期教师教育改革的要求。高等院校特殊教育专业建设须从人才培养目标、培养内容和培养方式等多方面进行变革,应对融合教育带来的诸多挑战,为我国培养符合时代需要的特殊教育专门人才。
关键词
融合教育
高等院校
特殊教育专业建设
Keywords
inclusive education higher education institutions construction of special education majors
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G760-4 [文化科学—特殊教育学]
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出处
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被引量
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1
融合教育背景下我国高等院校特殊教育专业建设的思考
邓猛
潘剑芳
关文军
《现代特殊教育》
2015
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