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国家创新驱动发展背景下高职教育教学协同创新改革探索——以顺德职业技术学院为例 被引量:6
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作者 唐芳 龙建佑 +1 位作者 曹利 刘艳桃 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第29期5-10,共6页
以协同创新驱动发展,既是国家层面推动经济社会发展、转变经济发展方式的必由之路,也是国家层面推动高职院校发展、提高高职教育人才培养质量的必由之路。为支撑国家创新驱动发展战略,本文以顺德职业技术学院的教育教学协同创新改革为例... 以协同创新驱动发展,既是国家层面推动经济社会发展、转变经济发展方式的必由之路,也是国家层面推动高职院校发展、提高高职教育人才培养质量的必由之路。为支撑国家创新驱动发展战略,本文以顺德职业技术学院的教育教学协同创新改革为例,指出高职院校须在办学思想引领下,在办学模式层面体现校企合作,在人才培养模式层面强调工学结合,在教学层面须借助迅猛发展的信息化技术改变传统课堂教学模式,以提高办学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 教学改革 协同创新 高职教育
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以就业为导向 创新双证型人才培养模式——顺德职业技术学院制冷专业人才培养的探索与实践 被引量:3
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作者 郑兆志 何锐连 徐言生 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第36期51-52,共2页
“双证型”教育是指学历教育和实施职业资格证书制度相结合。高职的学历教育主要培养学生的专业技术知识.使之掌握一定的基础理论和认识能力,有较高的文化素质、较强的职业自我发展能力;职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要... “双证型”教育是指学历教育和实施职业资格证书制度相结合。高职的学历教育主要培养学生的专业技术知识.使之掌握一定的基础理论和认识能力,有较高的文化素质、较强的职业自我发展能力;职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识、特定技能的证书。 展开更多
关键词 顺德职业技术学院 专业人才培养 人才培养模 职业资格证书制度 导向 就业 实践 制冷 创新 专业技术知识
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顺德职业技术学院毕业设计“四位一体”的整合创新——2015年高校家具设计专业毕业设计作品展(三) 被引量:2
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作者 干珑 彭亮 姚美康 《家具与室内装饰》 2015年第8期100-105,共6页
2015年6月12日,顺德职业技术学院设计学院毕业设计作品展于设计学院B座二楼展示中心举行,本次毕业设计主题为"至美致用",设计作品必须从满足生活的需求出发,最美的设计首先应该具备最实用的功能。本次作品展共展出雕刻艺术与家具设计... 2015年6月12日,顺德职业技术学院设计学院毕业设计作品展于设计学院B座二楼展示中心举行,本次毕业设计主题为"至美致用",设计作品必须从满足生活的需求出发,最美的设计首先应该具备最实用的功能。本次作品展共展出雕刻艺术与家具设计(家具设计、家具工艺)、工业设计、 展开更多
关键词 家具设计 顺德 设计学院 雕刻艺术 环境艺术 工业设计 四位一体 展示中心 指导教师 设计分析
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立足地方 工学结合 服务区域经济社会发展——顺德职业技术学院工学结合探索与实践 被引量:1
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作者 甘慕仪 徐刚 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第21期9-9,共1页
全国职教工作会议的高调召开,为职业教育提供了强大的推力。职业教育终于开始摆脱1999年后持续低迷的阴霾,重新步上发展的轨道。欣喜之余,许多职业院校校长也面临着一个难题。“怎么办学”。职业教育是纠就业为导向的教育。这决定了... 全国职教工作会议的高调召开,为职业教育提供了强大的推力。职业教育终于开始摆脱1999年后持续低迷的阴霾,重新步上发展的轨道。欣喜之余,许多职业院校校长也面临着一个难题。“怎么办学”。职业教育是纠就业为导向的教育。这决定了其必须关注企事业单位的需要,注重学生实际能力的培养。解决这一问题的一个很好的办法就是工学结合。 展开更多
关键词 工学结合 顺德职业技术学院 经济社会发展 服务区域 全国职教工作会议 职业教育 实践 企事业单位
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家具设计基础课项目导入体验式教学研究与实践——以顺德职业技术学院为例 被引量:3
