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统编教材落实国家事权研究
1
作者
包万平
刘晓年
陈思思
《教学与管理》
北大核心
2024年第36期70-73,共4页
统编教材作为一项关乎国家发展和民族复兴的基础工程,承载着培养社会主义建设者和接班人的历史使命,也是落实教材建设国家事权的关键环节。统编教材具有价值导向性、政治性、法理性等特点,这是落实国家事权的依据所在。在新形势下,统编...
统编教材作为一项关乎国家发展和民族复兴的基础工程,承载着培养社会主义建设者和接班人的历史使命,也是落实教材建设国家事权的关键环节。统编教材具有价值导向性、政治性、法理性等特点,这是落实国家事权的依据所在。在新形势下,统编教材落实国家事权,需突出教材的“国家观”,包括加强党对教材工作的全面领导、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇、传承中华民族优秀传统文化、督促教材内容与时俱进以及跟进教材编写过程中的监督管理等。为此,还有必要厘清国家事权与统编教材之间,国家意志与教材建设之间的关系,以实现统编教材为党育人、为国育才的初心使命。
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关键词
统编教材
教材建设
国家事权
受教育权
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职称材料
大学内部治理中学生参与的内容研究——以教育部直属大学为例
被引量：
5
2
作者
包万平
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2021年第8期87-97,共11页
以教育部直属大学为研究对象,采用混合研究范式,对学生实际参与和期望参与的大学内部治理内容进行了实证分析。结果显示学生实际参与较多的是与其切身利益高度相关的教育教学、学生管理等方面,而学生期望较高的是能够参与学校改革发展...
以教育部直属大学为研究对象,采用混合研究范式,对学生实际参与和期望参与的大学内部治理内容进行了实证分析。结果显示学生实际参与较多的是与其切身利益高度相关的教育教学、学生管理等方面,而学生期望较高的是能够参与学校改革发展的决策与制度设计等。鉴于此,为进一步提升我国大学内部治理能力和治理体系现代化水平,建议大学拓展学生参与的内容,探索和实践学生参与学校重大决策、制定规章制度,扩展学生对大学具体治理事务的参与。
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关键词
学生参与
大学内部治理
学生权利
教育部直属大学
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职称材料
大学内部治理与大学内部管理之辨考
被引量：
5
3
作者
包万平
路璐
娄洁
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022年第5期51-57,共7页
大学内部治理的研究起点是一系列相关概念的辨考,而目前关于大学内部治理的研究中存在大学内部治理与大学内部管理混淆不清等问题。在理论和实践中,二者存在诸多不同。大学内部治理是大学内部利益相关者根据责权划分所形成的结构性制度...
大学内部治理的研究起点是一系列相关概念的辨考,而目前关于大学内部治理的研究中存在大学内部治理与大学内部管理混淆不清等问题。在理论和实践中,二者存在诸多不同。大学内部治理是大学内部利益相关者根据责权划分所形成的结构性制度安排,通过参与大学事务决策等过程而达到平衡的动态活动。而大学内部管理是通过组织、计划、协调、控制等手段和方式来实现大学发展目标。另外,大学内部治理的核心要义在于治理主体在“结构+过程”中完成治理,因而在治理主体、治理结构、治理过程等方面,大学内部治理也和其他类型组织有明显不同。
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关键词
大学内部治理
大学内部管理
治理结构
治理过程
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职称材料
题名
统编教材落实国家事权研究
1
作者
包万平
刘晓年
陈思思
机构
青海师范大学
教育学院
青海
省人民政府-北京
师范大学
高原科学与可持续
发展
研究院
青海师范大学国家教师发展协同创新实验基地
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第36期70-73,共4页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党保障青藏少数民族受教育权百年发展研究”(BGA210054)的研究成果。
文摘
统编教材作为一项关乎国家发展和民族复兴的基础工程,承载着培养社会主义建设者和接班人的历史使命,也是落实教材建设国家事权的关键环节。统编教材具有价值导向性、政治性、法理性等特点,这是落实国家事权的依据所在。在新形势下,统编教材落实国家事权,需突出教材的“国家观”,包括加强党对教材工作的全面领导、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇、传承中华民族优秀传统文化、督促教材内容与时俱进以及跟进教材编写过程中的监督管理等。为此,还有必要厘清国家事权与统编教材之间,国家意志与教材建设之间的关系,以实现统编教材为党育人、为国育才的初心使命。
关键词
统编教材
教材建设
国家事权
受教育权
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
大学内部治理中学生参与的内容研究——以教育部直属大学为例
被引量：
5
2
作者
包万平
机构
青海师范大学国家教师发展协同创新实验基地
青海
省人民政府-北京
师范大学
高原科学与可持续
发展
研究院
出处
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2021年第8期87-97,共11页
基金
国家社会科学基金教育学项目(CIA210268)——产教融合背景下企业深度参与应用型本科院校人才培养的影响因素及体系优化研究。
文摘
以教育部直属大学为研究对象,采用混合研究范式,对学生实际参与和期望参与的大学内部治理内容进行了实证分析。结果显示学生实际参与较多的是与其切身利益高度相关的教育教学、学生管理等方面,而学生期望较高的是能够参与学校改革发展的决策与制度设计等。鉴于此,为进一步提升我国大学内部治理能力和治理体系现代化水平,建议大学拓展学生参与的内容,探索和实践学生参与学校重大决策、制定规章制度,扩展学生对大学具体治理事务的参与。
关键词
学生参与
大学内部治理
学生权利
教育部直属大学
Keywords
student participation
internal governance of the university
students'rights
universities directly under the ministry of education
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学内部治理与大学内部管理之辨考
被引量：
5
3
作者
包万平
路璐
娄洁
机构
青海师范大学国家教师发展协同创新实验基地
青海
省人民政府—北京
师范大学
高原科学与可持续
发展
研究院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022年第5期51-57,共7页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2017年度课题“当代大学发展形态及大学观的国际比较研究”(编号:BEBA17032)。
文摘
大学内部治理的研究起点是一系列相关概念的辨考,而目前关于大学内部治理的研究中存在大学内部治理与大学内部管理混淆不清等问题。在理论和实践中,二者存在诸多不同。大学内部治理是大学内部利益相关者根据责权划分所形成的结构性制度安排,通过参与大学事务决策等过程而达到平衡的动态活动。而大学内部管理是通过组织、计划、协调、控制等手段和方式来实现大学发展目标。另外,大学内部治理的核心要义在于治理主体在“结构+过程”中完成治理,因而在治理主体、治理结构、治理过程等方面,大学内部治理也和其他类型组织有明显不同。
关键词
大学内部治理
大学内部管理
治理结构
治理过程
Keywords
university internal governance
university internal management
governance structure
governance process
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统编教材落实国家事权研究
包万平
刘晓年
陈思思
《教学与管理》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
大学内部治理中学生参与的内容研究——以教育部直属大学为例
包万平
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2021
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
大学内部治理与大学内部管理之辨考
包万平
路璐
娄洁
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022
5
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