HPS视域下高中地理气候变化教育实验教学探索——以“碳排放与温室效应”为例 被引量：2

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作者 许福慧 陈实 《地理教学》 2023年第13期26-30,共5页

全球气候变化正在发生,并将持续影响自然环境和人类社会。气候变化教育是帮助公众应对气候变化的重要手段。学校气候变化教育是教师帮助学生提升气候变化素养的桥梁和载体。本文以“碳排放与温室效应”为例,运用HPS教育理论,以地理实验... 全球气候变化正在发生,并将持续影响自然环境和人类社会。气候变化教育是帮助公众应对气候变化的重要手段。学校气候变化教育是教师帮助学生提升气候变化素养的桥梁和载体。本文以“碳排放与温室效应”为例,运用HPS教育理论,以地理实验为基本教学环节,围绕温室气体验证实验,有序组织气候变化科学史、气候变化科学哲学、气候变化社会学相关材料,设计探究活动和气候变化教育实验评价表,提升学生的地理实践力,培养学生的气候变化素养和科学素养。 展开更多

关键词 HPS教育理论 气候变化教育 高中地理 实验教学

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“失误”生成的综合思维和地理实践力 被引量：2

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作者 王伟 钱大伟 《地理教学》 北大核心 2018年第9期63-64,61,共3页

一、课堂上——因为我的失误,问题生成 在讲到城市热力环流、探讨城市作为热源的原因时（见图1）,我依然照教材上的说法脱口而出,＂城市人多、工业多……＂有个学生举手问,城市功能分区分为商业区、居民区和工业区,此处的工业区是分布... 一、课堂上——因为我的失误,问题生成 在讲到城市热力环流、探讨城市作为热源的原因时（见图1）,我依然照教材上的说法脱口而出,＂城市人多、工业多……＂有个学生举手问,城市功能分区分为商业区、居民区和工业区,此处的工业区是分布在城市热岛环流之内还是之外呢？ 展开更多

关键词 综合思维 地理 城市人 工业区 热力环流 功能分区 热岛环流 商业区

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做与学生共同成长的校本课程教师——高中地理校本课程开发过程中的一点思考 被引量：2

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作者 胡忠瑜 王伟 《地理教学》 北大核心 2018年第1期58-59,40,共3页

2016年9月教育部正式提出中国学生发展核心素养,高考形式也相应地提出了改革。开发校本课程可以完善学生核心素养,这就对教师提出了更高的要求,需要做到在核心素养的指导下,与学生共同成长,才可以应对当前教育的变革。

关键词 核心素养 校本课程 共同成长

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马山国家级自然保护区——袖珍式地质博物馆 被引量：1

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作者 仇伟霞 王伟 李召波 《地理教学》 2017年第11期F0002-F0002,F0003,共2页

山东省即墨马山国家级自然保护区，位于山东省即墨市区以西4公里处，由5个山丘组成，经长期风化剥蚀，形成了中部高，四周低，呈一凸起山顶浑圆的丘陵地带，

关键词 国家级自然保护区 地质博物馆 袖珍式 风化剥蚀 丘陵地带 山东省 山丘

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高中地理概念教学之巧用字典策略举例 被引量：1

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作者 钱大伟 王梅文 《地理教学》 2012年第4期54-54,共1页

字典是为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等的工具书,也是供中小学教师和学生使用的最常见的工具书之一。在实际的教学实践中查字典一方面加深了学生对地理概念的理解,让一些地理概念回归字词本义,另一方面又让学生认识到查字典的... 字典是为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等的工具书,也是供中小学教师和学生使用的最常见的工具书之一。在实际的教学实践中查字典一方面加深了学生对地理概念的理解,让一些地理概念回归字词本义,另一方面又让学生认识到查字典的重要性,倡导了一种自主学习的学习方式。通过这种方式,抽象的地理概念变得那么可亲可近。现举几例,以飨读者。 展开更多

关键词 字典 概念教学 高中地理 巧用 地理概念 中小学教师 教学实践 学习方式

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运用逻辑学原理优化生物学教学

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作者 许崇安 《生物学教学》 北大核心 2011年第7期17-19,共3页

逻辑学是一门思维科学。生物学教学中蕴含着大量逻辑学原理,常见的有概念的定义、判断、逻辑规律、推理、证明等。运用逻辑学原理优化生物学教学,能大大提高教学质量。

关键词 生物学教学 逻辑学原理 运用

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海边的风是海陆风还是季风

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作者 钱大伟 《地理教学》 2013年第4期57-57,共1页

＂我们青岛市南区海边几乎每天都有风,这里的风是海陆风还是季风？＂每当学习了大气热力环流的知识后,学生总会产生这样的疑问。＂海边的风较大＂＂海边一年四季都有风＂这是实际情况,在他们看来,海陆风与季风都是由于海陆热力性质差异... ＂我们青岛市南区海边几乎每天都有风,这里的风是海陆风还是季风？＂每当学习了大气热力环流的知识后,学生总会产生这样的疑问。＂海边的风较大＂＂海边一年四季都有风＂这是实际情况,在他们看来,海陆风与季风都是由于海陆热力性质差异造成的,好象是一回事。针对这种现象,我们可以对海陆风与季风做如下分析： 展开更多

关键词 海陆风 季风 海边 热力环流 一年四季 热力性质 青岛市 大气

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从四个方面进行农业专题复习

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作者 钱大伟 《地理教学》 2012年第13期46-47,共2页

基本知识填充化——框图中的①②③④处的基本知识，可以让学生根据自己的情况自主填充。其中，微观农业区位一般是指城郊农业区位。重点知识突出化——框图中出的的知识块与知识点，有利于学生宏观把握主干知识，突出重点。

关键词 城郊农业 专题复习 知识点 框图 填充 区位 突出

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3D打印技术在生物膜流动镶嵌模型制作中的应用

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作者 宋美奈 李方正 《生物学教学》 北大核心 2018年第5期68-69,共2页

以教材中生物膜的流动镶嵌模型为原版,利用3Ds Max软件进行生物膜的流动镶嵌模型的三维模型构建及完善,再通过熔融沉积型3D打印机打印生物膜的流动镶嵌3D模型,打印结果能清晰地观察到细胞膜的三维立体模型。

关键词 3D打印技术 生物膜 流动镶嵌模型

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全球变化下的我国海洋生态安全建设初探

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作者 陈述尚 《地理教学》 2014年第2期3-5,18,共4页

海洋是一个重要的生态系统，在社会经济发展中的地位日益重要。全球变化是一个不争的事实，它对海洋生态系统的影响表明，海洋生态系统面临危机，加强海洋生态安全建设刻不容缓。本文分析了目前的海洋生态环境问题，特别是生物入侵、海... 海洋是一个重要的生态系统，在社会经济发展中的地位日益重要。全球变化是一个不争的事实，它对海洋生态系统的影响表明，海洋生态系统面临危机，加强海洋生态安全建设刻不容缓。本文分析了目前的海洋生态环境问题，特别是生物入侵、海洋环境污染、过度捕捞等，基于这些基础，本文尝试提出海洋生态安全建设的几个重要方面。 展开更多

关键词 海洋生态安全 全球变化 生物入侵

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生物学教学中维护患病学生人格尊严的探索

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作者 许崇安 《生物学教学》 2014年第3期63-64,共2页

有些学生患有色盲、偏头痛、脊髓灰质炎、携带乙肝病毒等不同程度的疾病，在生物学教学中常会涉及这些疾病的教学。本文探索了关爱患病学生，维护患病学生人格尊严的教学策略。

关键词 人格尊严 隐私 遗传病 传染病 教学策略

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