基于Web2.0的师范生教育实习支持环境构建 被引量：6

1

作者 刘侨文 李晓 闫寒冰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期76-81,85,共7页

长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为... 长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为研究对象,探究了利用Web2.0工具构建师范生教育实习多元支持环境的方法。通过研究表明,基于Web2.0的社会性软件构建的交流平台系统、过程性评价策略、脚手架应用可以有效地提升师范生实习的成效。这样的做法既可以促进师范生之间的交流、强化他们对自身教学的反思,又可以帮助高教教师(实习生管理者)实时监控师范生的实习过程,及时解决实习生过程中存在的问题,并给予他们更加真实客观的实习效果评价。由此看来,基于Web2.0构建的多元支持环境对师范生的实习过程和效果评价起到积极的作用,值得给予关注。同时,在本研究中,笔者也将高度地关注案例实施的两大难点:管理策略和应用设备的供给问题。 展开更多

关键词 教育实习 WEB2 0 多元支持环境 师范生教育

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高等师范类院校书法实用性领域教学初探

2

作者 陈仕考 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第6期77-78,共2页

书法是一门古老而又深邃的文字书写艺术。朱熔基总理就中国素质教育发表谈话时曾说过这样的一句话,＂现在的学生要读好书、写好字、说好话＂,他把书法列入了素质教育的重点。但是如何才能写好字呢？学生要写好字，就要求书法老师有过硬... 书法是一门古老而又深邃的文字书写艺术。朱熔基总理就中国素质教育发表谈话时曾说过这样的一句话,＂现在的学生要读好书、写好字、说好话＂,他把书法列入了素质教育的重点。但是如何才能写好字呢？学生要写好字，就要求书法老师有过硬的专业书法理论知识和实践能力以及对书法教学有着深刻的理解，这样才能教给学生更多的知识，才能传授学生正确的书写方法。 展开更多

关键词 书法教学 师范类院校 素质教育 书写艺术 实践能力 书法理论 书写方法 学生

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中国流行歌手的必读书——简评美国伯克利音乐学院的三本流行歌手声乐教材 被引量：1

3

作者 肖宏 《音乐创作》 北大核心 2010年第5期128-129,共2页

美国伯克利音乐学院是世界上最著名的现代流行音乐专业学府。2009年9月，人民音乐出版社联合美国海伦德出版公司出品发行了该院的流行音乐专业教材。笔者认为这三本书无论对于从事专业流行声乐教学与演唱的专业人士，还是对于流行声乐... 美国伯克利音乐学院是世界上最著名的现代流行音乐专业学府。2009年9月，人民音乐出版社联合美国海伦德出版公司出品发行了该院的流行音乐专业教材。笔者认为这三本书无论对于从事专业流行声乐教学与演唱的专业人士，还是对于流行声乐业余爱好者们来说，都具有相当的实用性。同时，其中所体现出欧美流行声乐教学的体系化和规范化，也将成为中国流行声乐教学的最佳参照。 展开更多

关键词 声乐教材 流行歌手 书评

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“以生为本”的理论与实践问题 被引量：9

4

作者 谢树浩 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第3期133-134,共2页

一、正确理解“以生为本”办学理念的内涵 什么是高校工作中的“以生为本”？“以生为本”就是学校在办学过程中，以学生的培养和教育，以学生的成才、全面发展为根本。这就是学校办学的根本指导方针，其直接指向“为什么办学，如何办... 一、正确理解“以生为本”办学理念的内涵 什么是高校工作中的“以生为本”？“以生为本”就是学校在办学过程中，以学生的培养和教育，以学生的成才、全面发展为根本。这就是学校办学的根本指导方针，其直接指向“为什么办学，如何办学和为谁办学”的根本问题。 展开更多

关键词 以生为本 理论与实践 办学理念 学校办学 高校工作 办学过程 全面发展 学生

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当代经典悬疑惊悚电影的叙事模式 被引量：13

5

作者 陈桦 《电影文学》 北大核心 2015年第1期53-56,共4页

与众多类型电影一样,悬疑惊悚片也是依靠"故事"来吸引观众的。从叙事学的角度来说,这里所说的"故事"实质上是情节。电影的结构主要是针对情节的构成,"情节的发展轨迹,显示情节的组织关系"。笔者在对当代... 与众多类型电影一样,悬疑惊悚片也是依靠"故事"来吸引观众的。从叙事学的角度来说,这里所说的"故事"实质上是情节。电影的结构主要是针对情节的构成,"情节的发展轨迹,显示情节的组织关系"。笔者在对当代经典悬疑惊悚片进行归纳研究时发现导演的叙事方法虽千奇百怪、变化多端,但其叙事模式可大致分为关卡式、穿梭式、拼图式、闭合式、螺旋式、沉降式、串联式七种类型。 展开更多