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作者 黄嘉琳 《家具与室内装饰》 2016年第3期98-99,共2页
随着高职设计教学改革不断推进,《设计基础》作为第一门专业课对学生意义深远,但课程改革却相对滞后。针对这种现状,以顺德职业技术学院为例,结合笔者的教学实践和探索,提出"项目导入体验式教学"的模式,从教学方式、教学方法... 随着高职设计教学改革不断推进,《设计基础》作为第一门专业课对学生意义深远,但课程改革却相对滞后。针对这种现状,以顺德职业技术学院为例,结合笔者的教学实践和探索,提出"项目导入体验式教学"的模式,从教学方式、教学方法、教学内容、教学资源优化等方面进行了改革,并取得一定成效。 展开更多
关键词 教学改革 项目导入 设计基础 体验式教学
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2006年顺德职业技术学院家具设计专业毕业设计作品(一)
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作者 潘速圆 彭亮 孙亮 《家具与室内装饰》 2006年第7期19-19,共1页
这里呈现给您的是顺德职业技术学院艺术设计系2006届家具设计专业二十多名同学的家具毕业设计实物方案,我们的家具毕业设计以创新的设计为主题,通过实战型的毕业设计实践,去探索创新的过程和本质,赋予家具设计概念更加深刻的智慧与... 这里呈现给您的是顺德职业技术学院艺术设计系2006届家具设计专业二十多名同学的家具毕业设计实物方案,我们的家具毕业设计以创新的设计为主题,通过实战型的毕业设计实践,去探索创新的过程和本质,赋予家具设计概念更加深刻的智慧与内涵。从社会状况,历史渊源、文化特征以及心理要求,视觉感受,时空效应等多方面进行综合考虑,从而创造出具有美感,时代感的优秀家具。 展开更多
关键词 家具设计专业 毕业设计作品 职业技术学院 顺德 艺术设计 设计实践 设计概念 历史渊源
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2006年顺德职业技术学院家具设计专业毕业设计作品(二)
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作者 潘速圆 彭亮 孙亮 《家具与室内装饰》 2006年第9期94-95,共2页
家具是物化的文化,在本届的毕业设计初始,我们强调关注社会、关注时代、关注人对家具产品精神、文化层面的需求,为消费者提供高品位的实用器具,在一百多件毕业设计作品中我们欣慰的看到了同学们对生活方式不同的诠释,对低俗思想的... 家具是物化的文化,在本届的毕业设计初始,我们强调关注社会、关注时代、关注人对家具产品精神、文化层面的需求,为消费者提供高品位的实用器具,在一百多件毕业设计作品中我们欣慰的看到了同学们对生活方式不同的诠释,对低俗思想的一种批判。 展开更多
关键词 毕业设计作品 家具设计专业 职业技术学院 文化层面 家具产品 生活方式
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基于职业能力的数控技术专业中高职课程衔接案例研究 被引量:19
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作者 覃岭 伍伟杰 +1 位作者 范爱民 陈粟宋 《职业技术教育》 北大核心 2013年第11期32-35,共4页
中高职衔接的关键是岗位职业能力的衔接,落脚点是课程的衔接。顺德职业技术学院数控技术专业以中、高级工的岗位职业能力要求的有效衔接为目标,从核心课程的内容和要求、转段技能考核的内容和要求两个方面开展中高职衔接的课程建设,避... 中高职衔接的关键是岗位职业能力的衔接,落脚点是课程的衔接。顺德职业技术学院数控技术专业以中、高级工的岗位职业能力要求的有效衔接为目标,从核心课程的内容和要求、转段技能考核的内容和要求两个方面开展中高职衔接的课程建设,避免了课程设置和教学内容的重复问题。 展开更多
关键词 职业能力 课程衔接 数控技术 中等职业教育 高等职业教育
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顺德城市化的历史分析与可持续发展的现实选择 被引量:4
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作者 王世豪 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2002年第4期66-69,共4页
本文对顺德市城市化的历史进程、现状、城市化机制等进行了客观评价和理论分析。认为 :顺德的“滞后城市化”是因为走“农村推动型”的城市化道路所致。指出新时期走可持续发展的城市化道路是推进顺德城市化进程的唯一途径 。
关键词 城市化 可持续发展 顺德市 城市建设
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顺德区村级工业园升级改造现状与路径优化探究 被引量:5
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作者 张志强 龙芸 《南方农业》 2021年第18期144-145,共2页
