让学生“动”起来 让学习“活”起来——江苏省靖江市第一高级中学“行政班+走班”的探索与实践 被引量：2

1

作者 张志坚 《江苏教育》 2017年第82期33-34,共2页

'行政班+走班'的教育改革探索是江苏省靖江市第一高级中学的创举,学校在语文、数学、英语等学科仍然实行行政班教学的基础上,社团、校本课程则实施走班教学。在课程资源和配套设施上,每个教室都为学生配备橱柜;在教学管理上,充... '行政班+走班'的教育改革探索是江苏省靖江市第一高级中学的创举,学校在语文、数学、英语等学科仍然实行行政班教学的基础上,社团、校本课程则实施走班教学。在课程资源和配套设施上,每个教室都为学生配备橱柜;在教学管理上,充分利用网络信息平台,把'泰微课'资源充分应用到教学中;在管理考核上,学校建立巡课管理制度、教学班管理制度,安排专人进行监督检查。'行政班+走班'的实施,提升了学生的自主管理意识,创新了教师教学理念,促进了课堂教学质量的提升。 展开更多

关键词 “行政班+走班”探索 资源整合 创新管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中物理课堂多元教学策略研究

2

作者 何慧 《数理化解题研究》 2024年第33期86-88,共3页

文章重点介绍了如何通过信息技术、教学情境、实验任务、小组合作等多元化教学方法和手段,提高学生的物理学习效果和兴趣,以培养学生的实践探究能力和物理学科核心素养,为学生的全面发展奠定坚实基础.

关键词 高中物理 多元教学 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课标下培养口语表达与交流能力的研究

3

作者 商丽丽 《作文（高中版）》 2024年第5期41-42,共2页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出在高中语文教学中,要引导学生“增强人际交往能力”。教师要基于《标准》的要求,采取一系列教学策略,帮助学生从观察到积累、从鉴赏到实践,逐步培养口语表达和交流能力。

关键词 高中语文教学 《标准》 新课标下 人际交往能力 口语表达 教学策略 高中语文课程标准 表达与交流能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

“实用性阅读与交流”学习任务群教学研究

4

作者 祝浩 《作文（高中版）》 2024年第12期53-54,共2页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出:“学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,凸显学生学习语文的根本途径。”《标准》提出可以设计“实用性阅读与交流”学习任务群。该任务群旨在“引导学生学习... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出:“学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,凸显学生学习语文的根本途径。”《标准》提出可以设计“实用性阅读与交流”学习任务群。该任务群旨在“引导学生学习当代社会生活中的实用性语文,包括实用性文本的独立阅读与理解,日常社会生活需要的口头与书面的表达交流”。教师要创设具体情境,组织学生开展主题辩论,引导他们探讨热点问题,围绕生活实践开展读写活动。 展开更多

关键词 主要学习方式 学习任务群 《标准》 表达交流 日常社会生活 探究性学习 当代社会生活 教学研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

大单元模式下戏剧作品教学策略的探究

5

作者 徐阳 《作文（高中版）》 2024年第10期27-28,共2页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“多角度、多层面地组织主题学习单元”。教师可以采用大单元教学模式,以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,对单元教学内容进行有机整合,形成不同单元... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“多角度、多层面地组织主题学习单元”。教师可以采用大单元教学模式,以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,对单元教学内容进行有机整合,形成不同单元互相联系的教学整体。《标准》还提出要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 展开更多

关键词 《标准》 语文教学 戏剧作品 文学体裁 主题学习单元 单元模式 教学策略 高中语文课程标准

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国古典园林山石文化品鉴研究

6

作者 徐咏峰 《美术教育研究》 2024年第21期126-128,共3页

该文作者探究中国古典园林的山石文化,从园林到山水画,从石头的自然属性到文化价值,通过品味山石景观展现的形式和美感,解读其寓意,探究其历史文化背景和蕴含的人生哲理,展现传统文化的内涵和价值。通过教育与普及、传承与创新、跨文化... 该文作者探究中国古典园林的山石文化,从园林到山水画,从石头的自然属性到文化价值,通过品味山石景观展现的形式和美感,解读其寓意,探究其历史文化背景和蕴含的人生哲理,展现传统文化的内涵和价值。通过教育与普及、传承与创新、跨文化交流等多种方式,人们能更好地传承和发展传统文化元素,为当代社会增添更多的文化底蕴和精神力量。 展开更多