关键词 悬疑 惊悚 电影 叙事模式

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教育实践性课程:高师院校教育改革新视域 被引量：7

6

作者 杨小秋 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第6期82-84,共3页

当前,突出职前教师培养的实践性已成为教师发展研究中备受关注的重要课题。因此,必须进行高师教育的改革,重视和加强教育实践性课程,落实“双师制”,生成和开放教学内容,变革教学方式,重新确立职前教师教育的专业标准,进而改变高师院校... 当前,突出职前教师培养的实践性已成为教师发展研究中备受关注的重要课题。因此,必须进行高师教育的改革,重视和加强教育实践性课程,落实“双师制”,生成和开放教学内容,变革教学方式,重新确立职前教师教育的专业标准,进而改变高师院校课程设置的不合理现状。 展开更多

关键词 教育实践性课程 高师院校 教育改革

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教师专业实践属性的确证 被引量：4

7

作者 杨小秋 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第2期95-98,共4页

包括教师与学生的交往和互动、教师的课程实施和课堂教学、班级管理和班主任工作、教育评价等在内的教师专业实践,既具有一般教育实践的基本特点,也有其自身的专业属性,体现在:自由与责任、为人与自为、工具与人文、方法与艺术、预设与... 包括教师与学生的交往和互动、教师的课程实施和课堂教学、班级管理和班主任工作、教育评价等在内的教师专业实践,既具有一般教育实践的基本特点,也有其自身的专业属性,体现在:自由与责任、为人与自为、工具与人文、方法与艺术、预设与生成、集成与专业、理论与经验等方面的统一。 展开更多

关键词 教师 专业实践 属性 统一

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生态性教育实践寻绎 被引量：5

8

作者 杨小秋 《大学教育科学》 CSSCI 2009年第1期24-28,共5页

生态性教育实践是指在人为的教育实践过程中,促进教育实践生成与实践环境的内在和谐的教育活动,是一种与利"生"(学生)性关联的教育实践,是教育实践的应有之义。了解影响生态性教育实践的因素及其特征,可以有效地促进生态性教... 生态性教育实践是指在人为的教育实践过程中,促进教育实践生成与实践环境的内在和谐的教育活动,是一种与利"生"(学生)性关联的教育实践,是教育实践的应有之义。了解影响生态性教育实践的因素及其特征,可以有效地促进生态性教育实践的实施。 展开更多

关键词 生态 教育实践 发展

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普通高等院校学生英语阅读策略运用研究 被引量：4

9

作者 张文生 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期83-86,共4页

笔者在长期的一线教学中,发现普通高等院校学生的英语阅读水平低下,对英语阅读的兴趣不高,于是笔者在普通高等院校学生中进行了英语阅读策略运用情况的调查。调查结果显示,大多数的学生对英语阅读策略的定义、分类、重要性认识不足,对&q... 笔者在长期的一线教学中,发现普通高等院校学生的英语阅读水平低下,对英语阅读的兴趣不高,于是笔者在普通高等院校学生中进行了英语阅读策略运用情况的调查。调查结果显示,大多数的学生对英语阅读策略的定义、分类、重要性认识不足,对"自上而下"阅读策略的运用频率低。笔者在调查的基础上对所在学院的学生在阅读策略运用方面进行跟踪实验,结果表明在教室的正确训练下,学生们对阅读策略的认识和正确运用策略的能力都得到提高。 展开更多

关键词 普通高等院校 阅读策略 运用研究

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方言歌谣的教育内涵及在音乐教育中的实践研究探讨--评《潮汕方言歌谣研究》 被引量：2

10

作者 曾雯 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第8期I0019-I0020,共2页

奥地利精神病学家阿德勒说过:幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。味道是记忆最牢靠的载体,人们总能从不同的气味中唤起不同的回忆,而声音更是记忆最深刻的承载,人们总能在刻录着美好回忆的声音中获取力量。地处中国南边... 奥地利精神病学家阿德勒说过:幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。味道是记忆最牢靠的载体,人们总能从不同的气味中唤起不同的回忆,而声音更是记忆最深刻的承载,人们总能在刻录着美好回忆的声音中获取力量。地处中国南边沿海的潮汕人,由于地理位置的特殊性,近百年来,无数潮人漂洋过海,散落在世界各地开花结果,无论身处何方,简单的几声方言,便能唤醒共同的记忆,拉近距离,达成强烈的文化认同. 展开更多

