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香港地区大学普通话教学与考核的互动被引量：2: 1; 作者王玲玲邵敬敏《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期41-45,共5页; 本文针对香港地区大学的普通话教学与考核，提出在教学方面应该实行“词汇教学核心论”，应该注重培养学生运用语文的综合能力，并且指出实行教学与考核“互动机制”的必要性。; 关键词普通话课程教学与考核词汇教学核心论互动机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

從方言地區語氣詞的誤用看普通話教學的教研問題——以香港地區為例: 2; 作者韓德志周柏勝《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S3期69-79,共11页; 香港地區的普通話教學,語氣詞一直被忽略,學習者因不了解語氣詞的重要性,而造成了許多誤用的現象。该文嘗試找出香港地區誤用語氣詞的原因和實例,對之作出分析、歸納,以期引起施教者的注意;並將粵語與普通話的語氣詞的語句實例列表對照... 展开更多; 关键词歎詞語氣助詞教學空白普粵/粵普語氣詞對照; 在线阅读下载PDF 职称材料

注重多方位培训提高普通话水平测试成效被引量：3: 3; 作者田小琳《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S3期17-23,共7页; 近十多年来,国家语委与香港十所专上学院合作建立了普通话水平测试中心。本文重点介绍香港各大学注重对考生进行多方位培训,而且培训取得很大成效,说明普通话水平测试与多方位培训相辅相成的密切关系。; 关键词国家级普通话水平测试多方位的培训方式香港测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

香港人普通话朗读中的陈述句、疑问句语调偏误分析: 4; 作者马毛朋《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S3期87-92,共6页; 该文分析了香港人普通话朗读中的陈述句和疑问句语调的偏误现象。研究发现,在朗读时,香港人陈述句语调主要存在音域过宽或过窄及音域未随发音进程缩小的现象;疑问句则是常常误将重音放在最后一个语音短语之前的短语之上。在教学中,可引... 展开更多; 关键词语调偏误音域音高重音; 在线阅读下载PDF 职称材料

论汉语中的名物化结构被引量：26: 5; 作者何元建王玲玲《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2007年第1期13-24,共12页; 类型学上,如果一种语言有领格代词,它的动词或形容词能够变换形态而成为名词,它的被动标记有形态变化,那么,这种语言的名物化过程不可能涉及句法转换,如英语(参看Chomsky 1970)。不过,汉语是具有跟上述特征相反的语言。很长时间以来,汉... 展开更多; 关键词名物化汉语语法生成语法; 在线阅读下载PDF 职称材料

港式中文同素逆序词考论被引量：4: 6; 作者田小琳李斐《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期61-68,96,共8页; 港式中文从粤方言中借用了大量的逆序词,这些逆序词大致可以分为两类,一类为并列式,一类为定中式。在定中式的同素逆序词中,为学术界讨论热烈的是表示动物性别的语素后置词,通过考察港式中文的用例,可以看出这类词不应该算作定语后置式... 展开更多; 关键词词序港式中文同素逆序词类型学; 在线阅读下载PDF 职称材料

港式中文词类现象举隅被引量：4: 7; 作者田小琳马毛朋《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期65-71,96,共7页; 汉语实词的某些小类和虚词所包含词语的数量是有限的。港式中文的这些封闭词类中出现了一些通用中文所没有的词语,这些词语或承继自古汉语,或源自粤语和英文。有些通用中文和港式中文的共用词,在二者中出现的频率差别较大,前者较少使用... 展开更多; 关键词港式中文词类组合能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通话教授中文之实践: 8; 作者王玲玲《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S3期110-115,共6页; 在香港的大专院校,用普通话教授中文有两类课程:第一类是对外汉语,传授对象是外国学生;第二类是普通话,传授对象是香港本地学生。香港本地学生绝大多数的家庭语言为粤语,所以各大专院校为他们设立一些普通话必修或选修课程,目的是提高... 展开更多; 关键词实用中文标准中文港式中文粤语中文; 在线阅读下载PDF 职称材料

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