村级工业园升级改造是广东省佛山市顺德区的“头号工程”。在顺德区产业结构优化升级和高质量发展背景下,分析总结了顺德区村级工业园升级改造的现状和取得的经验,从产业规划和土地协同、产业园升级规划定位、招商模式和服务体系创新、... 村级工业园升级改造是广东省佛山市顺德区的“头号工程”。在顺德区产业结构优化升级和高质量发展背景下,分析总结了顺德区村级工业园升级改造的现状和取得的经验,从产业规划和土地协同、产业园升级规划定位、招商模式和服务体系创新、第三方治理引入机制4个方面进行路径优化研究,进一步深入推动村级工业园升级改造。 展开更多
关键词 现状 村级产业园 升级改造 广东省佛山市顺德区
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顺德饮食文化的传承与创新 被引量:9
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作者 何锐连 《扬州大学烹饪学报》 2007年第4期4-6,10,共4页
顺德是以广府为中心的粤菜的重要发源地。起源于秦汉的顺德饮食是岭南美食,在漫长的历史发展过程中,顺德饮食文化形成了自己鲜明的特色,成为中华饮食文化园中的一朵奇葩。当今的顺德饮食应把握发展趋势,注重消费需求与食品营养结构的结... 顺德是以广府为中心的粤菜的重要发源地。起源于秦汉的顺德饮食是岭南美食,在漫长的历史发展过程中,顺德饮食文化形成了自己鲜明的特色,成为中华饮食文化园中的一朵奇葩。当今的顺德饮食应把握发展趋势,注重消费需求与食品营养结构的结合、就餐环境与饮食目的的结合、餐饮与休闲活动的结合,积极开拓休闲时代的饮食文化。 展开更多
关键词 顺德饮食 岭南美食 风味特色 饮食文化
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顺德碧江金楼的雕刻艺术与文化内涵初探
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作者 廖荣盛 《家具与室内装饰》 2006年第8期40-41,共2页
本文主要对碧江古建筑金楼雕刻艺术的表现形式、民俗载体、地域文化特色进行探讨,分析岭南文化的造物思想及其艺术成就。对合理地保护、开发、研究当地人们的生活环境、风俗习惯、审美观念具有一定的意义。
关键词 金褛 雕刻艺术 岭南文化
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关于顺德“叹茶”发展现状及对策研究
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作者 张新 《黑龙江粮食》 2023年第4期102-104,共3页
“叹茶”作为顺德人日常饮食生活的重要组成部分,具有鲜明地方饮食文化特色,文章在阐述顺德“叹茶”起源形成过程及发展现状的基础上,对顺德“叹茶”存在的宣传推广力度不足、服务水平参差不齐、机械化的大量使用等问题进行了系统分析,... “叹茶”作为顺德人日常饮食生活的重要组成部分,具有鲜明地方饮食文化特色,文章在阐述顺德“叹茶”起源形成过程及发展现状的基础上,对顺德“叹茶”存在的宣传推广力度不足、服务水平参差不齐、机械化的大量使用等问题进行了系统分析,并有针对性的从探索“叹茶”营销新模式、挖掘“叹茶”精神文化价值、培育并启用高素质专业人才、制定“叹茶”旅游开发战略、建立智能化生产、仓储、运输系统五方面提出了对策建议,为早茶企业及相关部门更好的解决这一问题提供了思路。 展开更多
关键词 顺德 “叹茶” 饮食文化
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汽车检测与维修技术专业中高职三二分段一体化人才培养方案的设计 被引量:22
14
作者 范爱民 张晓雷 +1 位作者 赵良红 覃岭 《职业技术教育》 北大核心 2013年第8期12-14,共3页
在汽车检测与维修技术专业试点"三二分段中高职衔接"人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课... 在汽车检测与维修技术专业试点"三二分段中高职衔接"人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课程以职业能力为主线进行衔接,按照中职培养"汽车护士"、高职培养"汽车医生"的目标要求,重构"汽车维护"、"汽车维修"和"汽车检测与诊断"层次递进的专业课程体系。在学生管理方面,高职院校提前介入,分配各年级段的培育任务,做到中高职学校学生管理工作的无缝对接。 展开更多
关键词 中高职衔接 三二分段 一体化 人才培养方案 汽车检测与维修技术专业
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高职教育现代学徒制:中国语境与广东特色 被引量:18
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作者 郑文 罗丹 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第12期30-34,共5页
我国高职教育的现代学徒制改革,承担着为经济发展战略调整提供人才支撑和探寻中国特色职教发展道路的双重时代责任。在实现由"个体主导"学徒制向"政府主导"学徒制跨越的同时,如何弥补"行业主导"学徒制阶... 我国高职教育的现代学徒制改革,承担着为经济发展战略调整提供人才支撑和探寻中国特色职教发展道路的双重时代责任。在实现由"个体主导"学徒制向"政府主导"学徒制跨越的同时,如何弥补"行业主导"学徒制阶段缺失的不足,是我国学徒制"现代化"的独特命题。广东省探索形成的"多目标、双主体、重标准、强服务"的学徒制特色,为构建中国特色现代学徒制提供了重要参考。 展开更多
