-
题名试论教师角色的定位
被引量：18
- 1
-
-
作者
王莉颖
-
机构
广东省韩山师范学院教科所
-
出处
《教育科学》
北大核心
1998年第3期39-40,共2页
-
文摘
教师角色的定位问题长期以来一直受到社会公众、家长、学生、甚至教师自己的关注。教师角色的定位主要是由教师职业劳动的特点决定的。但同时它又要受社会政治、经济、文化以及公众对教师期望的影响和制约。因而,教师的角色是多元的,并且还会随着社会的进步展现出富有时代特色的新的角色特征。对教师职业角色定位的研究对于规范教师的职业道德和行为,引导教师内化为其人生追求的目标和动力,从而促进教育对象的健康发展将产生深远的影响。
-
关键词
教师角色定位
教育者
学习者
教师职业
终身学习
陶行知
教育对象
教育教学
教师的职业道德
教育环境
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名成人高等教育课程的缺失及其改革
被引量：20
- 2
-
-
作者
王莉颖
-
机构
韩山师范学院教科所
-
出处
《成人教育》
2004年第3期9-11,共3页
-
基金
"广东省教育科学‘十五’规划项目"
立项课题"成人高等教育课程与教学改革研究"中的研究成果。
-
文摘
成人高等教育课程作为联结成人高等教育目标与过程的“枢纽”,是成人高等教育改革的焦点。目前我国成人高等教育课程的弊端有种种,即课程取向工具化、课程体系普教化、课程结构学科化、课程内容老龄化、课程实施方式传统化及课程评价模式单一化。这些已严重影响我国成人高等教育的大力发展,为此,深化成人高等教育课程改革已迫在眉睫。
-
关键词
成人高等教育
课程体系
课程结构
课程实施
课程评价
课程改革
-
分类号
G724.4
[文化科学—成人教育学]
-
