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听神经发育不良儿童人工耳蜗植入术后听觉言语能力发展规律及特点
被引量：
5
1
作者
孔颖
张李芳
+2 位作者
陆思萌
陈雪清
李永新
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期117-121,共5页
目的探讨听神经发育不良(cochlear nerve deficiency,CND)儿童人工耳蜗植入(cochlear implant,CI)术后听觉能力、言语能力的变化特点及发展规律,为此类儿童的诊治和康复提供参考。方法使用婴幼儿有意义听觉整合量表(infant toddler-mean...
目的探讨听神经发育不良(cochlear nerve deficiency,CND)儿童人工耳蜗植入(cochlear implant,CI)术后听觉能力、言语能力的变化特点及发展规律,为此类儿童的诊治和康复提供参考。方法使用婴幼儿有意义听觉整合量表(infant toddler-meaningful auditory integration scale,IT-MAIS)、有意义使用言语量表(meaningful use of speech scale,MUSS)、听觉能力分级(categories of auditory performance,CAP)和言语可懂度分级(speech intelligibility rating,SIR)四个问卷量表,对42例内耳结构正常伴CND的CI儿童(A组)和189例内耳结构正常且听神经发育正常的CI儿童(B组)分别在术前、开机后1、3、6、9、12、24和36个月进行听觉言语能力评估。结果两组患儿4个问卷得分均随着开机时间的延长而逐渐提高,且B组比A组增长趋势明显。IT-MAIS评估结果显示,在开机后6、9个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05);MUSS评估结果显示,在开机后24、36个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05);CAP结果显示,在开机后6、9、12、24个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05);SIR结果显示,在术前(开机)、开机后9、12、24和36个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论CND儿童人工耳蜗植入术后听觉和言语能力均随术后时间的延长呈增长趋势,且发展趋势与听神经发育正常的CI儿童相同,但是发展速度滞后。CND的CI儿童听觉能力在开机后36个月可以接近或达到听神经发育正常的CI儿童,但言语能力与听神经发育正常CI儿童仍有较大差距。
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关键词
听神经发育不良
人工耳蜗植入
听觉能力
言语能力
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职称材料
口头复述与书写反应方式对普通话言语识别率的影响
被引量：
4
2
作者
邵广宇
张华
+2 位作者
陈静
张朝慧
李玉玲
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第3期205-209,共5页
目的观察口头复述与书写反应方式在普通话单音节小词表言语识别率测试中产生的误差大小,探讨不同反应方式对普通话言语测试的影响。方法在6种给声强度(20、15、10、5、0、-5dBHL)下针对6张普通话单音节小词表测试12例正常听力受试者的...
目的观察口头复述与书写反应方式在普通话单音节小词表言语识别率测试中产生的误差大小,探讨不同反应方式对普通话言语测试的影响。方法在6种给声强度(20、15、10、5、0、-5dBHL)下针对6张普通话单音节小词表测试12例正常听力受试者的言语识别率。受试者以口头复述并同时书写记录所听到的测试内容,测试者以听觉监测记录受试者反应。通过对比受试者和测试者的记录,获得在不同声强级下不同反应方式对单音节词言语识别率得分的误差大小。结果口头复述与书写反应记录的言语识别率得分高度相关(P<0.001)。72对言语识别率测试记录中,有19对(26.4%)不一致。口头复述与书写反应的误差范围为-5.0%～10%。在给声强度为5dBHL时口头复述与书写反应的言语识别率误差有统计学意义(P<0.05),而在给声强度为20、15、10、0dBHL时误差无统计学意义。给声强度为-5dBHL时,口头复述与书写反应完全一致。结论不同反应方式影响言语测试结果,建议在开放项列言语测试中,受试者在复述测试内容时,同时进行书写记录,并与测试者听觉监测记录对照,以减少误差的产生,提高测试信度。
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关键词
复述
书写反应
听觉监测
言语测听
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职称材料
题名
听神经发育不良儿童人工耳蜗植入术后听觉言语能力发展规律及特点
被引量：
5
1
作者
孔颖
张李芳
陆思萌
陈雪清
李永新
机构
首都医科大学附属北京同仁医院
首都医科大学附属北京同仁医院
耳
鼻
咽喉
头颈
外科
出处
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期117-121,共5页