关键词 山石 园林 中国画 文化思想

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧借单位圆,妙求三角值——基于解析几何思维的应用

7

作者 孙淋 《数学之友》 2024年第15期59-60,共2页

单位圆是平面解析几何中一个特殊图形与数学模型,在三角函数、平面解析几何中有比较广泛的应用.本文结合实例,针对三角函数值的求解,以不同的条件关系来分类切入,抓住题设条件,合理构建单位圆来进行直观分析与巧妙破解,旨在能够指导师... 单位圆是平面解析几何中一个特殊图形与数学模型,在三角函数、平面解析几何中有比较广泛的应用.本文结合实例,针对三角函数值的求解,以不同的条件关系来分类切入,抓住题设条件,合理构建单位圆来进行直观分析与巧妙破解,旨在能够指导师生数学教学与学习以及解题研究. 展开更多

关键词 单位圆 三角函数 数形结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

触发学生直觉思维,助力文本阅读有效进行——以闻一多的《红烛》为例

8

作者 杨梅 《作文（高中版）》 2024年第2期29-30,共2页

为实现高中语文文本鉴赏有效教学,教师有必要培养学生的直觉思维。直觉思维与逻辑思维、形象思维同为人类思维的基本类型,很多哲学家、美学家都就其重要性做出肯定描述。比如哲学家卡尔·波普尔认为,在科学理论建树和科学发明创造中... 为实现高中语文文本鉴赏有效教学,教师有必要培养学生的直觉思维。直觉思维与逻辑思维、形象思维同为人类思维的基本类型,很多哲学家、美学家都就其重要性做出肯定描述。比如哲学家卡尔·波普尔认为,在科学理论建树和科学发明创造中,直觉与想象起着非常重要的作用。再比如美国心理专家布鲁若在《教育过程》一书中主张从中小学开始,要重视发展学生的直觉思维能力,并将其作为培养人才的重要手段。那么在高中语文文本鉴赏教学中,教师怎样触发学生直觉思维呢? 展开更多

关键词 高中语文 心理专家 有效教学 直觉思维 文本阅读 培养人才 卡尔·波普尔 逻辑思维

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课标下整本书阅读的实践与研究

9

作者 宫健 《作文（高中版）》 2024年第6期25-26,共2页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)指出在高中语文教学中要设置“整本书阅读与研讨”任务群。该任务群引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,积累阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。教师... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)指出在高中语文教学中要设置“整本书阅读与研讨”任务群。该任务群引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,积累阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。教师要基于新课标要求,组织学生阅读整本书,通过导向性问题引导学生发展思辨辩能力,让他们在对比角色中辨析善恶美丑,组织学生在剧本编演中融入自己的情感,让他们在反思自我中提升价值观念。这样不仅能提高学生的阅读能力,更能帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。下面以《水浒传》为例子,探索如何基于新课标展开整本书阅读的教学实践。 展开更多

关键词 整本书阅读 高中语文教学 读书方法 阅读视野 实践与研究 新课标下 人生观和价值观 新课标要求

在线阅读 下载PDF 职称材料

问题导学法在高中物理教学中的应用

10

作者 刘定粉 《数理化解题研究》 2024年第12期92-94,共3页

物理课堂上,知识的讲授要突出以学生为中心,要借助于问题导学法来激活学生主动思考,积极探究,深入掌握物理概念、定理、规律,拥有物理学习兴趣,从而提高学生物理问题解决能力.问题导学法的运用,需要教师做好问题的设计,全面分析学情,讲... 物理课堂上,知识的讲授要突出以学生为中心,要借助于问题导学法来激活学生主动思考,积极探究,深入掌握物理概念、定理、规律,拥有物理学习兴趣,从而提高学生物理问题解决能力.问题导学法的运用,需要教师做好问题的设计,全面分析学情,讲究知识的生成,把控好问题导入的时机,完善课堂评价.唯有此,才能更好地发挥问题导学法的优势,驱动学生获得物理学科素养. 展开更多

