基于直方图统计量及模糊集合的图像增强算法

1

作者 林海涛 《数字技术与应用》 2015年第9期114-115,共2页

数字图像在生成、获取以及传输等过程中,由于各种因素而使图像的质量降低,影响人们的视觉感受,不利于人们进行判断和分析。将图像的直方图进行统计描述,提出了一种基于直方图统计及模糊集合相结合的图像增强算法。该算法由统计量自动生... 数字图像在生成、获取以及传输等过程中,由于各种因素而使图像的质量降低,影响人们的视觉感受,不利于人们进行判断和分析。将图像的直方图进行统计描述,提出了一种基于直方图统计及模糊集合相结合的图像增强算法。该算法由统计量自动生成隶属度属数,并对图像进行全局调整,达到图像增强的目的。实验表明,该算法增强了图像中所希望得到的细节并保持直方图的基本特征。 展开更多

关键词 隶属度函数 直方图统计量 图像增强

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基于SARIMA模型的生鲜类商品自动定价与补货决策——以蔬菜类商品为例

2

作者 陈妙霞 朱映辉 +1 位作者 张赞 林文雅 《数字技术与应用》 2024年第10期147-150,共4页

蔬菜类商品保鲜期较短,品相会随销售时间的增加而变差,因此,建立合理的定价与补货决策对蔬菜类商品显得尤为重要。本文为得到合理的蔬菜类商品定价与补货模型,首先,根据一批蔬菜类商品的历史销售等信息进行分布规律探索,并运用spearman... 蔬菜类商品保鲜期较短,品相会随销售时间的增加而变差,因此,建立合理的定价与补货决策对蔬菜类商品显得尤为重要。本文为得到合理的蔬菜类商品定价与补货模型,首先,根据一批蔬菜类商品的历史销售等信息进行分布规律探索,并运用spearman进行相关性分析,筛选出了符合蔬菜销售季节性要求、此时间段内可以销售的蔬菜商品;其次,基于逻辑回归模型得到蔬菜类商品销量与成本加成定价的线性关系;最后,用SARIMA算法建立预测优化模型,以商超受益最大化原则来建立目标函数,得到未来一周的各蔬菜品类的定价与补货策略,以及未来一天的蔬菜单品的定价与补货策略最优收益方案。 展开更多

关键词 蔬菜类 逻辑回归模型 蔬菜销售 SARIMA模型 最大化原则 商品定价 保鲜期 预测优化

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迭代函数方程的同胚解

3

作者 刘敬华 李林 《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2024年第2期313-325,共13页

已有的迭代函数方程解结论主要是关于它的连续性和光滑性.然而在函数方程与动力系统的共轭和线性化理论研究中,解的同胚性质起到重要作用.对这一问题虽然已取得部分结论,但还未有一个完整的描述.该文首先利用构造和逼近的方法考虑一般... 已有的迭代函数方程解结论主要是关于它的连续性和光滑性.然而在函数方程与动力系统的共轭和线性化理论研究中,解的同胚性质起到重要作用.对这一问题虽然已取得部分结论,但还未有一个完整的描述.该文首先利用构造和逼近的方法考虑一般类型的迭代函数方程的同胚解,然后将得到的结论应用到研究多项式型迭代方程. 展开更多

关键词 迭代函数方程 同胚解 局部线性函数 一致收敛 齐次函数

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平面向量问题中的易错点剖析

4

作者 宋文成 《中学生数理化（高一使用）》 2024年第2期34-35,共2页

平面向量融数、形于一体,具有几何与代数的“双重身份”,它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具,有着极其丰富的实际背景。下面针对同学们在向量求解过程中的易错点,探究其原因,给出应对方法和策略,希望助同学们一臂之力。

关键词 易错点 平面向量 三角函数 求解过程 双重身份 几何与代数 方法和策略 实际背景

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大学班主任管理班级的宏观原则与微观方法 被引量：5

5

作者 廖列营 林丹薇 《宁波教育学院学报》 2016年第2期8-11,共4页

目前很多高校弱化了对班主任班级管理工作的要求,出现比较常见且管理偏差较大的班级管理模式。据此,提出适合高校班主任工作实际的班级宏观管理原则和微观管理方法。宏观上:坚持适度管理的原则;以人为本、化管理为服务的原则;引导教育... 目前很多高校弱化了对班主任班级管理工作的要求,出现比较常见且管理偏差较大的班级管理模式。据此,提出适合高校班主任工作实际的班级宏观管理原则和微观管理方法。宏观上:坚持适度管理的原则;以人为本、化管理为服务的原则;引导教育为主、管理干预为辅的原则;重规划、强学风的原则。微观上:通过各种渠道组建信息网络;"互联网+"信息化管理和互动;引导学生自我管理;及时干预和帮助学生。 展开更多

