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小学数学教学中如何运用信息技术为学生创设学习情境
被引量：
11
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作者
闫少勇
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第18期F0003-F0003,共1页
人类社会进入信息时代以来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术，日益成为拓展人的智能的创造性工具。如今，由信息技术构成的信息化浪潮，已席卷整个教育领域——其中包括对课堂教学所造成的冲击性影响。如何实现信息技术与学科课程...
人类社会进入信息时代以来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术，日益成为拓展人的智能的创造性工具。如今，由信息技术构成的信息化浪潮，已席卷整个教育领域——其中包括对课堂教学所造成的冲击性影响。如何实现信息技术与学科课程的整合，使信息技术与学科教学有机结合起来，从而深化教学改革、提高学习效率，已成为教学改革进程中的新视点。下面，仅就在小学数学教学实践中的初步尝试，从创设学习情境方面，略述个人的一些浅见。
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关键词
小学数学教学
创设学习情境
信息技术
多媒体和网络技术
学生
信息化浪潮
信息时代
人类社会
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题名
小学数学教学中如何运用信息技术为学生创设学习情境
被引量：
11
1
作者
闫少勇
机构
青岛城阳区城阳街道大北曲小学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第18期F0003-F0003,共1页
文摘
人类社会进入信息时代以来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术，日益成为拓展人的智能的创造性工具。如今，由信息技术构成的信息化浪潮，已席卷整个教育领域——其中包括对课堂教学所造成的冲击性影响。如何实现信息技术与学科课程的整合，使信息技术与学科教学有机结合起来，从而深化教学改革、提高学习效率，已成为教学改革进程中的新视点。下面，仅就在小学数学教学实践中的初步尝试，从创设学习情境方面，略述个人的一些浅见。
关键词
小学数学教学
创设学习情境
信息技术
多媒体和网络技术
学生
信息化浪潮
信息时代
人类社会
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
小学数学教学中如何运用信息技术为学生创设学习情境
闫少勇
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
11
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