|
1
|
“中国地域美术史研究暨《北京美术史》学术研讨会”综述 |
张濯清
|
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
北大核心
|
2010 |
1
|
|
|
2
|
传统工艺美术传承的得与失——以20世纪北京传统工艺美术为例 |
吴明娣
|
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
北大核心
|
2013 |
4
|
|
|
3
|
“十二五”期间我国美术学科研究成果概述 |
陈池瑜
陈璐
郭良实
穆瑞凤
许俊
王珺英
|
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
5
|
|
|
4
|
从美术课程到艺术课程——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》解析 |
尹少淳
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
28
|
|
|
5
|
课程改革背景下的美术教科书编写问题 |
尹少淳
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
14
|
|
|
6
|
美术课程的性质与特征 |
尹少淳
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
30
|
|
|
7
|
工艺美术的文化功能 |
陈璐
|
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
8
|
|
|
8
|
国家意志与主题性美术创作 |
陈璐
|
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
4
|
|
|
9
|
北京纸马的艺术特征 |
宋红雨
|
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
2
|
|
|
10
|
教材内容如何呈现给学生?——美术教材结构个案分析(下) |
唐斌
|
《首都师范大学学报（社会科学版）》
|
2004 |
2
|
|
|
11
|
运用问题情境实现高中美术课程内容的组织与生成 |
钟传平
郁献军
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
2
|
|
|
12
|
文论的渊薮——二十四史与美术史研究之三 |
李福顺
|
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
1
|
|
|
13
|
教材内容如何呈现给学生?——美术教材结构个案分析(上) |
唐斌
|
《首都师范大学学报（社会科学版）》
|
2004 |
1
|
|
|
14
|
入戏于景,规中取宜:从“展诗应律”看清中晚期圆明园院落式观演空间 |
王欢
吴安佶
孟凡玉
|
《南京艺术学院学报(美术与设计)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
15
|
让石窟活起来——二十四史与美术史关系研究之二 |
李福顺
|
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
0 |
|
|
16
|
美术史的基础与土壤——二十四史与美术史关系研究之一 |
李福顺
|
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
0 |
|
|
17
|
中小学美术大单元设计“三样态”与实施路径 |
郑娇娇
尹少淳
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
8
|
|
|
18
|
中小学美术学科关键能力研究 |
朱健
尹少淳
房斐
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
5
|
|
|
19
|
致知力行 继往开来——首届“艺术市场·北京论坛”学术研讨会综述 |
胡军玲
|
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
0 |
|
|
20
|
美术教学法课程的研究与思考 |
李蒂雅
|
《首都师范大学学报（社会科学版）》
|
2002 |
0 |
|
