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从文化差异角度反思翻转课堂在我国学校中的应用 被引量:29
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作者 卢钰 徐碧波 焦宇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期110-116,共7页
教育信息化的发展对教学改革产生了重大的影响,翻转课堂这一新型的教学模式正逐渐在中小学及高校普及。然而,教育是根植于文化的,任何国家的教育发展和教育改革都深受其文化传统的制约。翻转课堂作为一种教学模式,其教学效果与学习者及... 教育信息化的发展对教学改革产生了重大的影响,翻转课堂这一新型的教学模式正逐渐在中小学及高校普及。然而,教育是根植于文化的,任何国家的教育发展和教育改革都深受其文化传统的制约。翻转课堂作为一种教学模式,其教学效果与学习者及教育者的特征紧密联系,而不同文化背景下的学习者及教育者在认知风格、思维方式、教育观念等方面都存在差异,这些差异将会影响翻转课堂教学效益的发挥,该文旨在从文化差异的角度探究翻转课堂在我国学校中的适用性,并提出进一步促进教学效果的措施。 展开更多
关键词 翻转课堂 文化差异 教学实践 教学效果
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亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初中语文教科书为例 被引量:1
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作者 张萍萍 《语文建设》 北大核心 2012年第6期42-44,共3页
道德价值观的培养是语文课程必然要承载的重要任务,而亲情是一切道德的源头,是维系人类社会存在、发展和稳定的重要因素。心理社会发展的阶段理论认为,初中阶段的学生正处于社会心理发展的"同一性角色混乱"阶段,
关键词 亲情题材 初中阶段 语文教科书 人教版 苏教版 语文版 道德价值观 作品
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从单篇走向群诗《黄鹤楼》教学设计 被引量:1
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作者 刘春芳 《中学语文教学》 北大核心 2023年第2期66-68,共3页
[教学目标] 1.结合课下注释译读《黄鹤楼》,能够把握诗歌大意,描绘诗歌的重点画面. 2.抓住诗眼,能够结合诗句分析诗歌"愁"的丰富性,掌握赏析诗歌的策略方法. 3.通过比读、联读,能够辨析不同诗歌表达情感的异同,了解古人"... [教学目标] 1.结合课下注释译读《黄鹤楼》,能够把握诗歌大意,描绘诗歌的重点画面. 2.抓住诗眼,能够结合诗句分析诗歌"愁"的丰富性,掌握赏析诗歌的策略方法. 3.通过比读、联读,能够辨析不同诗歌表达情感的异同,了解古人"寄情山川风物,借诗言志咏怀"的传统. 展开更多
关键词 诗言志 《黄鹤楼》 山川风物 教学设计 咏怀 策略方法 表达情感 教学目标
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