关键词 教育内涵 文化认同 拉近距离 潮汕人 阿德勒 精神病学家 潮汕方言 音乐教育

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论潮汕方言歌谣收集整理的原则与方法 被引量：3

11

作者 林朝虹 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期117-124,164,共8页

潮汕方言歌谣是一种具有较高文学价值、历史价值、民俗价值的民间口头文学,是一笔难得的人类文化遗产。以前此歌谣集和资料本存在着收集数量偏少,对象界定模糊,体式界定不清,用字不究、少有注释,版本不同、面目有异等问题。而明确歌谣... 潮汕方言歌谣是一种具有较高文学价值、历史价值、民俗价值的民间口头文学,是一笔难得的人类文化遗产。以前此歌谣集和资料本存在着收集数量偏少,对象界定模糊,体式界定不清,用字不究、少有注释,版本不同、面目有异等问题。而明确歌谣结构形式,界定体式;采用合理方式选取歌谣,取舍有据;遵循用字原则,通过比较辨析,统一歌谣用字;运用方言学研究成果进行歌谣的注释以及按照歌谣主题,兼顾表达形式进行分类,这五方面是在对上千首歌谣进行整理的基础上概括出来的原则和方法。总之,从语言与文化、民俗结合的角度对歌谣进行收集整理,将还原失真了的材料,使歌谣文本更接近原生态、更具研究价值,更有利于传承。 展开更多

关键词 潮汕歌谣 收集 整理

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教师实践自由的张力及其限度 被引量：2

12

作者 杨小秋 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期18-21,共4页

教师实践自由的张力是指教师作为主动的施力者,其实践自由张开程度、趋势的大小。从教育自身的规律看教师实践自由张力应体现在教师的实践是审美的、智慧的、创新的、愉悦的、实用的、主体的、生命的、开放的、个性的、人文的、生态的... 教师实践自由的张力是指教师作为主动的施力者,其实践自由张开程度、趋势的大小。从教育自身的规律看教师实践自由张力应体现在教师的实践是审美的、智慧的、创新的、愉悦的、实用的、主体的、生命的、开放的、个性的、人文的、生态的、责任的。但教师实践自由不是无边界地肆意驰骋,相反,教师实践自由的张力是有限度的、被约束的,这既体现于教育内在机制对它的约束和牵制,也体现于人类社会发展实践的内在逻辑建构。 展开更多

关键词 教师 实践自由 张力 限度

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精彩纷呈 各树一帜——鲁迅、赵树理、高晓声农村题材作品特征评析 被引量：1

13

作者 曾丽洁 《广东海洋大学学报》 CAS 2009年第2期57-61,共5页

鲁迅、赵树理和高晓声都是农村题材创作的代表,然而三大作家的创作都带有明显的时代特点。深入文本,结合作家生活的时代背景和作家的人生经历探究三大作家创作特质及其创作风格的形成,可以让我们更明确地看到时代大环境和个体经历对文... 鲁迅、赵树理和高晓声都是农村题材创作的代表,然而三大作家的创作都带有明显的时代特点。深入文本,结合作家生活的时代背景和作家的人生经历探究三大作家创作特质及其创作风格的形成,可以让我们更明确地看到时代大环境和个体经历对文学创作的影响。 展开更多

关键词 鲁迅 赵树理 高晓声 农村题材 创作风格

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对张爱玲的另一种解读——谈电影《色·戒》的导演艺术 被引量：2

14

作者 曾丽洁 《电影评介》 北大核心 2008年第7期29-30,共2页

电影《色·戒》公映以来,毁誉皆有,情色表现成为争论的焦点,导演李安则坚持自己表现出了真正的张爱玲。李安如何借电影表现张爱玲?李安借电影读出的是一个什么样的张爱玲?

关键词 电影 《色·戒》 情色表现 张爱玲 另一种解读

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迁户并村背景下农民法律意识的解析 被引量：1

15

作者 周忠学 《安徽农业科学》 CAS 2012年第9期5189-5190,5523,共3页

阐述了我国农民法律意识现状,以及迁户并村给农民法律意识提高带来的契机,最后指明今后农民法律意识发展的路径。结果表明,长期以来我国农民存在着法律认知浅薄、权利意识不强、情优先于法、畏法等法律思想;迁户并村发展了经济、打破了... 阐述了我国农民法律意识现状,以及迁户并村给农民法律意识提高带来的契机,最后指明今后农民法律意识发展的路径。结果表明,长期以来我国农民存在着法律认知浅薄、权利意识不强、情优先于法、畏法等法律思想;迁户并村发展了经济、打破了地缘、改变了生活方式,为农民法律意识提高提供了机遇;农民在完善农村立法、改善司法环境和坚持普法的情况下提高了法律意识。 展开更多

