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强化学科育人发展核心素养--一节小学英语分级阅读课磨课案例分享被引量：1: 1; 作者李晓琴《青海教育》 2022年第4期44-44,共1页; 本文阐述了对一节小学英语分级阅读课的多轮打磨、反复研究与探讨过程。绘本阅读教学中,不仅要注重培养学生的语言能力,而且要注重培养学生积极的情感态度和正确的价值观念,落实学科育人,发展核心素养。; 关键词小学英语分级阅读磨课案例学科育人核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学道德与法治教学中“三个融合”教学模式探析: 2; 作者李敏《青海教育》 2022年第5期41-41,共1页; 在小学道德与法治教学中实施与心理健康教育相融合、与中华优秀传统文化经典著作相融合、与红色文化相融合的教学模式,发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用,有助于提升学生心理素质、文化素养、人文积淀,落实立德树人根本任务。; 关键词道德与法治心理健康教育文化经典红色文化融合模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于绘本阅读的小学英语学科核心素养培养策略被引量：1: 3; 作者李晓琴《青海教育》 2021年第1期73-74,共2页; 在小学英语教学中,绘本是提高学生阅读水平、培养学生学科核心素养的重要载体。本文通过课例分析,探讨了小学英语绘本阅读教学中培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,落实学科核心素养的有效策略。; 关键词英语绘本教学设计核心素养培养策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	强化学科育人发展核心素养--一节小学英语分级阅读课磨课案例分享	李晓琴	《青海教育》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学道德与法治教学中“三个融合”教学模式探析	李敏	《青海教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于绘本阅读的小学英语学科核心素养培养策略	李晓琴	《青海教育》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料