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青海省中小学教师职业道德──五大要求十项规范
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《青海教育》 1997年第4期6-6,共1页
关键词 中小学教师职业道德 教育教学质量 教书育人 教学计划 教育方针 封建迷信活动 后进生 学生身心健康 教师形象 文明语言
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关于在全省教育系统开展向刘让贤同志学习活动的决定
2
《青海教育》 1997年第5期4-4,共1页
关键词 教育系统 学习活动 精神文明建设 教育事业 青海教育 教育战线 师资队伍建设 教育教学质量 互助县 学校管理
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贯彻落实十五大精神 促进教育改革和发展
3
《青海教育》 1997年第11期4-5,共2页
关键词 十五大精神 高等职业教育 促进教育 成人教育 贯彻落实 普及九年义务教育 重点中等职业学校 教育事业 师范教育 战略地位
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以邓小平教育思想为指针 加快教育改革与发展步伐
4
作者 高荣 《青海教育》 1998年第11期4-7,共4页
关键词 邓小平教育思想 教育改革与发展 民族教育 职业技术教育 成人教育 义务教育 职业教育 学龄儿童 基础教育 青海教育
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广泛深入宣传 认真贯彻落实
5
作者 高荣 《青海教育》 北大核心 1995年第5期2-3,共2页
广泛深入宣传认真贯彻落实青海省教育委员会主任高荣今年召开的全国人大八届三次会议审议并正式通过了《中华人民共和国教育法》,《教育法》的颁布充分体现了党和国家对教育的高度重视,是邓小平同志教育思想的具体体现,是党和国家落... 广泛深入宣传认真贯彻落实青海省教育委员会主任高荣今年召开的全国人大八届三次会议审议并正式通过了《中华人民共和国教育法》,《教育法》的颁布充分体现了党和国家对教育的高度重视,是邓小平同志教育思想的具体体现,是党和国家落实教育优先发展战略地位的历史性举措... 展开更多
关键词 《教育法》 《中华人民共和国教育法》 认真贯彻 社会主义市场经济体制 社会主义现代化建设 建设有中国特色的社会主义理论 教育执法 教育体制 战略地位 社会主义历史命运
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注重实际 真抓实干 培养合格的小学师资──记乐都师范学校
6
作者 臧小平 《青海教育》 北大核心 1995年第10期9-10,共2页
注重实际 真抓实干 培养合格的小学师资──记乐都师范学校臧小平都说乐都人杰地灵。这不仅得益于这里的山水,更得益于这里浓郁的文化氛围。而乐都师范学校就称得上是一个引人注目的文化摇篮了。乐都师范创建于30年代,1978年... 注重实际 真抓实干 培养合格的小学师资──记乐都师范学校臧小平都说乐都人杰地灵。这不仅得益于这里的山水,更得益于这里浓郁的文化氛围。而乐都师范学校就称得上是一个引人注目的文化摇篮了。乐都师范创建于30年代,1978年恢复办学,先后为海东地区及本县培养... 展开更多
关键词 小学师资 注重实际 德育工作 师范学校 小学教师 选修课 乐都 中等师范教育 课外活动小组 培养目标
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走向新秩序──世纪末的西宁城市建设及其现代化途径
7
作者 谢文兴 苏男初 郑秀龙 《新建筑》 1997年第4期20-24,共5页
较为客观地描述了世纪末西宁城市建设现状,并分析指出其存在的矛盾;结合国内外城市规划设计经验,对西宁城市建设的现代化途径进行了思考和研究。
关键词 城市建设 现代化途径 世纪末 西宁市
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认真落实《规范》 加强师德建设
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作者 高荣 《青海教育》 1997年第4期4-5,共2页
关键词 师德建设 《规范》 教师队伍建设 爱岗敬业 青年教师 师德教育 社会主义精神 教书育人 精神文明建设 教育行政部门
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优化教学过程中的得与失──关于百名教师百节课的分析
9
《青海教育》 1998年第12期7-8,共2页
关键词 优化教学过程 目标教学 教改模式 得与失 传统教学模式 五段式 名教师 语文学科 数学学科 课堂教学结构
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