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泛在学习活动中知识分享的动机与效果研究
被引量：
10
1
作者
付道明
吴玮
郑玲玲
《远程教育杂志》
CSSCI
2012年第1期98-105,共8页
通过文献研究形成调查分析的初始量表及德尔菲法确立最终变量及量表,从信息传播和学习的理论视角,对泛在学习活动系统中学习者知识分享的动机与效果问题进行分析并得出研究结论。其具体步骤包括:形成调查量表、确定分析样本、确定内容...
通过文献研究形成调查分析的初始量表及德尔菲法确立最终变量及量表,从信息传播和学习的理论视角,对泛在学习活动系统中学习者知识分享的动机与效果问题进行分析并得出研究结论。其具体步骤包括:形成调查量表、确定分析样本、确定内容分析的类目、样本评定以及原始数据的统计分析、结果的解释与形成结论。
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关键词
泛在学习
活动
知识分享
动机
效果
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职称材料
泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式
被引量：
14
2
作者
付道明
吴玮
《远程教育杂志》
CSSCI
2016年第2期73-81,共9页
近年来,泛在学习的相关研究成果层出不穷,但大多是从技术应用或学习理论的角度进行探讨,甚少从其信息传播本身进行考察。通过文献分析、模式化研究和德尔菲调查法对泛在学习活动传播过程模式进行建构,并采用ISM模型方法进一步构建泛在...
近年来,泛在学习的相关研究成果层出不穷,但大多是从技术应用或学习理论的角度进行探讨,甚少从其信息传播本身进行考察。通过文献分析、模式化研究和德尔菲调查法对泛在学习活动传播过程模式进行建构,并采用ISM模型方法进一步构建泛在学习活动的知识流模型,结果表明:(1)传播要素及模式:泛在学习信息传播包括信息传播者、教学信息、教学媒介、受众等四个基本要素,要素间相互影响、相互制约,并存在复杂的互动结构关系;(2)知识流影响因素:知识吸收能力(系统最底层)、知识共享风险、信任和承诺的能力、知识共享的态度、知识资源投入、学习者的学习期望(系统最顶层)是影响泛在学习系统中知识流动的六个要素;(3)知识流模型:泛在学习系统在信息传播的基础上产生知识的流动,其知识流模型可分为上、中、下三层知识流,在外部环境和学习者内部心理因素的作用下,知识产生共享、应用和创新。
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关键词
泛在学习
信息传播过程模式
知识流
知识流模型
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职称材料
题名
泛在学习活动中知识分享的动机与效果研究
被引量：
10
1
作者
付道明
吴玮
郑玲玲
机构
韩山
师范学院
教育系
西北
师范
大学教育技术与传播
学院
韩山师范学院就业办
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2012年第1期98-105,共8页
基金
2011年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(课题批准号DCA110189)
2011年韩山师范学院科研团队项目"粤东地区区域教育信息化可持续发展研究"(课题批准号WT201102)
2010年韩山师范学院博士启动项目"校园交互数字电视系统的关键技术研究"(课题批准号201003)研究成果
文摘
通过文献研究形成调查分析的初始量表及德尔菲法确立最终变量及量表,从信息传播和学习的理论视角,对泛在学习活动系统中学习者知识分享的动机与效果问题进行分析并得出研究结论。其具体步骤包括:形成调查量表、确定分析样本、确定内容分析的类目、样本评定以及原始数据的统计分析、结果的解释与形成结论。
关键词
泛在学习
活动
知识分享
动机
效果
Keywords
Ubiquitous learning
Activity
Knowledge sharing
Motivation
Effect
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式
被引量：
14
2
作者
付道明
吴玮
机构
陕西
师范
大学教育
学院
韩山
师范学院
教育科学
学院
韩山师范学院就业办
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2016年第2期73-81,共9页
基金
2015年教育部人文社科一般项目"泛在学习活动的优化设计与效果研究"(课题批准号:15YJA880016)
2013年教育部人文社科青年基金课题"区域教育信息化推进策略与可持续发展研究"(课题批准号:13YJC880080)的研究成果
文摘
近年来,泛在学习的相关研究成果层出不穷,但大多是从技术应用或学习理论的角度进行探讨,甚少从其信息传播本身进行考察。通过文献分析、模式化研究和德尔菲调查法对泛在学习活动传播过程模式进行建构,并采用ISM模型方法进一步构建泛在学习活动的知识流模型,结果表明:(1)传播要素及模式:泛在学习信息传播包括信息传播者、教学信息、教学媒介、受众等四个基本要素,要素间相互影响、相互制约,并存在复杂的互动结构关系;(2)知识流影响因素:知识吸收能力(系统最底层)、知识共享风险、信任和承诺的能力、知识共享的态度、知识资源投入、学习者的学习期望(系统最顶层)是影响泛在学习系统中知识流动的六个要素;(3)知识流模型:泛在学习系统在信息传播的基础上产生知识的流动,其知识流模型可分为上、中、下三层知识流,在外部环境和学习者内部心理因素的作用下,知识产生共享、应用和创新。
关键词
泛在学习
信息传播过程模式
知识流
知识流模型
Keywords
Ubiquitous learning
Information spreading mode
Knowledge flow
Knowledge flow model
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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1
泛在学习活动中知识分享的动机与效果研究
付道明
吴玮
郑玲玲
《远程教育杂志》
CSSCI
2012
10
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职称材料
2
泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式
付道明
吴玮
《远程教育杂志》
CSSCI
2016
14
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