关键词 大学班主任 管理 宏观与微观

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锥度量空间中满足φ压缩的一族映射的公共不动点定理（英文） 被引量：2

6

作者 韩艳 许绍元 《应用数学》 CSCD 北大核心 2015年第4期782-792,共11页

本文定义弱φ压缩的概念,由此获得三个映射的公共不动点定理,进而获得一族映射的公共不动点定理.且不要求映射的连续性和锥的正规性.这些结果推广了相关文献中一些重要结论.此外,我们给出了相应的例子来支持所得结果.

关键词 锥度量空间 弱φ压缩 公共不动点

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高校学生骨干培养路径创新研究 被引量：5

7

作者 廖列营 《内蒙古财经大学学报》 2016年第3期91-94,共4页

微课等新教学技术时代的来临,为学生骨干的培养提供了一个新的途径,使优质教育资源普遍、全面地用于大量学生骨干的培养成为可能。本文探讨高校学生骨干群体培养的现状,指出通过细化培养目标,创新培养方式,以"中国梦"为核心,... 微课等新教学技术时代的来临,为学生骨干的培养提供了一个新的途径,使优质教育资源普遍、全面地用于大量学生骨干的培养成为可能。本文探讨高校学生骨干群体培养的现状,指出通过细化培养目标,创新培养方式,以"中国梦"为核心,充分利用新媒体技术,以微课化为载体,对大学生骨干进行教育培养,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 展开更多

关键词 高校学生骨干 培养 模式创新 新媒体 微课化

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不可分对称正交小波紧框架的构造

8

作者 冯岩 沈延峰 +1 位作者 杨守志 袁德辉 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2015年第1期11-20,共10页

与可分小波相比,不可分小波更能捕捉高维信号的高频信息,正交框架在处理高维信号时能避免预滤波.为了更有效地处理高维信号,本文研究了不可分正交小波紧框架的构造,提出了一种由一维小波紧框架来构造高维不可分正交小波紧框架的方法,即... 与可分小波相比,不可分小波更能捕捉高维信号的高频信息,正交框架在处理高维信号时能避免预滤波.为了更有效地处理高维信号,本文研究了不可分正交小波紧框架的构造,提出了一种由一维小波紧框架来构造高维不可分正交小波紧框架的方法,即先用张量积的方法构造高维小波紧框架,然后乘上一个具有一定性质的三角多项式.如果一维小波紧框架是对称的,用本文提出的方法构造的高维不可分的正交小波紧框架也是对称的.最后给出了一个构造算例. 展开更多

关键词 小波紧框架 正交性 对称性 不可分

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Bloch-McConnell方程参数反演问题矩阵指数算法

9

作者 肖刚 肖红 《科技通报》 北大核心 2015年第9期5-7,共3页

针对时变Bloch-Mc Connell方程的参数识别反问题,利用矩阵指数给出方程近似解。在此基础上,应用非线性优化算法对其参数进行反演,讨论数据扰动和初值选取不同时对反演结果的影响,验证所提出的方法具有较高的精度和速度。最后,把算法推... 针对时变Bloch-Mc Connell方程的参数识别反问题,利用矩阵指数给出方程近似解。在此基础上,应用非线性优化算法对其参数进行反演,讨论数据扰动和初值选取不同时对反演结果的影响,验证所提出的方法具有较高的精度和速度。最后,把算法推广到微分方程组具有矩阵指数解的反演问题。 展开更多

关键词 Bloch-McConnell方程 参数反演 微分方程 矩阵指数 MATLAB

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时滞切换不确定神经网络系统的指数稳定性 被引量：5

10

作者 薛焕斌 张继业 《动力学与控制学报》 2018年第1期65-71,共7页

本文研究了具有无穷时滞切换不确定细胞神经网络(UCNNs)系统任意切换下的指数稳定性.利用同胚映射和M-矩阵理论,得到UCNNs系统平衡点存在性,唯一性和指数稳定性的充分条件;利用Lyapunov泛函方法,研究了时滞切换UCNNs系统任意切换下的鲁... 本文研究了具有无穷时滞切换不确定细胞神经网络(UCNNs)系统任意切换下的指数稳定性.利用同胚映射和M-矩阵理论,得到UCNNs系统平衡点存在性,唯一性和指数稳定性的充分条件;利用Lyapunov泛函方法,研究了时滞切换UCNNs系统任意切换下的鲁棒指数稳定性,并得到确保系统全局指数稳定的充分条件. 展开更多

