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数字时代高职院校思政课混合式教学实效性研究——以青岛酒店管理职业技术学院为例
被引量：
1
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作者
李瑶
秦慕兰
《教师》
2022年第31期18-20,共3页
推动信息技术与思想政治理论课教学的深度融合是时代发展的必然要求。文章作者以青岛酒店管理职业技术学院为例,从教学实施思路、教学改革理念、教学形式与载体三方面创新教学改革设计,从教材、教师、教法三个层面,探索高职院校思政课...
推动信息技术与思想政治理论课教学的深度融合是时代发展的必然要求。文章作者以青岛酒店管理职业技术学院为例,从教学实施思路、教学改革理念、教学形式与载体三方面创新教学改革设计,从教材、教师、教法三个层面,探索高职院校思政课混合式教学改革的实践路径,以期能够激发大学生对思政课的学习兴趣,推动思政课入脑入心,进而有效落实思政课立德树人这一根本任务,推动新时代高职院校思政课守正创新。
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关键词
混合式教学
高职思政课
教学改革设计
教学改革成效
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职称材料
优秀传统文化融入高职创新人才培养的三维度
被引量：
1
2
作者
王萍
《重庆电子工程职业学院学报》
2023年第1期15-19,共5页
中华优秀传统文化与高职院校创新人才培养具有内在统一性。在问题维度上,中华优秀传统文化融入高职院校创新人才培养存在认识不足、环境不佳、途径单一的现实困境,亟需克服和调整。在理论维度上,优秀传统文化教育与高职院校创新人才培...
中华优秀传统文化与高职院校创新人才培养具有内在统一性。在问题维度上,中华优秀传统文化融入高职院校创新人才培养存在认识不足、环境不佳、途径单一的现实困境,亟需克服和调整。在理论维度上,优秀传统文化教育与高职院校创新人才培养在目标上具有一致性、内容上具有契合性、方法上具有相通性,这为两者的融入发展提供了可能性。在实践维度上,实现优秀传统文化与高职院校创新人才培养的融合需要通过优化课堂教学、丰富校园文化教育、开发社会实践,多途径提升文化育人效果,从而培养传承传统文化、创新技术技能的时代新人。
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关键词
优秀传统文化
职业教育
创新人才培养
实施路径
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数字时代高职院校思政课混合式教学实效性研究——以青岛酒店管理职业技术学院为例
被引量：
1
1
作者
李瑶
秦慕兰
机构
青岛酒店管理职业技术学院马克思主义学院
出处
《教师》
2022年第31期18-20,共3页
文摘
推动信息技术与思想政治理论课教学的深度融合是时代发展的必然要求。文章作者以青岛酒店管理职业技术学院为例,从教学实施思路、教学改革理念、教学形式与载体三方面创新教学改革设计,从教材、教师、教法三个层面,探索高职院校思政课混合式教学改革的实践路径,以期能够激发大学生对思政课的学习兴趣,推动思政课入脑入心,进而有效落实思政课立德树人这一根本任务,推动新时代高职院校思政课守正创新。
关键词
混合式教学
高职思政课
教学改革设计
教学改革成效
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
优秀传统文化融入高职创新人才培养的三维度
被引量：
1
2
作者
王萍
机构
青岛酒店管理职业技术学院马克思主义学院
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2023年第1期15-19,共5页
基金
2022年山东省文化和旅游厅课题“‘变’与‘不变’:后疫情时代孔子文化‘走出去’的机遇、挑战与路径研究”(项目编号:22WL(Y)276)
2021年山东省人文社会科学课题高校德育教育研究项目“类型教育属性下高职课程思政的逻辑、特征与路径研究”(项目编号:2021-ZXDY-09)的研究成果之一。
文摘
中华优秀传统文化与高职院校创新人才培养具有内在统一性。在问题维度上,中华优秀传统文化融入高职院校创新人才培养存在认识不足、环境不佳、途径单一的现实困境,亟需克服和调整。在理论维度上,优秀传统文化教育与高职院校创新人才培养在目标上具有一致性、内容上具有契合性、方法上具有相通性,这为两者的融入发展提供了可能性。在实践维度上,实现优秀传统文化与高职院校创新人才培养的融合需要通过优化课堂教学、丰富校园文化教育、开发社会实践,多途径提升文化育人效果,从而培养传承传统文化、创新技术技能的时代新人。
关键词
优秀传统文化
职业教育
创新人才培养
实施路径
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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1
数字时代高职院校思政课混合式教学实效性研究——以青岛酒店管理职业技术学院为例
李瑶
秦慕兰
《教师》
2022
1
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职称材料
2
优秀传统文化融入高职创新人才培养的三维度
王萍
《重庆电子工程职业学院学报》
2023
1
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