期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
奥马哈问题分类系统在社区老年2型糖尿病患者护理问题评估中的应用
被引量:
18
1
作者
叶蕊
苗秀欣
陈汉文
《护理学杂志》
CSCD
2017年第19期31-33,共3页
目的应用奥马哈问题分类系统发现社区老年2型糖尿病患者护理问题。方法以改良后的奥马哈问题分类系统为评估工具,对在社区医院就诊的180例老年2型糖尿病患者进行护理评估,识别患者存在的护理问题。结果 180例社区老年2型糖尿病患者共存...
目的应用奥马哈问题分类系统发现社区老年2型糖尿病患者护理问题。方法以改良后的奥马哈问题分类系统为评估工具,对在社区医院就诊的180例老年2型糖尿病患者进行护理评估,识别患者存在的护理问题。结果 180例社区老年2型糖尿病患者共存在2 300个护理问题,其中主要发生在健康相关行为领域(42.4%)和生理领域(40.2%)。发生率超过50.0%的护理问题有血糖监测(97.8%)、药物治疗方案(95.6%)、足部护理(95.0%)、营养(94.0%)、循环(92.8%)、联络社区资源(70.0%)、视觉(68.3%)等。结论社区老年2型糖尿病患者在健康相关行为领域以及生理领域存在较多健康问题,护理人员应根据评估结果及时准确地为患者制定针对性的护理计划,采取通俗易懂的健康教育模式,引导患者建立正确的健康相关行为,积极参加社会活动,达到在生理、心理、社会适应上的最佳健康状态。
展开更多
关键词
老年人
2型糖尿病
奥马哈问题分类系统
社区护理
护理评估
护理问题
在线阅读
下载PDF
职称材料
阶段式责任制临床带教方案的设计与实施
被引量:
12
2
作者
刘继红
岳鹏
+5 位作者
于晓云
张喜维
王红喜
魏淑霞
白凤羽
吴伟伟
《护理学杂志》
CSCD
2016年第1期19-21,共3页
目的探讨阶段式责任制临床带教方案的设计与实施效果。方法将在神经内科实习的109名大专及本科护生按时间段分为对照组51人、观察组58人。对照组按教学大纲一对一带教;观察组设计阶段式责任制带教方案,通过专家及临床护理人员审核后用...
目的探讨阶段式责任制临床带教方案的设计与实施效果。方法将在神经内科实习的109名大专及本科护生按时间段分为对照组51人、观察组58人。对照组按教学大纲一对一带教;观察组设计阶段式责任制带教方案,通过专家及临床护理人员审核后用于教学。6周实习结束评价教学效果。结果观察组理论考试、教学查房成绩及教学满意度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论阶段式责任制临床带教方案用于指导护生临床实习,有利于提高护生的理论成绩和综合能力,且受护生欢迎。
展开更多
关键词
护生
临床实习
阶段式责任制教学方案
临床教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
多学科协作诊疗模式在新型冠状病毒肺炎患者诊疗中的价值
被引量:
7
3
作者
柯静
曹斌
+5 位作者
蒋志锋
丁琳
刘佐军
张喜维
李晓辉
纪智礼
《首都医科大学学报》
CAS
北大核心
2020年第2期298-301,共4页
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)目前在全国已造成7万余人的感染,但目前对COVID-19的临床特征及病情演化规律尚不完全明确,疫情的防控和诊治面临很大的挑战。有限的资料显示,COVID-19可对全身多个系统和器官造成损害,此外,感染患者多合并涉...
