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工程教育专业认证背景下食品科学与工程专业课程体系构建--以青岛农业大学食品科学与工程专业为例 被引量:7
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作者 李鹏 王凤舞 +4 位作者 郭丽萍 陈海华 孙庆杰 肖军霞 宋伟 《安徽农业科学》 CAS 2021年第19期278-282,共5页
积极参与工程教育专业认证已成为高校的广泛共识,工程教育专业认证对培养学生综合素质、提高工程教育质量、满足经济社会对应用型人才的需求具有重要作用。以工程教育专业认证的标准与要求为导向构建高效的培养体系,确保工科专业毕业生... 积极参与工程教育专业认证已成为高校的广泛共识,工程教育专业认证对培养学生综合素质、提高工程教育质量、满足经济社会对应用型人才的需求具有重要作用。以工程教育专业认证的标准与要求为导向构建高效的培养体系,确保工科专业毕业生达到专业认证标准的要求,也是各高校当前面临的重要课题。以青岛农业大学食品科学与工程专业为例,结合学校实际、特色和定位,构建基于工程教育专业认证标准的食品科学与工程专业的课程体系,以提高食品领域工程人才培养质量、提升工程教育的国际竞争力,为促进食品科学与工程专业的建设和发展提供理论参考。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 食品科学与工程专业 课程体系
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工程教育认证背景下食品类专业教学质量管理体系的构建与实践--以青岛农业大学食品科学与工程专业为例 被引量:8
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作者 陈海华 孙庆杰 李鹏 《农产品加工》 2022年第11期116-120,共5页
教学质量是高校可持续发展的生命线,提高教学质量和人才培养水平,是新时代高等教育发展的主要任务。以青岛农业大学食品科学与工程专业为例,从国家一流专业建设点和工程教育认证的角度出发,围绕教师教学过程和学生学习过程2个层面,构建... 教学质量是高校可持续发展的生命线,提高教学质量和人才培养水平,是新时代高等教育发展的主要任务。以青岛农业大学食品科学与工程专业为例,从国家一流专业建设点和工程教育认证的角度出发,围绕教师教学过程和学生学习过程2个层面,构建了基于OBE教育理念的教学质量管理体系,制定了“学校-学院-基层教学组织”三级教学质量管理模式,实践了“3-2-3”教学质量监控体系,对培养方案、毕业要求、课程体系进行持续改进,达到了促进教师教学成果产出和增强学生学习效果的目的。 展开更多
关键词 一流专业 工程教育认证 食品类专业 教学质量管理体系
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案例教学法在食品科学与工程专业酿造工艺学课程教学中的应用 被引量:3
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作者 李静 谭海刚 《安徽农业科学》 CAS 2018年第19期227-228,231,共3页
酿造工艺学课程是食品科学与工程专业的主干课程之一,理论性与实用性并重,既有科学深度,又有技术深度。阐述了教学案例选择的注意事项、"三结合"案例教学模式、案例教学法实施的成效和难点等。
关键词 案例教学法 酿造工艺学 应用
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青岛农业大学《粮油食品工艺学》实验与实习教学的改革 被引量:13
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作者 陈海华 孙庆杰 《安徽农学通报》 2008年第11期216-217,共2页
粮油食品工艺学为食品科学与工程专业的主要专业课,传统的粮油食品工艺学的实验和实习教学中存在许多问题,不利于学生能力的培养。本文就粮油食品工艺学实验与实习教学的改革措施进行了论述。
关键词 粮油食品工艺学 实验 实习 教学改革
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立德树人视域下食品科学与工程专业食品化学课程思政教学改革与实践 被引量:15
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作者 陈海华 慕鸿雁 王雨生 《安徽农学通报》 2022年第4期150-155,共6页
该文从立德树人的角度探讨了食品化学课程思政教学改革,围绕“社会主义核心价值观”和“食品安全观”,及时更新食品化学教学内容,融入食品化学领域前沿研究和热点话题,加入爱国主义、爱岗敬业、诚信守法等思政元素,创新食品化学教学方式... 该文从立德树人的角度探讨了食品化学课程思政教学改革,围绕“社会主义核心价值观”和“食品安全观”,及时更新食品化学教学内容,融入食品化学领域前沿研究和热点话题,加入爱国主义、爱岗敬业、诚信守法等思政元素,创新食品化学教学方式,突出学生中心、问题导向的“学—教”教学理念,实现专业课程与思政教育同向同行。 展开更多
