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系统科学对教育技术的作用
被引量：
4
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作者
李修奎
牟素枫
《开放教育研究》
1999年第1期25-27,47-48,共5页
教育技术从产生到发展成为一门学科,经历了约30多年,而从正式成为一门学科,发展至今已有40多年了。在学科形成和发展过程中,系统科学的理论观点起了至关重要的指导推动作用。在信息技术日益影响社会各个方面的情况下,重新认识系统科学...
教育技术从产生到发展成为一门学科,经历了约30多年,而从正式成为一门学科,发展至今已有40多年了。在学科形成和发展过程中,系统科学的理论观点起了至关重要的指导推动作用。在信息技术日益影响社会各个方面的情况下,重新认识系统科学与教育技术之间的关系有着重要的意义。
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关键词
教育技术
系统科学
教学设计
教学媒体
教育技术学
繁育技术
教育思想
个别化学习
指导推动作用
教育技术定义
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题名
系统科学对教育技术的作用
被引量：
4
1
作者
李修奎
牟素枫
机构
北京师范大学
青岛电大胶州分校
出处
《开放教育研究》
1999年第1期25-27,47-48,共5页
文摘
教育技术从产生到发展成为一门学科,经历了约30多年,而从正式成为一门学科,发展至今已有40多年了。在学科形成和发展过程中,系统科学的理论观点起了至关重要的指导推动作用。在信息技术日益影响社会各个方面的情况下,重新认识系统科学与教育技术之间的关系有着重要的意义。
关键词
教育技术
系统科学
教学设计
教学媒体
教育技术学
繁育技术
教育思想
个别化学习
指导推动作用
教育技术定义
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
系统科学对教育技术的作用
李修奎
牟素枫
《开放教育研究》
1999
4
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