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我眼中的“雷锋”
1
作者 刘含章 《小学生作文》 2024年第10期10-11,共2页
成长无处不在,从不停止。平谈的日子里,我们慢慢成长;遇到重大事件,我们飞速成长。从点点滴滴到突飞猛进,我们就这样,从弱小变得强大。我上二年级了,老师说每天都要带铅笔盒,可是有一天我却忘带了。我心里非常紧张,害怕不能写作业,害怕... 成长无处不在,从不停止。平谈的日子里,我们慢慢成长;遇到重大事件,我们飞速成长。从点点滴滴到突飞猛进,我们就这样,从弱小变得强大。我上二年级了,老师说每天都要带铅笔盒,可是有一天我却忘带了。我心里非常紧张,害怕不能写作业,害怕老师批评我,我还没有被老师批评过呢。 展开更多
关键词 老师 重大事件 慢慢成长 写作业 害怕 二年级 无处不在
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绘课程地图 育时代新人——义务教育体育与健康课程标准图示化研究
2
作者 冯泽凯 《新课程教学(电子版)》 2024年第19期21-24,共4页
精准解读课程标准精神、深入理解课程理念和科学把握学科本质特点是落实新一轮课程改革的首要任务。运用课程图示化的方式,较为全面和深入地研究新颁布课程标准的主要精神和内容,构建体育与健康课程体系整体框架、课程性质、课程理念、... 精准解读课程标准精神、深入理解课程理念和科学把握学科本质特点是落实新一轮课程改革的首要任务。运用课程图示化的方式,较为全面和深入地研究新颁布课程标准的主要精神和内容,构建体育与健康课程体系整体框架、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、教学建议、课程评价及校本教研的结构化图示,清晰、明确地呈现体育与健康课程标准的重点、要点与关键点,构成体育与健康课程整体“画像”,为学校体育工作者深入理解课程标准精神提供参考,对一线体育教师创造性地开展教学提供指导。 展开更多
关键词 素养导向 体育与健康课程 课程图示化 可视化
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这雨还小吗?
3
作者 刘含章 陈紫荆(指导) 《小学生作文》 2024年第6期16-16,共1页
雨中有景也有情,有无数的故事发生。雨中的故事,大多与遮风挡雨的物品相关。雨衣、雨伞、雨靴承载的,是新奇的经历,也是难忘的记忆……
关键词 遮风挡雨 难忘的记忆 故事
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基于项目式学习,设计与实施研学课程
4
作者 何娜 《教育家》 2023年第24期45-45,共1页
近年来,各地掀起了研学实践活动的热潮。然而部分研学实践课程流于形式。为规避“穿新鞋、走老路”的问题,学校应将项目式学习的教育理念融入研学实践课程,构建研究性、综合性、实践性的研学实践课程体系,更好地彰显育人价值。首都师范... 近年来,各地掀起了研学实践活动的热潮。然而部分研学实践课程流于形式。为规避“穿新鞋、走老路”的问题,学校应将项目式学习的教育理念融入研学实践课程,构建研究性、综合性、实践性的研学实践课程体系,更好地彰显育人价值。首都师范大学附属育新学校房山分校以北京市房山区“源文化”为切入点,以“人之源——周口店北京猿人”“城之源——琉璃河遗址”“红之源——霞云岭乡堂上村”为实践内容,使学生感受“源文化”的独特魅力,培养学生的家国情怀。 展开更多
关键词 项目式学习 首都师范大学 北京市房山区 家国情怀 育人价值 霞云岭乡 堂上村 课程体系
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