关键词 食品化学 课程思政 立德树人
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校院企联合培养食品专业学位硕士研究生教育模式探索——以青岛农业大学食品加工与安全专业为例 被引量:3
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作者 慕鸿雁 代蕾 +6 位作者 李曼 宋伟 杨庆利 吴薇 赵金山 邓阳 孙庆杰 《农产品加工》 2021年第21期118-120,共3页
介绍了研究生联合培养的种类及现状,并以青岛农业大学食品加工与安全专业硕士联合培养为例,从师资队伍建设、导师制、课程改革、长效合作、评价体系等方面进行了专业学位硕士研究生教育模式探索。
关键词 研究生 联合培养 教育模式
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食品类中外合作办学专业人才培养模式构建——以青岛农业大学为例 被引量:2
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作者 李鹏 孙庆杰 陈海华 《农产品加工》 2022年第2期73-76,81,共5页
分析中英食品科学与工程专业人才培养模式差异,并阐述了食品科学与工程中外合作办学专业课程体系的特点,通过引进英国皇家农业大学食品运营与供应链管理相关课程,进行了既懂食品生产技术,又懂食品企业经营与管理,同时具备国际化视野和... 分析中英食品科学与工程专业人才培养模式差异,并阐述了食品科学与工程中外合作办学专业课程体系的特点,通过引进英国皇家农业大学食品运营与供应链管理相关课程,进行了既懂食品生产技术,又懂食品企业经营与管理,同时具备国际化视野和创新创业能力的食品类专业人才的培养,满足食品供应链体系快速发展对复合型人才的需求。 展开更多
关键词 食品科学与工程 中外合作办学 培养方案 课程体系
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食品科学与工程专业“粮油食品工艺学(双语)”课程的教学改革与探索 被引量:4
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作者 徐兴凤 李曼 +4 位作者 王燕斐 孙庆杰 陈海华 慕鸿雁 唐文婷 《农产品加工》 2021年第9期118-120,共3页
“粮油食品工艺学(双语)”是食品专业的重要核心课,具有较强的应用性和实践性。在课程教学内容、教学方法、实践教学和双语教学等环节等方面进行改革,对应用型人才的培养具有一定促进作用。
关键词 粮油食品工艺学 教学改革 探索
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工程教育认证背景下实践教学改革探索——以“食品毒理学实习”课程为例 被引量:1
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作者 都启晶 姜洪宁 +2 位作者 王军 韩荣伟 李静 《农产品加工》 2024年第23期141-143,共3页
工程教育专业认证秉持以学生为中心,成果导向和持续改进的三大理念,旨在培养学生解决复杂工程问题的能力。在工程教育认证背景下,以“食品毒理学实习”教学改革为例,从教学方式到课程评价2个方面探索专业任课教师如何提高教学质量的具... 工程教育专业认证秉持以学生为中心,成果导向和持续改进的三大理念,旨在培养学生解决复杂工程问题的能力。在工程教育认证背景下,以“食品毒理学实习”教学改革为例,从教学方式到课程评价2个方面探索专业任课教师如何提高教学质量的具体方法,从而达到工程教育专业认证标准。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 食品毒理学实习 教学改革
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国内5所农业大学的实践教学特色与启示 被引量:4
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作者 孙京新 冯婷 +3 位作者 王宝维 王世清 李鹏 雷敏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第3期176-178,共3页
通过对国内5所农业大学的考察访问,总结了这些高校在实践教学方面的特色,包括:精心设计实践教学体系、强化实践应用能力;密切与用人单位的合作关系、争取用人单位主动为大学生提供实践训练岗位;采用了灵活的学分制、鼓励在校大学生踊跃... 通过对国内5所农业大学的考察访问,总结了这些高校在实践教学方面的特色,包括:精心设计实践教学体系、强化实践应用能力;密切与用人单位的合作关系、争取用人单位主动为大学生提供实践训练岗位;采用了灵活的学分制、鼓励在校大学生踊跃参加校外实践训练等。得到的启示是:树立实践育人至上的理念,多渠道开发实践教学资源;全程安排实践教学,加强过程管理和考核评价,注重实践教学的实效性。 展开更多