基金
北京市自然科学基金(7212015)。
文摘
目的探讨听神经发育不良(cochlear nerve deficiency,CND)儿童人工耳蜗植入(cochlear implant,CI)术后听觉能力、言语能力的变化特点及发展规律,为此类儿童的诊治和康复提供参考。方法使用婴幼儿有意义听觉整合量表(infant toddler-meaningful auditory integration scale,IT-MAIS)、有意义使用言语量表(meaningful use of speech scale,MUSS)、听觉能力分级(categories of auditory performance,CAP)和言语可懂度分级(speech intelligibility rating,SIR)四个问卷量表,对42例内耳结构正常伴CND的CI儿童(A组)和189例内耳结构正常且听神经发育正常的CI儿童(B组)分别在术前、开机后1、3、6、9、12、24和36个月进行听觉言语能力评估。结果两组患儿4个问卷得分均随着开机时间的延长而逐渐提高,且B组比A组增长趋势明显。IT-MAIS评估结果显示,在开机后6、9个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05);MUSS评估结果显示,在开机后24、36个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05);CAP结果显示,在开机后6、9、12、24个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05);SIR结果显示,在术前(开机)、开机后9、12、24和36个月时两组得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论CND儿童人工耳蜗植入术后听觉和言语能力均随术后时间的延长呈增长趋势,且发展趋势与听神经发育正常的CI儿童相同,但是发展速度滞后。CND的CI儿童听觉能力在开机后36个月可以接近或达到听神经发育正常的CI儿童,但言语能力与听神经发育正常CI儿童仍有较大差距。
关键词
听神经发育不良
人工耳蜗植入
听觉能力
言语能力
Keywords
Cochlear nerve deficiency(CND)
Cochlear implant(CI)
Auditory ability
Speech ability
分类号
R764.93 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
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题名
口头复述与书写反应方式对普通话言语识别率的影响
被引量：
4
2
作者
邵广宇
张华
陈静
张朝慧
李玉玲
机构
首都医科大学附属北京同仁医院
耳
鼻
咽喉
头颈
外科
首都医科大学
燕京医学院
出处
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第3期205-209,共5页
基金
国家自然科学基金(30572027
30772408)
+2 种基金
首都医学发展基金(#2005-3052)
北京市自然科学基金项目(7022007)
国家"十一五"科技支撑计划(2007BAI18B12)资助
文摘
目的观察口头复述与书写反应方式在普通话单音节小词表言语识别率测试中产生的误差大小,探讨不同反应方式对普通话言语测试的影响。方法在6种给声强度(20、15、10、5、0、-5dBHL)下针对6张普通话单音节小词表测试12例正常听力受试者的言语识别率。受试者以口头复述并同时书写记录所听到的测试内容,测试者以听觉监测记录受试者反应。通过对比受试者和测试者的记录,获得在不同声强级下不同反应方式对单音节词言语识别率得分的误差大小。结果口头复述与书写反应记录的言语识别率得分高度相关(P<0.001)。72对言语识别率测试记录中,有19对(26.4%)不一致。口头复述与书写反应的误差范围为-5.0%～10%。在给声强度为5dBHL时口头复述与书写反应的言语识别率误差有统计学意义(P<0.05),而在给声强度为20、15、10、0dBHL时误差无统计学意义。给声强度为-5dBHL时,口头复述与书写反应完全一致。结论不同反应方式影响言语测试结果,建议在开放项列言语测试中,受试者在复述测试内容时,同时进行书写记录,并与测试者听觉监测记录对照,以减少误差的产生,提高测试信度。
关键词
复述
书写反应
听觉监测
言语测听
Keywords
Repeat
Written response
Aural monitoring
Speech audiometry
分类号
H018.4 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
听神经发育不良儿童人工耳蜗植入术后听觉言语能力发展规律及特点
孔颖
张李芳
陆思萌
陈雪清
李永新
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023
5
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职称材料
2
口头复述与书写反应方式对普通话言语识别率的影响
邵广宇
张华
陈静
张朝慧
李玉玲
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009
4
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