关键词 高中物理 问题导学法 教学建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧裂项,妙放缩——一道递推数列的裂项放缩技巧 被引量：1

11

作者 赵玉辉 《数学之友》 2023年第2期92-94,共3页

解决一些涉及函数类型的数列递推关系式的求和问题,关键是抓住数列递推关系式的实质,进行合理变形与转化,巧妙结合不等式的性质加以放缩处理,综合数列求和的裂项相消法来解决,结合模拟题实例,从不同视角加以裂项处理,总结裂项放缩变形... 解决一些涉及函数类型的数列递推关系式的求和问题,关键是抓住数列递推关系式的实质,进行合理变形与转化,巧妙结合不等式的性质加以放缩处理,综合数列求和的裂项相消法来解决,结合模拟题实例,从不同视角加以裂项处理,总结裂项放缩变形的基本策略与方法,引领并指导数学教学与解题研究. 展开更多

关键词 数列 递推 求和 裂项 放缩

在线阅读 下载PDF 职称材料

建立理想模型 发展学生科学思维 被引量：1

12

作者 朱忠海 《数理化解题研究》 2018年第25期64-65,共2页

高中物理教学要重视理想模型的教学,本文探讨了理想模型的定义和优点,也阐述了高中物理中理想模型的分类,还结合实例探讨物理教学中的基本策略.

关键词 高中物理 理想模型 科学思维

在线阅读 下载PDF 职称材料

提升高中美术鉴赏教学实效的策略探讨 被引量：2

13

作者 叶炼 《美术教育研究》 2023年第22期162-164,共3页

提升高中美术鉴赏教学实效是顺应我国美育工作发展趋势的重要举措,具有积极且长远的意义。因此,该文介绍高中美术鉴赏教学,论述高中美术鉴赏教学原则,从融入项目化学习、开展思维导图教学、打造基于VR(虚拟现实)的情境几个方面探讨提升... 提升高中美术鉴赏教学实效是顺应我国美育工作发展趋势的重要举措,具有积极且长远的意义。因此,该文介绍高中美术鉴赏教学,论述高中美术鉴赏教学原则,从融入项目化学习、开展思维导图教学、打造基于VR(虚拟现实)的情境几个方面探讨提升高中美术鉴赏教学实效的策略。 展开更多

关键词 高中 美术鉴赏教学 思维导图

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双减”背景下高中语文群文阅读的创新发展分析 被引量：1

14

作者 陈伟钰 《新课程教学（电子版）》 2023年第1期82-83,共2页

如今,我国教育改革越来越受到重视,“双减”政策的实行对高中语文教学提出更多、更高的要求。为了取得理想的教学效果,语文教师应及时更新教学方法,灵活运用群文阅读的教学手段。群文阅读就是将不同文本整合起来的阅读模式,不仅可显著... 如今,我国教育改革越来越受到重视,“双减”政策的实行对高中语文教学提出更多、更高的要求。为了取得理想的教学效果,语文教师应及时更新教学方法,灵活运用群文阅读的教学手段。群文阅读就是将不同文本整合起来的阅读模式,不仅可显著增加学生的阅读量,还有利于培养终身阅读习惯和阅读能力的发展。教师需将群文阅读渗透到日常教学中,凸显出语文学科的特点和作用,同时带给学生多样化的学习体验。 展开更多

关键词 “双减”政策 高中语文 群文阅读

在线阅读 下载PDF 职称材料

写意人物画中素描元素的运用研究

15

作者 叶炼 《美术教育研究》 2022年第3期22-23,共2页

写意人物画发展到今天,形成了多样化的风格。无论是哪种风格的写意人物画,要想优化人物造型,融入画家的思想情感,都应该重视素描技巧的使用,通过有效整合素描元素,提高写意人物画的质量。素描和写意人物画的结合可以提高艺术效果,使二... 写意人物画发展到今天,形成了多样化的风格。无论是哪种风格的写意人物画,要想优化人物造型,融入画家的思想情感,都应该重视素描技巧的使用,通过有效整合素描元素,提高写意人物画的质量。素描和写意人物画的结合可以提高艺术效果,使二者都得到长足发展。 展开更多

