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名校课堂教学的对比分析与启示被引量：4: 1; 作者刘永春《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第16期38-41,共4页; 在“全国三大名校初中数、语、外同课异构暨教学专场展示活动”上，山东的杜郎口中学和江苏的洋思中学与东庐中学的三位教师用不同的课堂教学模式分别执教了八年级北师大版的“分式的加法与减法”三节课，通过对这三节课的比对与分析，... 展开更多; 关键词课堂教学模式对比分析名校洋思中学杜郎口中学展示活动同课异构北师大版; 在线阅读下载PDF 职称材料

成功课堂教学改革的本质被引量：1: 2; 作者刘永春《当代教育科学》北大核心 2006年第20期27-28,共2页; 1982年11月，邱学华先生在《福建教育》杂志上发表了《尝试教学法的实践和理论》一文，提出了“先练后讲，先试后导”为基本原则的尝试教学法，引起教育界很大反响。许多教育杂志相继转载了这篇文章．全国许多学校纷纷开展试验，一时间... 展开更多; 关键词课堂教学尝试教学法学生自学教师指导《福建教育》教育杂志学生讨论教师讲解教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

冲破课堂教学中的“无阻挡障碍”: 3; 作者刘永春《当代教育科学》北大核心 2009年第12期51-52,共2页; 在工作、学习、生活等方面，没有任何阻挡和波折，一切都非常顺利，以致形成不敢尝试新事物，墨守成规的心理，使人的潜能得不到很好的发挥而形成的障碍就是“无阻挡障碍”。同济大学王健教授提出此理论并举了两个例子来说明。; 关键词课堂教学同济大学学习; 在线阅读下载PDF 职称材料