关键词 现代学徒制 广东经验 高职教育
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基于产教融合的高职产业学院治理模式、问题与路径 被引量:71
16
作者 段明 《教育与职业》 北大核心 2021年第16期28-35,共8页
产业学院作为我国产教融合探索过程中的一种新的组织形态,在推动我国高职教育改革中发挥了重要作用。近年来,各高职院校纷纷成立产业学院,形成了“学校—企业型”“学校—协会型”“政—校—行—企多主体型”等治理模式,但仍然存在一些... 产业学院作为我国产教融合探索过程中的一种新的组织形态,在推动我国高职教育改革中发挥了重要作用。近年来,各高职院校纷纷成立产业学院,形成了“学校—企业型”“学校—协会型”“政—校—行—企多主体型”等治理模式,但仍然存在一些问题。对此,我国应从法律层面上明确产业学院的法律性质与地位,从制度层面上构建现代治理体系及科学的治理架构,从机制层面上建立适当让渡企业利益的退出机制,从经济层面上明确产业学院产权划分,从文化层面上推动校企文化融合,提升产业学院治理效能,探索能够实现“共建共管共享”的现代产业学院治理机制。 展开更多
关键词 产教融合 高职产业学院 治理模式 产权
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高等教育二元结构与高等职业教育类型特征 被引量:9
17
作者 刘金玉 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第15期69-75,共7页
高等教育二元结构是高等教育的学术性教育与职业性教育二元构成及其相互关系与秩序体系的体现。它的形成是现代高等教育走出象牙塔,融入社会,服务产业发展的结果。它的形成发展过程与高等教育大众化、高等职业教育大发展进程基本一致。... 高等教育二元结构是高等教育的学术性教育与职业性教育二元构成及其相互关系与秩序体系的体现。它的形成是现代高等教育走出象牙塔,融入社会,服务产业发展的结果。它的形成发展过程与高等教育大众化、高等职业教育大发展进程基本一致。高等职业教育及其类型特征总体上嵌入在高等教育二元结构之中,二者的形成发展过程紧密交织在一起。高等职业教育是高等教育二元结构发展的推动力量,高等教育二元结构则成为高等职业教育类型特征的规制与构型力量。我国新时期高等教育实践充分显示了这一发展规律,形成了独具特色的高等教育二元结构与高等职业教育类型特征互动发展格局。这是正确认识与准确定位我国高等职业教育类型特征的关键。 展开更多
关键词 高等职业教育 高等教育 二元结构 类型结构
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基于职业院校视角的职业启蒙教育实践探索 被引量:11
18
作者 胡海燕 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第2期63-66,91,共5页
推进职业启蒙教育是构建现代职业教育体系的重要举措。基于职业院校的视角,探讨职业院校参与职业启蒙教育的必要性及面临的主要问题,从资源支持、课程开发、项目组织3个维度分析职业院校的角色定位,探索构建了涵盖实施策略、具体路径及... 推进职业启蒙教育是构建现代职业教育体系的重要举措。基于职业院校的视角,探讨职业院校参与职业启蒙教育的必要性及面临的主要问题,从资源支持、课程开发、项目组织3个维度分析职业院校的角色定位,探索构建了涵盖实施策略、具体路径及保障条件的战略框架体系,并从活动、课程和项目维度提出了具体的实施路径。 展开更多
关键词 职业院校 职业启蒙教育 现代职教体系
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农民职业分化的调查与研究──以江西寻乌为例 被引量:1
19
作者 陈盛千 《江西农业学报》 CAS 2009年第6期196-198,共3页
农民职业分化是农民由原来单一的农业职业向非农职业的转移,在农村或城镇从事非农职业。加快农民职业分化是解决"三农"问题的有效途径之一,也是构建和谐社会的需要。以江西寻乌县为例,分析了当前农民职业分化的现状,并用预期... 农民职业分化是农民由原来单一的农业职业向非农职业的转移,在农村或城镇从事非农职业。加快农民职业分化是解决"三农"问题的有效途径之一,也是构建和谐社会的需要。以江西寻乌县为例,分析了当前农民职业分化的现状,并用预期收入差距和机会成本解释了农民职业分化的原因。 展开更多
关键词 农民 职业分化 预期收入
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基于信息技术的酒店业务流程再造 被引量:1
20
作者 刘刚桥 《商业时代》 北大核心 2008年第19期78-79,共2页
本文立足于现代信息技术,结合酒店业务流程的特点,提出了建立以流程为核心的酒店协同工作平台和以客户为中心的外部商务平台的再造方案,为酒店业务流程再造提出了新的思维模式。
关键词 业务流程再造 信息技术 酒店
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