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现代学徒制烹饪类专业“双导师”队伍建设的探索与实践被引量：12: 1; 作者张春李竞赛《职业技术教育》北大核心 2018年第11期64-66,共3页; 深化产教融合、校企合作,推进校企一体化人才培养模式改革,是提高技术技能人才培养质量的重要途径。双导师制就是以培养具有专业技能与工匠精神的高素质人才为核心,以校企分工合作、双主体协同育人、职责共担、共同发展的长效机制为着力... 展开更多; 关键词现代学徒制双导师产教融合培养模式烹饪类专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职心理健康课堂有效交流初探: 2; 作者左君谔《中国职业技术教育》北大核心 2013年第8期48-50,共3页; 本文对中职心理健康课的课堂交流有效性进行了初步探讨,认为影响心理健康课堂交流有效性的因素主要有三点:学生是否有安全感、课堂设计能否吸引学生、教师的专业能力人格魅力是否能打动学生。同时,有针对性地提出了提高心理健康课堂交... 展开更多; 关键词心理健康课堂课堂交流有效交流自我暴露; 在线阅读下载PDF 职称材料

职校校本课程开发刍议: 3; 作者袁莉莉《职教论坛》 2004年第05X期32-32,共1页; 在新形势下,职业学校要想发展生存,不能只满足于浅层次的课程内容,而应使职业教育课程开发落到实处.现就我校课程的开发,发表一点不成熟的意见.; 关键词校本课程开发职业学校终身教育素质教育自主学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

创业课教师素质谈: 4; 作者左君谔《中国职业技术教育》 2003年第15期33-35,共3页; 创业教育在我国开展的时间较短,正处在起步阶段,可以说创业课教师的素质决定着创业教育能否成功.当前我国中等职业学校开展创业教育的形式主要有开设创业课、学科渗透、以及开展创业教育综合实践活动三种形式,其中开设创业课,通过一门... 展开更多; 关键词创业课教师素质中等职业学校知识素养创新能力教育理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代学徒制烹饪类专业“双导师”队伍建设的探索与实践被引量：12: 1; 作者张春李竞赛; 机构青岛烹饪职业学校青岛烹饪职业学校学管处; 出处《职业技术教育》北大核心 2018年第11期64-66,共3页; 基金全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“现代学徒制区域性统筹实施的研究”(DJA150339),主持人：王铨; 文摘深化产教融合、校企合作,推进校企一体化人才培养模式改革,是提高技术技能人才培养质量的重要途径。双导师制就是以培养具有专业技能与工匠精神的高素质人才为核心,以校企分工合作、双主体协同育人、职责共担、共同发展的长效机制为着力点,建立互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设机制,目的就是打造一支高素质现代学徒制双导师队伍。; 关键词现代学徒制双导师产教融合培养模式烹饪类专业; Keywords modern apprenticeship double tutorial system production-teaching integration cultivation mode culinary specialty; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职心理健康课堂有效交流初探: 2; 作者左君谔; 机构青岛烹饪学校; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第8期48-50,共3页; 文摘本文对中职心理健康课的课堂交流有效性进行了初步探讨,认为影响心理健康课堂交流有效性的因素主要有三点:学生是否有安全感、课堂设计能否吸引学生、教师的专业能力人格魅力是否能打动学生。同时,有针对性地提出了提高心理健康课堂交流有效性的方法措施。; 关键词心理健康课堂课堂交流有效交流自我暴露; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职校校本课程开发刍议: 3; 作者袁莉莉; 机构山东青岛烹饪学校; 出处《职教论坛》 2004年第05X期32-32,共1页; 文摘在新形势下,职业学校要想发展生存,不能只满足于浅层次的课程内容,而应使职业教育课程开发落到实处.现就我校课程的开发,发表一点不成熟的意见.; 关键词校本课程开发职业学校终身教育素质教育自主学习; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创业课教师素质谈: 4; 作者左君谔; 机构青岛烹饪职业学校; 出处《中国职业技术教育》 2003年第15期33-35,共3页; 文摘创业教育在我国开展的时间较短,正处在起步阶段,可以说创业课教师的素质决定着创业教育能否成功.当前我国中等职业学校开展创业教育的形式主要有开设创业课、学科渗透、以及开展创业教育综合实践活动三种形式,其中开设创业课,通过一门课程培养学生的创业基本素质,使学生掌握开办企业的基本常识和企业管理的基本技能,是进行创业教育的主渠道.本文试就中等职业学校担任创业课教学任务的教师应具备哪些方面的素质谈一点自己的认识.; 关键词创业课教师素质中等职业学校知识素养创新能力教育理念; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料