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思想政治理论课虚拟实践教学:内涵、价值与路径被引量：5: 1; 作者陈雨《职业技术教育》北大核心 2015年第11期59-62,共4页; 在网络时代,思想政治理论课实践教学包括现实实践与虚拟实践。以往的实践教学因为认识不到位、覆盖面小、管理混乱等问题,达不到预期的教学效果。虚拟实践是对现实实践的补充和发展,可以弥补现实实践的不足,利用其虚拟性、交互性、超时... 展开更多; 关键词思想政治理论课实践教学虚拟实践高职院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生思想政治教育协同创新机制:条件、效应与建构被引量：13: 2; 作者肖薇薇陈文海《学校党建与思想教育》北大核心 2015年第10期48-51,共4页; 当前,大学生思想政治教育"孤立、分散、封闭"的现状成为制约其创新发展和质量提升的重要瓶颈,超越组织和制度堡垒,探索建立"开放、集成、高效"的协同创新机制,成为新时期大学生思想政治教育改革创新,提高质量的迫... 展开更多; 关键词大学生思想政治教育协同创新机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生思想政治教育实效性策略探析被引量：3: 3; 作者胡蓉《教育与职业》北大核心 2013年第8期51-53,共3页; 要加强大学生思想政治教育实效性,就要直面和正视高校当前思想政治教育实效性不够强、不够硬的问题,着实在加强大学生思想政治教育实效性策略研究上下工夫,在校内构建和建设一个平台——具有"泡菜坛子"效能的校园文化;在校外... 展开更多; 关键词思想政治教育实效性策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络环境下大学生思想政治教育创新研究被引量：3: 4; 作者徐婷婷《教育与职业》北大核心 2012年第23期46-47,共2页; 网络信息对大学生的影响具有双面性。网络在带来大量信息的同时,也对大学生的思想造成冲击。文章探讨了网络环境下大学生思想教育的必要性,尝试通过开展构建网络教育平台、培养教师队伍、倡导教育多元化、改善教育方式和理念等措施,进... 展开更多; 关键词网络环境大学生思想政治教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

论和谐社会构建与高校思想政治教育价值的实现被引量：2: 5; 作者汤恺《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第7期20-21,78,共3页; 社会主义和谐社会构建与高校思想政治教育价值实现有着辩证统一的关系,即和谐社会构建对高校思想政治教育价值实现具有积极效应,高校思想政治教育价值实现对和谐社会构建又具有能动作用。高校思想政治教育价值主要体现在与构建和谐社会... 展开更多; 关键词和谐社会构建高校思想政治教育价值高校思想政治教育价值实现; 在线阅读下载PDF 职称材料

微媒体语境下高职院校“形势与政策”课教学面临的困境及其优化路径被引量：12: 6; 作者李霞《学校党建与思想教育》北大核心 2016年第1期61-63,共3页; "形势与政策"课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,是关系到争夺舆论阵地、保证主渠道畅通的一门必修课程。文章对微媒体应用于高职院校"形势与政策"课教学的机遇与困境进行系统分析,并提出微媒体应用于高职... 展开更多; 关键词微媒体形势与政策困境与路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校哲学课程“三位一体”的教学模式探究被引量：2: 7; 作者胡蓉《教育与职业》北大核心 2012年第26期128-129,共2页; 文章论述了高职院校哲学课程"三位一体"的教学模式,即在"以人为本""回归生活"的教育理念和价值导向的指引下,教师主导与学生主体相结合,构建师生互动的课堂教学阵地;任务驱动与参观体验相结合,打造知行... 展开更多; 关键词高职院校哲学课程 “三位一体”教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

论柯尔伯格的道德认知发展理论及其借鉴被引量：7: 8; 作者邹绍清《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第7期76-78,共3页; 美国著名道德教育家柯尔伯格以道德认知、道德发展和公正原则为基础建构了道德认知发展理论;提出了道德认知发展阶段论、新苏格拉底法和新柏拉图法;这对我国学校思想道德教育在积极发挥教师的引领和促进作用、发挥学生的主体性、重视学... 展开更多; 关键词柯尔伯格道德认知发展理论思想道德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校学生实习的身份界定与法律适用被引量：3: 9; 作者王志雄《教育与职业》北大核心 2013年第11期181-183,共3页; 经济与教育发展的内在辩证关系催生了大学生实习、见习、勤工俭学、兼职等社会现象的出现,教育行政法规与劳动法规立法相对滞后导致高校学生实习之身份界定与法律适用的困窘,理论研究的分野与法律适用的矛盾更加凸显了加强对这一问题研... 