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基于“三创”融合的新工科协同育人机制探索与实践--以河南科技大学食品科学与工程专业为例
1
作者
易军鹏
罗磊
+3 位作者
李欣
李志勋
朱秀花
张玲
《农产品加工》
2022年第18期116-118,共3页
食品科学与工程类专业是应用型新工科专业,对创新精神和实践能力的培养具有很高的要求。河南科技大学食品科学与工程专业通过积极探索人才培养模式的改革,构建基于“三创”融合的新工科协同育人机制,有效解决了食品类人才培养与企业需...
食品科学与工程类专业是应用型新工科专业,对创新精神和实践能力的培养具有很高的要求。河南科技大学食品科学与工程专业通过积极探索人才培养模式的改革,构建基于“三创”融合的新工科协同育人机制,有效解决了食品类人才培养与企业需求脱节的问题,为高校培养具有创新精神、创业素质和创造能力优秀人才提供了有效途径。
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关键词
食品类人才培养
新工科专业
“三创”融合
协同育人机制
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题名
基于“三创”融合的新工科协同育人机制探索与实践--以河南科技大学食品科学与工程专业为例
1
作者
易军鹏
罗磊
李欣
李志勋
朱秀花
张玲
机构
河南科技大学食品与生物工程学院
河南科技大学化工与制药学院
河南农业大学许昌校区
河南省电化教育馆
项城市人力资源和社会保障局
出处
《农产品加工》
2022年第18期116-118,共3页
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目“地方高校食品类专业新工科人才培养实践创新平台建设探索与实践”(E-SPNL20202319)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于‘三创’融合的新工科产学研协同育人模式研究与实践”(2019SJGLX578)
+2 种基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目“面向产出的食品科学与工程专业核心课程质量评价的研究与实践”(2019SJGLX076)
河南省高等学校基层教学组织达标创优建设项目“河南科技大学食品科学与工程系”(教高[2018]1058号)
河南科技大学教学改革研究与实践项目(就业和创新创业教育)重大项目“基于‘三创’融合的新工科产学研协同育人模式研究与实践”(2019JC-ZD-01)。
文摘
食品科学与工程类专业是应用型新工科专业,对创新精神和实践能力的培养具有很高的要求。河南科技大学食品科学与工程专业通过积极探索人才培养模式的改革,构建基于“三创”融合的新工科协同育人机制,有效解决了食品类人才培养与企业需求脱节的问题,为高校培养具有创新精神、创业素质和创造能力优秀人才提供了有效途径。
关键词
食品类人才培养
新工科专业
“三创”融合
协同育人机制
Keywords
food talents training
new engineering specialty
“Three Creativity”integration
collaborative education mechanism
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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1
基于“三创”融合的新工科协同育人机制探索与实践--以河南科技大学食品科学与工程专业为例
易军鹏
罗磊
李欣
李志勋
朱秀花
张玲
《农产品加工》
2022
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