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大学生亲社会支出量表的编制及信效度检验: 1; 作者邝可欣龙慧芳 +2 位作者林苹王阳周蕾《心理学探新》北大核心 2025年第3期266-272,共7页; 编制大学生亲社会支出量表(College Student Prosocial Spending Scale,CSPSS)并检验其信效度。通过文献分析和访谈等方法形成初始量表;选取550名大学生进行预测试,549名大学生进行正式施测。CSPSS包含公益型和关系型2个维度,共14个条... 展开更多; 关键词亲社会支出亲社会行为信度效度; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外双主体教学模式研究的元分析被引量：9: 2; 作者陈珊珊董洋《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第8期59-66,共8页; 双主体教学模式是在以学生为中心的教学模式的基础上提出的,强调在维系良好师生关系的前提下师生之间的相互配合,通过双主体符号互动将教学效果最大化。通过对近二十年来(1996-2015年)国外公开发表的192篇学术成果进行元分析,结果发现:... 展开更多; 关键词双主体教学模式元分析师生关系学生成就效应值; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会支持对学前儿童父亲育儿胜任感的影响:心理资本的中介作用被引量：14: 3; 作者袁昊杰岳亚平吴丹丹《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期68-82,共15页; 社会支持是学前儿童父亲缓解育儿焦虑、应对育儿压力、改善育儿方式、提升育儿胜任感的重要支持来源。本研究运用相关量表探索社会支持对学前儿童父亲育儿胜任感的影响机制,结果发现学前儿童父亲的社会支持、心理资本和育儿胜任感处于... 展开更多; 关键词学前儿童父亲育儿胜任感社会支持心理资本; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师教研共同体转型的实践困境与优化路径被引量：8: 4; 作者汤建静《教学与管理》 2022年第2期24-27,共4页; 面对发展更加公平、更高质量教育的新形势、新要求,教研工作也需转型升级,以发挥专业引领与指导作用。但当前的教师教研仍然存在教研缺乏理论引导,后劲不足;教研组长多角色协同,政策支持缺位;校际教研不均衡;教师教研共同体跨学科交流... 展开更多; 关键词专业学习共同体教师专业发展校本教研; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生亲社会支出量表的编制及信效度检验: 1; 作者邝可欣龙慧芳林苹王阳周蕾; 机构香港教育大学教育及人类发展学院华南师范大学心理学院广东金融学院心理与创业教育学院广东金融学院清远校区管理委员会广州大学教育学院广州科技职业技术大学基础部; 出处《心理学探新》北大核心 2025年第3期266-272,共7页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目(23YJC190026) 广东省普通高校重点领域专项(服务“百千万工程”)(2024ZDZX4054) 广东省高校思想政治教育课题(2024GXSZ154)。; 文摘编制大学生亲社会支出量表(College Student Prosocial Spending Scale,CSPSS)并检验其信效度。通过文献分析和访谈等方法形成初始量表;选取550名大学生进行预测试,549名大学生进行正式施测。CSPSS包含公益型和关系型2个维度,共14个条目。两因子模型拟合良好(χ^(2)/df=2.75,CFI=0.94,TLI=0.93,RMSEA=0.06,SRMR=0.05);总量表和各维度的α系数均高于0.80。CSPSS与自尊不稳定性、抑郁、焦虑和压力负相关,与亲社会行为、基本心理需求满足及自尊正相关;控制亲社会行为后,亲社会支出对基本心理需求满足、自尊、自尊不稳定性和抑郁仍有额外影响。综上,CSPSS信效度良好,可作为亲社会支出的有效测评工具。; 关键词亲社会支出亲社会行为信度效度; Keywords prosocial spending prosocial behavior reliability validity; 分类号 B841.2 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外双主体教学模式研究的元分析被引量：9: 2; 作者陈珊珊董洋; 机构宿州学院外国语学院香港教育大学教育及人类发展学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第8期59-66,共8页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目"教师教育培养模式立法的国际比较与本土探索"(15YJC82005) 安徽省高校人文社科重点项目"生态翻译学视域下的赛译<水浒传>研究"(SK2017A0471)的成果之一; 文摘双主体教学模式是在以学生为中心的教学模式的基础上提出的,强调在维系良好师生关系的前提下师生之间的相互配合,通过双主体符号互动将教学效果最大化。通过对近二十年来(1996-2015年)国外公开发表的192篇学术成果进行元分析,结果发现:在双主体教学模式的效应值方面上,教师主体变量、良好的师生默契度和学生成就变量效应值较大、不同学生中心教学模式与学生成就的效应值不同、调节因素与学生成就的效应值分布不等、教师因素对学生认知和情感行为结果的效应值分布不均匀。在调节变量对双主体教学模式的影响方面上,研究质量的效应值不呈线性关系;影响师生默契与学生成就效应值由高到低的因素依次为实验者、学生群体、混合角度和教师自主;影响师生默契与学生情感行为效应值的顺序则为混合角度、观察者、教师自主和学生群体;教师性别和教师种族(民族)对效应值有显著性影响。; 关键词双主体教学模式元分析师生关系学生成就效应值; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会支持对学前儿童父亲育儿胜任感的影响:心理资本的中介作用被引量：14: 3; 作者袁昊杰岳亚平吴丹丹; 机构河南大学教育学部香港教育大学教育及人类发展学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期68-82,共15页; 基金全国教育科学规划课题“学前儿童生态化家庭支持机制及运行策略研究”(批准号:BHA170142)。; 文摘社会支持是学前儿童父亲缓解育儿焦虑、应对育儿压力、改善育儿方式、提升育儿胜任感的重要支持来源。本研究运用相关量表探索社会支持对学前儿童父亲育儿胜任感的影响机制,结果发现学前儿童父亲的社会支持、心理资本和育儿胜任感处于中等水平;社会支持、心理资本和育儿胜任感三者之间呈现出显著的正向相关性;社会支持能够正向预测学前儿童父亲的育儿胜任感;心理资本在社会支持与育儿胜任感之间起到部分中介作用。可见,加大社会支持可以提高学前儿童父亲的心理资本,缓解其育儿压力,增强其育儿参与,提升其育儿胜任感。; 关键词学前儿童父亲育儿胜任感社会支持心理资本; Keywords preschool children’s fathers parenting sense of competence social support psychological capital; 分类号 G78 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教研共同体转型的实践困境与优化路径被引量：8: 4; 作者汤建静; 机构香港教育大学教育及人类发展学院; 出处《教学与管理》 2022年第2期24-27,共4页; 文摘面对发展更加公平、更高质量教育的新形势、新要求,教研工作也需转型升级,以发挥专业引领与指导作用。但当前的教师教研仍然存在教研缺乏理论引导,后劲不足;教研组长多角色协同,政策支持缺位;校际教研不均衡;教师教研共同体跨学科交流较少等现象。由此,教师的教研共同体转型应以课题引领促进教师教研转型,以片区教研一体化促进均衡发展,设立教研组长专业标准与发展机制,推进跨学科教研,为教学改革注入活力。; 关键词专业学习共同体教师专业发展校本教研; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生亲社会支出量表的编制及信效度检验	邝可欣龙慧芳林苹王阳周蕾	《心理学探新》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国外双主体教学模式研究的元分析	陈珊珊董洋	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	社会支持对学前儿童父亲育儿胜任感的影响:心理资本的中介作用	袁昊杰岳亚平吴丹丹	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2023	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师教研共同体转型的实践困境与优化路径	汤建静	《教学与管理》	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料