展开更多; 关键词学生实习身份界定法律适用; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治理论课虚拟实践教学:内涵、价值与路径被引量：5: 1; 作者陈雨; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部; 出处《职业技术教育》北大核心 2015年第11期59-62,共4页; 基金 2015年度佛山市社科规划项目"思想政治理论课虚拟实践教学研究--以佛山高校为例"(2015-BZ50) 主持人:陈雨; 文摘在网络时代,思想政治理论课实践教学包括现实实践与虚拟实践。以往的实践教学因为认识不到位、覆盖面小、管理混乱等问题,达不到预期的教学效果。虚拟实践是对现实实践的补充和发展,可以弥补现实实践的不足,利用其虚拟性、交互性、超时空性,实现现实实践无法完成的实践教学项目。充分利用网络技术,可从思想政治理论课的网络游戏开发、优化网络教学平台、自发网络实践三个方面提升思想政治理论课实践教学的实效性。; 关键词思想政治理论课实践教学虚拟实践高职院校; Keywords Ideological and Political Theory Course practical teaching virtual practice higher vocational colleges; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生思想政治教育协同创新机制:条件、效应与建构被引量：13: 2; 作者肖薇薇陈文海; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部中山大学马克思主义学院顺德职业技术学院党办华中师范大学教育学院; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2015年第10期48-51,共4页; 基金广东省教育科学十二五规划2013年德育专项"大学生思想政治教育协同创新机制研究"(2013JKDY004)阶段成果顺德职业技术学院科研专项资金资助; 文摘当前,大学生思想政治教育"孤立、分散、封闭"的现状成为制约其创新发展和质量提升的重要瓶颈,超越组织和制度堡垒,探索建立"开放、集成、高效"的协同创新机制,成为新时期大学生思想政治教育改革创新,提高质量的迫切需要。大学生思想政治教育协同创新机制的形成和运行需要一定的条件,包括充分开放的系统、具有多样性和差异性的要素和合适的内外部环境等。其机制建构要坚持方向性原则、整体性原则和制度性原则,努力实现正效、高效和长效的整体协同效应。在具体策略上,要着重加强动力机制、整合机制和保障机制的建构,形成教育合力。; 关键词大学生思想政治教育协同创新机制; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生思想政治教育实效性策略探析被引量：3: 3; 作者胡蓉; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第8期51-53,共3页; 基金顺德职业技术学院科研项目"高职大德育体系研究之子课题--高职大德育保障体系研究"的阶段性研究成果(项目编号:2008-JY01 项目主持人:董同彬); 文摘要加强大学生思想政治教育实效性,就要直面和正视高校当前思想政治教育实效性不够强、不够硬的问题,着实在加强大学生思想政治教育实效性策略研究上下工夫,在校内构建和建设一个平台——具有"泡菜坛子"效能的校园文化;在校外打造和充实一个舞台——具有"淬火加钢"功效的社会大课堂;利用互联网打通和贯通一个展台——具有"空中教室"作用的网络学校,进而不断加强思想政治教育的针对性、实效性。; 关键词思想政治教育实效性策略; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络环境下大学生思想政治教育创新研究被引量：3: 4; 作者徐婷婷; 机构广东顺德职业技术学院思想政治理论课教学部; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第23期46-47,共2页; 文摘网络信息对大学生的影响具有双面性。网络在带来大量信息的同时,也对大学生的思想造成冲击。文章探讨了网络环境下大学生思想教育的必要性,尝试通过开展构建网络教育平台、培养教师队伍、倡导教育多元化、改善教育方式和理念等措施,进行网络环境下的教育创新,加强大学生的思想政治教育,提高道德修养水平。; 关键词网络环境大学生思想政治教育; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论和谐社会构建与高校思想政治教育价值的实现被引量：2: 5; 作者汤恺; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部副教授; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第7期20-21,78,共3页; 基金广东省教育厅基金项目(项目编号:2007CY069)研究成果; 文摘社会主义和谐社会构建与高校思想政治教育价值实现有着辩证统一的关系,即和谐社会构建对高校思想政治教育价值实现具有积极效应,高校思想政治教育价值实现对和谐社会构建又具有能动作用。高校思想政治教育价值主要体现在与构建和谐社会内容相对应的个体价值、社会价值和生态价值方面,它们内在统一、相互作用。