关键词 写意人物画 素描元素 运用

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中地理教学中培养学生核心素养的途径探索 被引量：5

16

作者 夏玲 《成才之路》 2020年第12期74-75,共2页

素质教育背景下,培养学生的学科核心素养成为地理课程的重要教学目标。教师在高中地理教学中,应把学生核心素养的培养放到首位,应用创新性的教学方式加深学生对地理知识的理解,让学生在地理课程的学习过程中逐渐提升自己的综合素养。

关键词 高中地理 核心素养 教学方式 培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

打造高效高中语文课堂的策略研究 被引量：3

17

作者 葛艳 《成才之路》 2016年第35期94-95,共2页

在高中语文课堂教学中,打造高效课堂,可以提高语文教学效率,提升语文教学质量.文章从打造语文高效课堂的重要意义、打造语文高效课堂的措施、打造语文高效课堂的工作要点等方面入手,对打造高效语文课堂的策略进行研究.

关键词 高中语文 高效课堂 意义 措施 要点

在线阅读 下载PDF 职称材料

提高学生化学方程式学习效率初探 被引量：1

18

作者 马晖 《化学教与学》 2011年第4期30-31,共2页

化学方程式作为对化学反应的一种符号表示,是对宏观与微观的一种抽象地概括,是学习化学的重要工具。学生对它的学习直接影响到他们学习化学的水平。对于教师来说,需要寻找改进化学方程式学习的措施并把它运用于实践。文章从教学实例出发... 化学方程式作为对化学反应的一种符号表示,是对宏观与微观的一种抽象地概括,是学习化学的重要工具。学生对它的学习直接影响到他们学习化学的水平。对于教师来说,需要寻找改进化学方程式学习的措施并把它运用于实践。文章从教学实例出发,提出了若干关于提高学习效率的教学策略。 展开更多

关键词 化学方程式 学习效率 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

主体思辨 激活高中音乐鉴赏课堂 被引量：1

19

作者 朱竞 《北方音乐》 2017年第14期169-169,共1页

高中音乐鉴赏教学中引入主体思辨意识，符合新课改基本精神要求，促使学生音乐素质的快速成长。教师作为课堂教学主导者，需要对学生进行启发、引导、点拨，创设主体思辨教学情境，展开多元音乐鉴赏质疑活动，以拓宽音乐鉴赏训练维度，... 高中音乐鉴赏教学中引入主体思辨意识，符合新课改基本精神要求，促使学生音乐素质的快速成长。教师作为课堂教学主导者，需要对学生进行启发、引导、点拨，创设主体思辨教学情境，展开多元音乐鉴赏质疑活动，以拓宽音乐鉴赏训练维度，提升学生音乐鉴赏品质。 展开更多

关键词 高中 音乐鉴赏 主体思辨

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中音乐鉴赏教学设计优化途径探微 被引量：1

20

作者 朱竞 《北方音乐》 2016年第6期107-107,共1页

高中音乐鉴赏能够帮助学生建立音乐认知意识,培养学生良好思想品质和意志,丰富学生情感生活。教师利用多种教学手段,优化教学设计,为学生顺利介入音乐鉴赏创造良好环境,从激活学生学习思维出发,引导学生掌握音乐风格,感受音乐魅力,形成... 高中音乐鉴赏能够帮助学生建立音乐认知意识,培养学生良好思想品质和意志,丰富学生情感生活。教师利用多种教学手段,优化教学设计,为学生顺利介入音乐鉴赏创造良好环境,从激活学生学习思维出发,引导学生掌握音乐风格,感受音乐魅力,形成音乐教育重要教育契机。 展开更多

关键词 高中音乐 音乐鉴赏 优化设计

在线阅读 下载PDF 职称材料