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我国农民职业教育现状与需求
被引量：
3
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作者
么子惠
《农业开发与装备》
2015年第3期14-15,共2页
1我国农民职业教育现状分析 目前，我国农民受教育程度的现状不容乐观，调查数据显示：在农民中，小学文化程度和文盲半文盲的人数占40．31％，初中文化程度占48．7％，高中以上文化程度仅占11．62％，而这些人中系统接受过农业职业培...
1我国农民职业教育现状分析 目前，我国农民受教育程度的现状不容乐观，调查数据显示：在农民中，小学文化程度和文盲半文盲的人数占40．31％，初中文化程度占48．7％，高中以上文化程度仅占11．62％，而这些人中系统接受过农业职业培训的还不N5％。近五十年来，中国的农民职业教育也经历了诸多变化，但还未形成系统的概念体系和专门的研究领域，至于“三农”问题，相关的教育的理念也有待规范和权威的界定。目前我国农民职业教育形式大致分为三类：一、政府的农业系统主导并开展的各类旨在提高农民生产技能的推广和培训工作；二、全国各大高等学校开展的农业类高等学历教育；三、农广校及相关农业培训学校所推广的农业知识教育与技能培训，这类学校最大的特色便是因地制宜，结合本地农民特点来实施教学任务，有意识地将理论与当地生产实践相结合，在不同程度上有效拓宽了农民职业教育的办学和施教范畴。
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关键词
职业培训
教育现状
农民
农业系统
文化程度
“三农”问题
职业教育
形成系统
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题名
我国农民职业教育现状与需求
被引量：
3
1
作者
么子惠
机构
鞍山市台安县农业广播电视学校
出处
《农业开发与装备》
2015年第3期14-15,共2页
文摘
1我国农民职业教育现状分析 目前，我国农民受教育程度的现状不容乐观，调查数据显示：在农民中，小学文化程度和文盲半文盲的人数占40．31％，初中文化程度占48．7％，高中以上文化程度仅占11．62％，而这些人中系统接受过农业职业培训的还不N5％。近五十年来，中国的农民职业教育也经历了诸多变化，但还未形成系统的概念体系和专门的研究领域，至于“三农”问题，相关的教育的理念也有待规范和权威的界定。目前我国农民职业教育形式大致分为三类：一、政府的农业系统主导并开展的各类旨在提高农民生产技能的推广和培训工作；二、全国各大高等学校开展的农业类高等学历教育；三、农广校及相关农业培训学校所推广的农业知识教育与技能培训，这类学校最大的特色便是因地制宜，结合本地农民特点来实施教学任务，有意识地将理论与当地生产实践相结合，在不同程度上有效拓宽了农民职业教育的办学和施教范畴。
关键词
职业培训
教育现状
农民
农业系统
文化程度
“三农”问题
职业教育
形成系统
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
我国农民职业教育现状与需求
么子惠
《农业开发与装备》
2015
3
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