; 关键词和谐社会构建高校思想政治教育价值高校思想政治教育价值实现; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名微媒体语境下高职院校“形势与政策”课教学面临的困境及其优化路径被引量：12: 6; 作者李霞; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2016年第1期61-63,共3页; 基金广东省教育厅思政处教改课题"高职院校形势政策教育途径的创新与实践研究"(项目编号2013-ZZJGXM01) 顺德职业技术学院网络课程建设项目"形势与政策课网络课程建设"(项目编号2013-SZWLKC06)的阶段性研究成果; 文摘 "形势与政策"课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,是关系到争夺舆论阵地、保证主渠道畅通的一门必修课程。文章对微媒体应用于高职院校"形势与政策"课教学的机遇与困境进行系统分析,并提出微媒体应用于高职院校"形势与政策"课教学的优化路径,以增强高职院校"形势与政策"课教学实效。; 关键词微媒体形势与政策困境与路径; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校哲学课程“三位一体”的教学模式探究被引量：2: 7; 作者胡蓉; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第26期128-129,共2页; 基金顺德职业技术学院2010年度校级教学改革项目"‘三位一体’的<哲学基础>课程教学模式研究"的研究成果(项目编号:2010-SZJGXM17); 文摘文章论述了高职院校哲学课程"三位一体"的教学模式,即在"以人为本""回归生活"的教育理念和价值导向的指引下,教师主导与学生主体相结合,构建师生互动的课堂教学阵地;任务驱动与参观体验相结合,打造知行合一的实践教学桥梁;自主学习与交流探讨相结合,搭建教学相长的网络教学平台,提高学生的思辨水平、提升学生的哲学素质,实现学生的全面发展。; 关键词高职院校哲学课程 “三位一体”教学模式; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论柯尔伯格的道德认知发展理论及其借鉴被引量：7: 8; 作者邹绍清; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部副教授; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第7期76-78,共3页; 基金重庆市哲学社会科学规划项目“和谐社会构建中的国外学校德育方法借鉴与创新研究”(项目号:2007-JY04)的阶段性成果; 文摘美国著名道德教育家柯尔伯格以道德认知、道德发展和公正原则为基础建构了道德认知发展理论;提出了道德认知发展阶段论、新苏格拉底法和新柏拉图法;这对我国学校思想道德教育在积极发挥教师的引领和促进作用、发挥学生的主体性、重视学生道德情感和道德行为的和谐发展等具有很好的借鉴作用。; 关键词柯尔伯格道德认知发展理论思想道德教育; 分类号 G511 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校学生实习的身份界定与法律适用被引量：3: 9; 作者王志雄; 机构顺德职业技术学院思想政治理论课教学部; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第11期181-183,共3页; 文摘经济与教育发展的内在辩证关系催生了大学生实习、见习、勤工俭学、兼职等社会现象的出现,教育行政法规与劳动法规立法相对滞后导致高校学生实习之身份界定与法律适用的困窘,理论研究的分野与法律适用的矛盾更加凸显了加强对这一问题研究的重要性。文章主要界定了实习的内涵,厘清了实习与见习、勤工俭学、兼职等概念的关系,重点剖析了高校学生实习的类型区别与法律身份的定位,着重探讨了大学生实习不同法律身份下的法律适用与权益保护。; 关键词学生实习身份界定法律适用; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	思想政治理论课虚拟实践教学:内涵、价值与路径	陈雨	《职业技术教育》北大核心	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学生思想政治教育协同创新机制:条件、效应与建构	肖薇薇陈文海	《学校党建与思想教育》北大核心	2015	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学生思想政治教育实效性策略探析	胡蓉	《教育与职业》北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	网络环境下大学生思想政治教育创新研究	徐婷婷	《教育与职业》北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论和谐社会构建与高校思想政治教育价值的实现	汤恺	《学校党建与思想教育》北大核心	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	微媒体语境下高职院校“形势与政策”课教学面临的困境及其优化路径	李霞	《学校党建与思想教育》北大核心	2016	12	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高职院校哲学课程“三位一体”的教学模式探究	胡蓉	《教育与职业》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	论柯尔伯格的道德认知发展理论及其借鉴	邹绍清	《学校党建与思想教育》北大核心	2008	7	在线阅读下载PDF 职称材料
9	高校学生实习的身份界定与法律适用	王志雄	《教育与职业》北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料