关键词 迁户并村 法律意识 现状 契机 途径

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影响学生评教效度的两种观念探析 被引量：3

16

作者 颜桂 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第9期9-10,共2页

学生评教作为高校对教师教学质量评价的常用方法,其效度在实践中并不高。文章从评价心理的角度,分析了影响学生评教效度的两种错误观念及产生原因,提出要达到"以评促教"的目的,就要让师生平等参与评教的研讨,全面收集分析评... 学生评教作为高校对教师教学质量评价的常用方法,其效度在实践中并不高。文章从评价心理的角度,分析了影响学生评教效度的两种错误观念及产生原因,提出要达到"以评促教"的目的,就要让师生平等参与评教的研讨,全面收集分析评价结果,正确处理学生评教的结果,师生共同追求评教目标。 展开更多

关键词 学生评教 观念 效度

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“教师学业乐观感”简论

17

作者 刘幼玲 龙君伟 《教学与管理》 北大核心 2019年第9期63-66,共4页

乐观的教学环境有利于缓解中小学教师和学生的学习和生活压力,保证教师教学情绪的稳定和学生学业的发展。教师学业乐观感研究源于西方国家,主要探讨教师对学生学业发展的积极期望与学生取得学业成就的关系,是学校教学乐观的重要体现。... 乐观的教学环境有利于缓解中小学教师和学生的学习和生活压力,保证教师教学情绪的稳定和学生学业的发展。教师学业乐观感研究源于西方国家,主要探讨教师对学生学业发展的积极期望与学生取得学业成就的关系,是学校教学乐观的重要体现。增强教师学业乐观感需要从微观上提升教师自身心理素养,中观上完善学校管理制度,宏观上提高教师职业地位和公共信任等。 展开更多

关键词 教师学业乐观感 学业成就 学业发展 学业重视

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传统童谣融入高师音乐教育的研究与实践--以潮汕传统童谣为例

18

作者 曾雯 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第4期51-55,共5页

传统童谣融入高师音乐教育,对于文化传承与发展、丰富高师音乐教学、培养学生音乐素养与审美意识等具有积极意义。潮汕传统童谣具有较强的历史生命力、创造力和教化力,融入高师音乐教学有良好基础。开发传统童谣音乐教材,并将其引进课... 传统童谣融入高师音乐教育,对于文化传承与发展、丰富高师音乐教学、培养学生音乐素养与审美意识等具有积极意义。潮汕传统童谣具有较强的历史生命力、创造力和教化力,融入高师音乐教学有良好基础。开发传统童谣音乐教材,并将其引进课堂、表演创编、拍摄MV、采用动漫形式、推广奥尔夫音乐教学等是传统童谣融入高师音乐教育的重要实践路径。 展开更多

关键词 传统童谣 潮汕传统童谣 融入 高师音乐教育

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英语词块教学在大专院校中的应用研究

19

作者 许楚娟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第1期121-126,共6页

本文揭示了词块能力与英语综合能力的相关性,通过实验的形式探索符合广东省大专院校学生特点的词块教学方法。通过系统的英语词块训练,学生的词块运用能力和英语综合能力得到提高。这为大专院校学生英语词块习得与英语教学提供了理论依... 本文揭示了词块能力与英语综合能力的相关性,通过实验的形式探索符合广东省大专院校学生特点的词块教学方法。通过系统的英语词块训练,学生的词块运用能力和英语综合能力得到提高。这为大专院校学生英语词块习得与英语教学提供了理论依据及实践范例。 展开更多

关键词 词块能力 英语综合能力 词块教学

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论教育实践的自由

20

作者 杨小秋 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第2期25-28,共4页

教育实践自由是教师在教育活动中通过认识和利用教育规律表现出的一种自觉、自为、自主的状态,是对教育实践必然的认识和对教育的改造,是一种智慧顺畅的释放状态,但也是有限制的自由。在崇尚个人自由的现代社会里,应最大限度的提升教育... 教育实践自由是教师在教育活动中通过认识和利用教育规律表现出的一种自觉、自为、自主的状态,是对教育实践必然的认识和对教育的改造,是一种智慧顺畅的释放状态,但也是有限制的自由。在崇尚个人自由的现代社会里,应最大限度的提升教育实践自由实现的可能性。 展开更多

关键词 教师 教育实践 自由

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