关键词 神经网络系统 鲁棒指数稳定性 时间滞后 切换系统 LYAPUNOV泛函

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时滞脉冲切换神经网络的鲁棒指数稳定性 被引量：3

11

作者 薛焕斌 《应用数学》 CSCD 北大核心 2018年第1期108-116,共9页

本文研究具有时间滞后和脉冲效应的切换区间细胞神经网络的鲁棒指数稳定性.利用M-矩阵的性质和平均驻留时间方法,研究了时滞切换脉冲神经网络在参数扰动和限制切换下的指数稳定性,并得到确保系统全局指数稳定的充分条件.得到的结论是显... 本文研究具有时间滞后和脉冲效应的切换区间细胞神经网络的鲁棒指数稳定性.利用M-矩阵的性质和平均驻留时间方法,研究了时滞切换脉冲神经网络在参数扰动和限制切换下的指数稳定性,并得到确保系统全局指数稳定的充分条件.得到的结论是显式结构,有利于实际工程应用. 展开更多

关键词 神经网络 鲁棒稳定性 时滞 脉冲干扰 切换信号 平均驻留时间

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约束条件为加法-取小模糊关系系统的带权min-max规划 被引量：1

12

作者 朱天翔 林海涛 杨晓鹏 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第10期97-101,共5页

定义了目标函数为带权重的min-max规划,约束条件为加法-取小模糊关系不等式系统,研究此模糊关系规划问题的求解思路和方法。当此模糊关系系统相容时,给出了一个求解此模糊关系规划问题的新算法和例子。

关键词 模糊关系系统 min-max规划 权重 加法-取小算子 相容

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具有Banach代数的锥b-度量空间上广义g-拟压缩映射的不动点定理及其应用 被引量：1

13

作者 许绍元 程素玉 《应用数学》 CSCD 北大核心 2017年第4期897-907,共11页

本文在具有Banach代数的锥b-度量空间上引入广义g-拟压缩映射,无需正规性条件,得到了广义g-拟压缩映射的不动点存在唯一性,从而将′Ciri′c不动点定理推广到具有Banach代数的锥b-度量空间的情形,主要结果改进和推广了有关文献中的相应结... 本文在具有Banach代数的锥b-度量空间上引入广义g-拟压缩映射,无需正规性条件,得到了广义g-拟压缩映射的不动点存在唯一性,从而将′Ciri′c不动点定理推广到具有Banach代数的锥b-度量空间的情形,主要结果改进和推广了有关文献中的相应结论,并将有关结果应用于非线性积分方程. 展开更多

关键词 具有Banach代数的锥b-度量空间 非正规锥 广义g-拟压缩映射 不动点定理 非线性积分方程

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三角形课程难度变化分析及其对教学指导的探究

14

作者 张静纯 《教师》 2016年第5期19-20,共2页

一、背景本课题组成员陈丹媛借助史宁中教授等人的课程难度量化分析的模型,撰写了文章《三角形课程难度的定量分析比较》,并于2014年10月12日在《考试周刊》发表,以此作为基础,分析初中几何课程三角形的课程难度变化对初中教师的教学实... 一、背景本课题组成员陈丹媛借助史宁中教授等人的课程难度量化分析的模型,撰写了文章《三角形课程难度的定量分析比较》,并于2014年10月12日在《考试周刊》发表,以此作为基础,分析初中几何课程三角形的课程难度变化对初中教师的教学实践的指导。 展开更多

关键词 课程难度 教学指导 初中教师 《大纲》 数学教学大纲 史宁 定量分析比较 中位线定理 实施时间 课本内容

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相似三角形课程难度变化分析及其对教学指导的探究

15

作者 陈剑涛 《教师》 2016年第5期25-26,共2页

本文借助史宁中教授的课程难度量化分析模型N=αG/T＋（1-α）S/T（注：N表示课程难度,G表示课程广度,S表示课程深度,T表示课程实施时间）,对我国2011年颁布的《义务教育数学课程标准》（以下简称＂《标准》＂）与2000年《全日制九年义... 本文借助史宁中教授的课程难度量化分析模型N=αG/T＋（1-α）S/T（注：N表示课程难度,G表示课程广度,S表示课程深度,T表示课程实施时间）,对我国2011年颁布的《义务教育数学课程标准》（以下简称＂《标准》＂）与2000年《全日制九年义务教育初中数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称＂《大纲》＂）中＂相似三角形＂的内容难度进行对比分析,以此考察初中几何课程、教学内容的发展变化,希望对我国初中几何基础教育课程改革提供一些启示。 展开更多

