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慈溪市宁波行知中等职校“工作室”教学建模及实践
被引量：
1
1
作者
陈建华
丁晓岚
《职教论坛》
北大核心
2009年第21期7-8,14,共3页
中等职业学校的改革攸关职业学校的发展。职业学校的教学有着与学生的就业和工作密切联系的特点，要求突出现场感、实践性。慈溪市宁波行知中等职业学校创建的“工作室”教学模式，探索了一条专业核心课程与学生专业技能培养有机结合的...
中等职业学校的改革攸关职业学校的发展。职业学校的教学有着与学生的就业和工作密切联系的特点，要求突出现场感、实践性。慈溪市宁波行知中等职业学校创建的“工作室”教学模式，探索了一条专业核心课程与学生专业技能培养有机结合的新模式，突出职业能力与个人综合素质的培养，强化专业文化、专业思想及专业能力的教育，有效地促进了专业技能教学的质量与学生就业能力的提升，为当下中等职业学校的课程与教学改革提供了有益的借鉴和启示。
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关键词
中等职校
工作室
教学建模
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题名
慈溪市宁波行知中等职校“工作室”教学建模及实践
被引量：
1
1
作者
陈建华
丁晓岚
机构
江西科技师范学院杂志社
青海省西宁世纪职业学校
北京师范大学教育学部
出处
《职教论坛》
北大核心
2009年第21期7-8,14,共3页
文摘
中等职业学校的改革攸关职业学校的发展。职业学校的教学有着与学生的就业和工作密切联系的特点，要求突出现场感、实践性。慈溪市宁波行知中等职业学校创建的“工作室”教学模式，探索了一条专业核心课程与学生专业技能培养有机结合的新模式，突出职业能力与个人综合素质的培养，强化专业文化、专业思想及专业能力的教育，有效地促进了专业技能教学的质量与学生就业能力的提升，为当下中等职业学校的课程与教学改革提供了有益的借鉴和启示。
关键词
中等职校
工作室
教学建模
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
慈溪市宁波行知中等职校“工作室”教学建模及实践
陈建华
丁晓岚
《职教论坛》
北大核心
2009
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