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讲好历史故事:从历史叙事理论的视角看统编历史教科书
1
作者
张汉林
《课程.教材.教法》
北大核心
2025年第5期88-94,共7页
统编历史教科书是一种特殊的叙事文本。历史叙事理论认为,历史叙事在本质上是对历史的解释,历史叙事是历史学科的内在规定,历史叙事既是教学目标又是教学方式。运用历史叙事理论分析统编历史教科书,可知其中国史和世界史的叙事原则分别...
统编历史教科书是一种特殊的叙事文本。历史叙事理论认为,历史叙事在本质上是对历史的解释,历史叙事是历史学科的内在规定,历史叙事既是教学目标又是教学方式。运用历史叙事理论分析统编历史教科书,可知其中国史和世界史的叙事原则分别是“时序+主题”和“时序+空间”,其叙事具有规范性和解释性。要想充分发挥统编历史教科书叙事的教育价值,可从教与学两方面入手,深入挖掘统编历史教科书的叙事性解释,并让学生成为历史叙事学习活动的主体。
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关键词
历史叙事
历史解释
统编历史教科书
历史课程标准
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职称材料
德日历史课程标准所见“二战”反省态度之差异——基于国家认同的视角
被引量：
1
2
作者
张汉林
唐艳
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第6期99-106,共8页
德日两国历史课程标准对“二战”的起因、经过、结果和战争责任四个方面的叙述均迥然有别,表明两国对“二战”反省态度存在显著差异。这种差异与其国家认同建构的策略有关。德国推行以宪政爱国主义为基础的国家认同,宪政爱国主义要求与...
德日两国历史课程标准对“二战”的起因、经过、结果和战争责任四个方面的叙述均迥然有别,表明两国对“二战”反省态度存在显著差异。这种差异与其国家认同建构的策略有关。德国推行以宪政爱国主义为基础的国家认同,宪政爱国主义要求与专制独裁制度决裂、维护民主宪政价值观,这在德国教育文件和历史课程标准中均得以体现。日本推行混合式的国家认同,制度认同、文化认同和民族认同形成张力,国家认同建构进退失据,导致日本学习指导要领对“二战”的相关叙述闪烁其词。
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关键词
历史课程标准
国家认同
德日比较
“二战”
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题名
讲好历史故事:从历史叙事理论的视角看统编历史教科书
1
作者
张汉林
机构
首都师范大学
教师
教育
学院
首都师范大学历史教育研究中心
出处
《课程.教材.教法》
北大核心
2025年第5期88-94,共7页
文摘
统编历史教科书是一种特殊的叙事文本。历史叙事理论认为,历史叙事在本质上是对历史的解释,历史叙事是历史学科的内在规定,历史叙事既是教学目标又是教学方式。运用历史叙事理论分析统编历史教科书,可知其中国史和世界史的叙事原则分别是“时序+主题”和“时序+空间”,其叙事具有规范性和解释性。要想充分发挥统编历史教科书叙事的教育价值,可从教与学两方面入手,深入挖掘统编历史教科书的叙事性解释,并让学生成为历史叙事学习活动的主体。
关键词
历史叙事
历史解释
统编历史教科书
历史课程标准
Keywords
historical narrative
historical interpretation
unified history textbook
historycurriculum standards
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德日历史课程标准所见“二战”反省态度之差异——基于国家认同的视角
被引量：
1
2
作者
张汉林
唐艳
机构
首都师范大学
教师
教育
学院
首都师范大学历史教育研究中心
北京四中
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第6期99-106,共8页
文摘
德日两国历史课程标准对“二战”的起因、经过、结果和战争责任四个方面的叙述均迥然有别,表明两国对“二战”反省态度存在显著差异。这种差异与其国家认同建构的策略有关。德国推行以宪政爱国主义为基础的国家认同,宪政爱国主义要求与专制独裁制度决裂、维护民主宪政价值观,这在德国教育文件和历史课程标准中均得以体现。日本推行混合式的国家认同,制度认同、文化认同和民族认同形成张力,国家认同建构进退失据,导致日本学习指导要领对“二战”的相关叙述闪烁其词。
关键词
历史课程标准
国家认同
德日比较
“二战”
Keywords
history curriculum standards
national identity
comparison between Germany and Japan
the Second World War
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
讲好历史故事:从历史叙事理论的视角看统编历史教科书
张汉林
《课程.教材.教法》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
德日历史课程标准所见“二战”反省态度之差异——基于国家认同的视角
张汉林
唐艳
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023
1
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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