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)目前在全国已造成7万余人的感染,但目前对COVID-19的临床特征及病情演化规律尚不完全明确,疫情的防控和诊治面临很大的挑战。有限的资料显示,COVID-19可对全身多个系统和器官造成损害,此外,感染患者多合并涉及全身各个系统的基础疾病。本研究通过多学科协作诊疗模式的实践,观察该模式应用于轻型和普通型患者的治疗效果,探讨该模式在COVID-19诊疗中的价值。
展开更多
关键词
冠状病毒
新型冠状病毒肺炎
多学科协作诊疗模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
奥马哈问题分类系统在社区老年2型糖尿病患者护理问题评估中的应用
被引量:
18
1
作者
叶蕊
苗秀欣
陈汉文
机构
首都医科大学附属北京潞河医院护理部
青岛
大学
护理
学院
济宁医学院
出处
《护理学杂志》
CSCD
2017年第19期31-33,共3页
文摘
目的应用奥马哈问题分类系统发现社区老年2型糖尿病患者护理问题。方法以改良后的奥马哈问题分类系统为评估工具,对在社区医院就诊的180例老年2型糖尿病患者进行护理评估,识别患者存在的护理问题。结果 180例社区老年2型糖尿病患者共存在2 300个护理问题,其中主要发生在健康相关行为领域(42.4%)和生理领域(40.2%)。发生率超过50.0%的护理问题有血糖监测(97.8%)、药物治疗方案(95.6%)、足部护理(95.0%)、营养(94.0%)、循环(92.8%)、联络社区资源(70.0%)、视觉(68.3%)等。结论社区老年2型糖尿病患者在健康相关行为领域以及生理领域存在较多健康问题,护理人员应根据评估结果及时准确地为患者制定针对性的护理计划,采取通俗易懂的健康教育模式,引导患者建立正确的健康相关行为,积极参加社会活动,达到在生理、心理、社会适应上的最佳健康状态。
关键词
老年人
2型糖尿病
奥马哈问题分类系统
社区护理
护理评估
护理问题
Keywords
the elderly
type 2 diabetes
Omaha classification system
community care
nursing assessment
health care problems
分类号
R587.1 [医药卫生—内分泌]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
阶段式责任制临床带教方案的设计与实施
被引量:
12
2
作者
刘继红
岳鹏
于晓云
张喜维
王红喜
魏淑霞
白凤羽
吴伟伟
机构
首都医科大学
附属
北京
潞河医院
神经内科
首都医科大学
护理
学院
首都医科大学
燕京医学院
首都医科大学附属北京潞河医院护理部
出处
《护理学杂志》
CSCD
2016年第1期19-21,共3页
基金
首都医科大学附属北京潞河医院医学发展基金项目(2013-20)
文摘
目的探讨阶段式责任制临床带教方案的设计与实施效果。方法将在神经内科实习的109名大专及本科护生按时间段分为对照组51人、观察组58人。对照组按教学大纲一对一带教;观察组设计阶段式责任制带教方案,通过专家及临床护理人员审核后用于教学。6周实习结束评价教学效果。结果观察组理论考试、教学查房成绩及教学满意度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论阶段式责任制临床带教方案用于指导护生临床实习,有利于提高护生的理论成绩和综合能力,且受护生欢迎。
关键词
护生
临床实习
阶段式责任制教学方案
临床教学
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
多学科协作诊疗模式在新型冠状病毒肺炎患者诊疗中的价值
被引量:
7
3
作者
柯静
曹斌
蒋志锋
丁琳
刘佐军
张喜维
李晓辉
纪智礼
机构
首都医科大学
附属
北京
潞河医院
内分泌代谢与免疫性疾病中心
首都医科大学
附属
北京
潞河医院
急危重症中心
首都医科大学
附属
北京
潞河医院
呼吸中心
首都医科大学
附属
北京
潞河医院
消化中心
首都医科大学附属北京潞河医院护理部
首都医科大学
附属
北京
潞河医院
普通外科
出处
《首都医科大学学报》
CAS
北大核心
2020年第2期298-301,共4页
文摘
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)目前在全国已造成7万余人的感染,但目前对COVID-19的临床特征及病情演化规律尚不完全明确,疫情的防控和诊治面临很大的挑战。有限的资料显示,COVID-19可对全身多个系统和器官造成损害,此外,感染患者多合并涉及全身各个系统的基础疾病。本研究通过多学科协作诊疗模式的实践,观察该模式应用于轻型和普通型患者的治疗效果,探讨该模式在COVID-19诊疗中的价值。
关键词
冠状病毒
新型冠状病毒肺炎
多学科协作诊疗模式
Keywords
coronavirus
COVID-19
multidisciplinary cooperation model
分类号
R563.1 [医药卫生—呼吸系统]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
奥马哈问题分类系统在社区老年2型糖尿病患者护理问题评估中的应用
叶蕊
苗秀欣
陈汉文
《护理学杂志》
CSCD
2017
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
阶段式责任制临床带教方案的设计与实施
刘继红
岳鹏
于晓云
张喜维
王红喜
魏淑霞
白凤羽
吴伟伟
《护理学杂志》
CSCD
2016
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
多学科协作诊疗模式在新型冠状病毒肺炎患者诊疗中的价值
柯静
曹斌
蒋志锋
丁琳
刘佐军
张喜维
李晓辉
纪智礼
《首都医科大学学报》
CAS
北大核心
2020
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部