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针对职业教育特点加强学生管理工作
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作者 第五纪循 《青海教育》 2015年第7期25-25,共1页
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实的人才保障。为了在服务发展、促进就业中赢得职业教育生机,促进... 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实的人才保障。为了在服务发展、促进就业中赢得职业教育生机,促进解决就业结构性矛盾,促进学生提升就业创业能力,职业院校必须强化教育教学及实训管理,采取有效措施,解决学生思想观念、学习实训、心理状态等方面出现的问题,采取科学规范有效的方法做好学生管理工作。 展开更多
关键词 学生管理工作 职业教育 教育特点 人力资源开发 国民教育体系 实训管理 结构性矛盾 人才保障
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提升高校辅导员专业素质及职业地位需多措并举
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作者 第五纪循 《青海教育》 2017年第6期50-50,共1页
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,多措并举地提升辅导员专业素质及职业地位,有利于进一步激发他们的工作热情和积极性,增强学生的信任度和归属感,收到学生思想政治教育工作实效。
关键词 高校辅导员 专业素质 职业地位
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案例教学法在诊断学教学中的应用 被引量:3
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作者 马丽英 《教育界(高等教育)》 2015年第1期66-66,69,共2页
目的探讨案例教学法在《诊断学》课程教学中的应用。方法:将2010级临床医学专业的一、二班的92名学生作为对照组采用传统教学方法,将2011级临床医学专业的一、二班的97名学生作为试验组采用案例教学法,比较两组学生的理论考试成绩,... 目的探讨案例教学法在《诊断学》课程教学中的应用。方法:将2010级临床医学专业的一、二班的92名学生作为对照组采用传统教学方法,将2011级临床医学专业的一、二班的97名学生作为试验组采用案例教学法,比较两组学生的理论考试成绩,同时调查同学们对两种教学方法的教学效果评价。结果:案例教学法比传统教学法更直观、生动,试验组的理论、分析能力要高于对照组。结论:采用案例教学法,学生的学习兴趣高于传统教学法,有助于培养医学生的临床实践能力和综合分析、判断能力,提高了课堂知识吸收率,教学效果更好。 展开更多
关键词 诊断学 案例教学法 教学效果
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一例2型糖尿病合并肠梗阻的护理
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作者 张永珍 王琼 《中国卫生产业》 2011年第2期43-43,共1页
根据资料显示约有20%的糖尿病患者有血管运动神经障碍受寒后加重,约有60%的糖尿病患者合并胃肠功能紊乱、糖尿病腹泻和吸收不良综合症[1]。糖尿病植物神经功能紊乱临床表现多种多样,胃肠道系统常有吞咽困难、胸骨后烧灼感、恶心、呕吐... 根据资料显示约有20%的糖尿病患者有血管运动神经障碍受寒后加重,约有60%的糖尿病患者合并胃肠功能紊乱、糖尿病腹泻和吸收不良综合症[1]。糖尿病植物神经功能紊乱临床表现多种多样,胃肠道系统常有吞咽困难、胸骨后烧灼感、恶心、呕吐、便秘腹泻等临床表现。受凉感染至高血糖刺激植物神经系统加重胃肠道植物神经功能紊乱肠壁交感神经与副交感神经失调,肠壁肌肉失去正常蠕动能力,诱发麻痹性肠梗阻。高血糖导致渗透性利尿,大量水分丢失,同时钾,钠,氯等无机盐离子也随尿丢失:厌食,恶心,呕吐等胃肠道症状使钾摄入减少,丢失严重。DKA时,K从细胞内释出至细胞外,经肾小管与氢离子排出,使失钾更为明显。以上这些原因导致低钾血症,引起肠管平滑肌运动障碍,诱发麻痹性肠梗阻。糖尿病合并肠梗阻多见于糖尿病控制不良引起的低钾血症患者,糖尿病并发植物神经病变,微血管病变者。 展开更多
关键词 肠梗阻 护理 健康教育
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民族地区高职院校学生思想政治工作之我见
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作者 第五纪循 《青海教育》 2015年第4期12-12,共1页
学生的思想政治工作历来是高职院校的重要工作内容,是教育学生树立正确的人生观、价值观,促进学生学习专业知识、掌握技能的重要保证。民族地区高职院校中民族学生较多,各民族之间的习俗和生活习惯不同。因此,学生的思想政治工作具有其... 学生的思想政治工作历来是高职院校的重要工作内容,是教育学生树立正确的人生观、价值观,促进学生学习专业知识、掌握技能的重要保证。民族地区高职院校中民族学生较多,各民族之间的习俗和生活习惯不同。因此,学生的思想政治工作具有其特殊性,需要我们把握好关键点。一、把握好学生来源的特殊性民族地区高职院校的学生有相当部分是来自于少数民族地区的民族生。以青海省卫生职业技术学院为例,2014年末在校生中汉族占55%,藏族占15.9%,回族占15.5%,土族占7.5%,撒拉族占2.4%。 展开更多
关键词 思想政治工作 民族地区 专业知识 民族分裂分子 民族关系 民族分裂势力 生活习惯 民族宗教政策 险恶用心 民族问题
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实践教学在思政课教学中的运用
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作者 牛吉明 《青海教育》 2013年第2期16-17,共2页
一、探索课堂实践教学的现实意义1.思政教育,事实上是一种公共价值观的教育。它与学生的人生价值观息息相关,学生走出学校后在社会生活中要与他人相互合作、和谐共处,而在理论课程中,辅以适当的实践教学,使学生在实践中检验真理,在实践... 一、探索课堂实践教学的现实意义1.思政教育,事实上是一种公共价值观的教育。它与学生的人生价值观息息相关,学生走出学校后在社会生活中要与他人相互合作、和谐共处,而在理论课程中,辅以适当的实践教学,使学生在实践中检验真理,在实践中树立正确的公共价值观,是思政课教师应该深入研究的问题。2.学生成长过程,需要自我修养、自我教育。 展开更多
关键词 课堂实践教学 思政课教学 公共价值观 思政教育 人生价值观 社会生活 和谐共处 理论课程
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要重视和加强高职学生实习期的管理
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作者 第五纪循 《青海教育》 2018年第8期22-22,共1页
实习期是高职院校学生重要的学习实践阶段,是检验和强化学生理论知识与操作技能的重要途径。必须重视实习期学生思想、纪律等方面的变化,加强学校与实习单位的沟通联系,对实习生加强全方位教育管理,确保他们顺利完成实习任务。
关键词 高职院校 实习生管理 途径与方法
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