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冲突与调适:新生代乡村教师文化休克现象及纾解之策
1
作者
雷云
张轶群
《教育科学》
北大核心
2025年第2期76-82,共7页
新生代乡村教师作为乡村教师中一个复杂的亚群体,他们在本科毕业或研究生毕业以后到异乡或返回家乡任教时,会在某种程度上产生文化休克现象。基于扎根理论的探索性分析,发现新生代乡村教师主要存在生活文化休克、角色文化休克、工作文...
新生代乡村教师作为乡村教师中一个复杂的亚群体,他们在本科毕业或研究生毕业以后到异乡或返回家乡任教时,会在某种程度上产生文化休克现象。基于扎根理论的探索性分析,发现新生代乡村教师主要存在生活文化休克、角色文化休克、工作文化休克以及文化距离转换休克四种类型。为纾解新生代乡村教师的文化休克问题,建议明晰文化休克的不同类型与演进规律,引导新生代乡村教师辩证地看待文化休克带来的负功能和正功能;以“各美其美”的观点审视不同文化间存在的差异,加强不同文化间的碰撞与交融以缓解文化休克问题;多元力量为新生代乡村教师提供精准式服务,助益其从文化休克向文化适应转变。
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关键词
新生代乡村教师
文化休克
纾解策略
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题名
冲突与调适:新生代乡村教师文化休克现象及纾解之策
1
作者
雷云
张轶群
机构
湖州师范学
院
教育
学
院
韩国世翰大学研究生院教育系
出处
《教育科学》
北大核心
2025年第2期76-82,共7页
基金
浙江省哲学社会科学规划项目“共同富裕背景下乡村学校文化高地建设的浙江经验研究”(项目编号:23NDJC299YB)。
文摘
新生代乡村教师作为乡村教师中一个复杂的亚群体,他们在本科毕业或研究生毕业以后到异乡或返回家乡任教时,会在某种程度上产生文化休克现象。基于扎根理论的探索性分析,发现新生代乡村教师主要存在生活文化休克、角色文化休克、工作文化休克以及文化距离转换休克四种类型。为纾解新生代乡村教师的文化休克问题,建议明晰文化休克的不同类型与演进规律,引导新生代乡村教师辩证地看待文化休克带来的负功能和正功能;以“各美其美”的观点审视不同文化间存在的差异,加强不同文化间的碰撞与交融以缓解文化休克问题;多元力量为新生代乡村教师提供精准式服务,助益其从文化休克向文化适应转变。
关键词
新生代乡村教师
文化休克
纾解策略
Keywords
new generation of rural teachers
cultural shock
mitigation strategies
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
冲突与调适:新生代乡村教师文化休克现象及纾解之策
雷云
张轶群
《教育科学》
北大核心
2025
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