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运用历史故事创设教学情境被引量：2: 1; 作者侯双爱《地理教学》 2014年第3期62-62,共1页; 课堂的教学情境是指教师在课堂教学过程中，根据教学内容、教学目标、学生的知识基础和年龄特征，创造促使学生准确地感知、理解、运用教学内容的课堂教学氛围。用历史故事创设地理教学隋境，符合“学习对生活有用的地理”这一课标理念... 展开更多; 关键词历史故事教学情境课堂教学过程教学内容地理教学学习兴趣教学目标年龄特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

从一道中考题探讨地理热点的学习: 2; 作者侯双爱《地理教学》 2013年第22期45-46,共2页; “学习对生活有用的地理”是新课标最强调的理念之一，随着新课标的使用，一些生活热点问题走进了地理课堂，走进了地理考试。地理热点问题，是指关系人类生存与发展的重大地理问题，近期或一直以来在经济社会发展中需要解决的重人问题... 展开更多; 关键词地理课堂学习中考经济社会发展地理考试人类生存生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中地理教学中情境的创设: 3; 作者侯双爱李彩章《地理教学》 2015年第13期36-36,56,共2页; 一、通过现代化教学设备和手段创设多媒体已经成为现代教学的必然。地理教学运用多媒体有其更加突出的优势。课堂教学中，借助于现代化的教学手段，结合教学实际设置生活情境，是促进课堂教学非常有效而现实的方法。; 关键词地理教学现代化教学设备初中课堂教学教学手段多媒体; 在线阅读下载PDF 职称材料