关键词 课程难度 课程深度 课程广度 相似三角形 教学指导

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直角三角形课程难度变化分析及其教学指导的探究

16

作者 王洁莲 《教师》 2016年第8期61-62,共2页

本文借助史宁中教授等人的课程难度量化分析模型,对我国2011年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）与2000年的《全日制九年义务教育初中数学教学大纲（试用修改版）》（以下简称《大纲》）中＂等腰三角形... 本文借助史宁中教授等人的课程难度量化分析模型,对我国2011年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）与2000年的《全日制九年义务教育初中数学教学大纲（试用修改版）》（以下简称《大纲》）中＂等腰三角形＂的内容难度进行对比分析,以此来探究初中几何课程中直角三角形内容的难度变化,希望可以对教师的教学实践有指导性的意义。 展开更多

关键词 直角三角形 课程难度 课程实施时间 教学指导

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基于RegNet网络的岩石图像模式识别 被引量：1

17

作者 林海涛 郑群浩 +1 位作者 林嘉仪 陈沛逸 《现代信息科技》 2022年第14期63-66,共4页

建立了以岩石图片为输入的深度学习模型,以实现岩石类型的智能识别。该模型基于RegNet网络结构,通过探索网络设计空间特征,高效获取模型的最优参数组合。为了提高类型的识别率,在数据预处理中采用了置信学习和数据增强等方法和技巧,在... 建立了以岩石图片为输入的深度学习模型,以实现岩石类型的智能识别。该模型基于RegNet网络结构,通过探索网络设计空间特征,高效获取模型的最优参数组合。为了提高类型的识别率,在数据预处理中采用了置信学习和数据增强等方法和技巧,在训练阶段采用了迁移学习方法。实验表明,该模型的识别准确率达到89.94%,在某些类别的召回率甚至高达100%。 展开更多

关键词 RegNet网络 模式识别 置信学习 数据增强 迁移学习

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二阶时滞Volterra微积分方程数值研究（英文）

18

作者 郑伟珊 《应用数学》 CSCD 北大核心 2019年第1期141-152,共12页

本文研究二阶时滞Volterra微积分方程收敛问题.利用勒让德谱方法,获得方程的精确解与近似解及精确导数与近似导数误差在指定范数空间呈指数收敛结果,推广了二阶Volterra方程的结果.

关键词 收敛分析 勒让德谱方法 二阶Volterra微积分方程 时滞

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具有Banach代数的锥度量空间中c-距离下新不动点定理（英文）

19

作者 韩艳 许绍元 刘秀 《应用数学》 CSCD 北大核心 2019年第1期212-221,共10页

本文在不要求满足映射的连续性和锥的正规性的条件下,得到具有Banach代数的锥度量空间中c-距离下的有关推广的Lipchitz型映射的不动点和公共不动点定理,改进并扩展了文献中已有的结果,同时举例论证了所得结果.而且,通过解决一个积分方... 本文在不要求满足映射的连续性和锥的正规性的条件下,得到具有Banach代数的锥度量空间中c-距离下的有关推广的Lipchitz型映射的不动点和公共不动点定理,改进并扩展了文献中已有的结果,同时举例论证了所得结果.而且,通过解决一个积分方程的解的存在性和唯一性问题,给出了本文结果的重要应用. 展开更多

关键词 具有Banach代数的锥度量空间 c-距离 推广的Lipschitz映射 非正规锥 不动点

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平行四边形课程难度变化分析及其教学指导的研究

20

作者 谢玉如 《教师》 2016年第2期66-67,共2页

本文通过借助史宁中教授的课程难度量化分析模型,对我国《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“《标准》”）与《义务教育数学教学大纲（1997年版）》（以下简称“《大纲》”）中平行四边形内容的难度进行对比分析,以此来考... 本文通过借助史宁中教授的课程难度量化分析模型,对我国《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“《标准》”）与《义务教育数学教学大纲（1997年版）》（以下简称“《大纲》”）中平行四边形内容的难度进行对比分析,以此来考察我国初中几何课程教学内容的变化及发展,希望此探究对我国基础教育课程改革有启示指导作用。 展开更多

关键词 平行四边形 课程难度 课程深度 课程时间 课程广度 教学指导

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