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发挥思想政治教育的意识形态功能 增强主流意识形态的生命力
被引量：
5
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作者
刘文
《求实》
CSSCI
北大核心
2010年第S2期204-206,共3页
一、思想政治教育意识形态功能的内涵与本质要考察思想政治教育意识形态功能的科学内涵,前提性的工作就是要比较明确地界定一下思想政治教育和意识形态这两个概念。关于思想政治教育,学界一般认为它是指"一定的阶级、政党、社会群...
一、思想政治教育意识形态功能的内涵与本质要考察思想政治教育意识形态功能的科学内涵,前提性的工作就是要比较明确地界定一下思想政治教育和意识形态这两个概念。关于思想政治教育,学界一般认为它是指"一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律,用一定的思想观念、政治观点、道德规范,
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关键词
思想政治教育
主流意识形态
意识形态功能
社会主义意识形态
意识形态教育
生命力
大学生
统治阶级
发展规律
思想观念
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职称材料
提高少数民族大学生思想政治理论课教学实效性的几点思考
被引量：
5
2
作者
刘文
《求实》
CSSCI
北大核心
2011年第A02期204-206,共3页
职业教育的培养目标决定了教学改革以“职”字为抓手．并在培养模式、课程体系、教学内容、实践教学、师资队伍及产学结合、校企合作等方面的教育中凸显出来。面对世界范围内各种思想文化相互激荡，敌对势力对我“西化”、“分化”图谋...
职业教育的培养目标决定了教学改革以“职”字为抓手．并在培养模式、课程体系、教学内容、实践教学、师资队伍及产学结合、校企合作等方面的教育中凸显出来。面对世界范围内各种思想文化相互激荡，敌对势力对我“西化”、“分化”图谋的形势下．科学技术的迅猛发展．综合国力激烈竞争的挑战．加强和改进思想政治教育工作．关系到我国能否培养和造就一代代社会主义事业的建设者和接班人．保证国家和民族兴旺发达、长治久安。我院主要面向当地培养人才，在有德有才是正品、有德无才是次品、有才无德是危险品．无德无才是废品的教育理念下．研究和把握少数民族大学生思想政治课教学的特殊性。有助于提高政治课教学的实效性。
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关键词
少数民族大学生
教学实效性
思想政治理论课
思想政治课教学
思想政治教育工作
培养模式
社会主义事业
职业教育
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职称材料
题名
发挥思想政治教育的意识形态功能 增强主流意识形态的生命力
被引量：
5
1
作者
刘文
机构
青海警官职业学院基础部
出处
《求实》
CSSCI
北大核心
2010年第S2期204-206,共3页
文摘
一、思想政治教育意识形态功能的内涵与本质要考察思想政治教育意识形态功能的科学内涵,前提性的工作就是要比较明确地界定一下思想政治教育和意识形态这两个概念。关于思想政治教育,学界一般认为它是指"一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律,用一定的思想观念、政治观点、道德规范,
关键词
思想政治教育
主流意识形态
意识形态功能
社会主义意识形态
意识形态教育
生命力
大学生
统治阶级
发展规律
思想观念
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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题名
提高少数民族大学生思想政治理论课教学实效性的几点思考
被引量：
5
2
作者
刘文
机构
青海警官职业学院基础部
出处
《求实》
CSSCI
北大核心
2011年第A02期204-206,共3页
文摘
职业教育的培养目标决定了教学改革以“职”字为抓手．并在培养模式、课程体系、教学内容、实践教学、师资队伍及产学结合、校企合作等方面的教育中凸显出来。面对世界范围内各种思想文化相互激荡，敌对势力对我“西化”、“分化”图谋的形势下．科学技术的迅猛发展．综合国力激烈竞争的挑战．加强和改进思想政治教育工作．关系到我国能否培养和造就一代代社会主义事业的建设者和接班人．保证国家和民族兴旺发达、长治久安。我院主要面向当地培养人才，在有德有才是正品、有德无才是次品、有才无德是危险品．无德无才是废品的教育理念下．研究和把握少数民族大学生思想政治课教学的特殊性。有助于提高政治课教学的实效性。
关键词
少数民族大学生
教学实效性
思想政治理论课
思想政治课教学
思想政治教育工作
培养模式
社会主义事业
职业教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
发挥思想政治教育的意识形态功能 增强主流意识形态的生命力
刘文
《求实》
CSSCI
北大核心
2010
5
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职称材料
2
提高少数民族大学生思想政治理论课教学实效性的几点思考
刘文
《求实》
CSSCI
北大核心
2011
5
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参考文献
引证文献
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