关键词 实践教学 农业大学 实践能力
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基于CDIO教育理念的食品工程专业硕士研究生培养模式的构建 被引量:2
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作者 张晶 王世清 陈海华 《安徽农业科学》 CAS 2014年第30期10813-10815,共3页
将CDIO理念贯穿于全日制食品工程硕士的培养环节中,从课程学习、毕业前的实验或实践学习、毕业论文等方面构建新型培养模式。实践证明,CDIO理念培养模式有利于促进校企合作,提高研究生的创新能力、综合能力和合作能力。
关键词 CDIO教育理念 食品工程硕士 培养模式
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面向应用型人才培养的农业院校《食品酶学》课程的改革与实践 被引量:3
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作者 王凤舞 王莹 +1 位作者 孙京新 吴昊 《安徽农学通报》 2016年第10期166-168,共3页
通过对应用型农业本科院校《食品酶学》课程进行改革,从调整大纲优化授课内容,改进教学方法,提高师资水平,改革教学考核方式等多方面对该课程进行了改革探讨,以适应新形势下应用型人才的需求。
关键词 食品酶学 应用型人才 改革 实践
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农业院校食品类专业“食品化学”课程说课设计与创新 被引量:8
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作者 陈海华 《农产品加工》 2019年第3期98-101,共4页
说课是一种教学研究活动,有助于教学目标的达成和课堂教学效果的提升。"食品化学"是农业院校食品类专业的核心课程之一。以"食品化学"课程为例,分别从课程性质与定位、课程教学目标、课程教学内容、教学方法和手段... 说课是一种教学研究活动,有助于教学目标的达成和课堂教学效果的提升。"食品化学"是农业院校食品类专业的核心课程之一。以"食品化学"课程为例,分别从课程性质与定位、课程教学目标、课程教学内容、教学方法和手段、教学过程设计、课程教学资源、教学评价与考核方式、教学反馈与教学效果、课程特色等9个方面阐述"食品化学"课程的设计原则和思路。 展开更多
关键词 农业院校 食品类专业 食品化学 说课 创新
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面向应用型人才培养的农业院校《食品分离技术》课程的改革与实践 被引量:2
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作者 王凤舞 郭丽萍 +1 位作者 唐娟 吴昊 《安徽农学通报》 2016年第20期99-100,共2页
该文对应用型农业本科院校《食品分离技术》课程进行了教学改革,从调整优化授课内容,改进教学方法,提高师资综合水平和改革教学考核方式等方面进行了探讨,以适应新形势下对食品专业应用型人才的需求。
关键词 食品分离技术 应用型人才 改革与实践
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高等农业院校生物工程专业应用型人才培养方案探讨 被引量:4
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作者 朴美子 王莹 《安徽农学通报》 2015年第23期117-119,共3页
在应用型特色名校工程建设的背景下,该文就教育理念、教学模式等方面探讨了如何进行生物工程专业学生的培养,以适应应用型人才培养的需要。
关键词 生物工程 教学研究 应用型人才
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高等农业院校《食品微生物学进展》教学改革与实践初探 被引量:1
16
作者 王凤舞 朴美子 +1 位作者 张晶 谭海刚 《安徽农学通报》 2015年第13期118-119,共2页
《食品微生物学进展》是研究生课程中的一门综合性课程。该文从教学方法和教学模式两方面对其进行改革,以期达到最佳的教学效果。教学实践表明,《食品微生物学进展》的教学改革能够较好地提高食品学科的研究生学习的积极性,培养严谨的... 《食品微生物学进展》是研究生课程中的一门综合性课程。该文从教学方法和教学模式两方面对其进行改革,以期达到最佳的教学效果。教学实践表明,《食品微生物学进展》的教学改革能够较好地提高食品学科的研究生学习的积极性,培养严谨的科学思维,为进一步科研工作的顺利进行奠定基础。 展开更多
关键词 食品微生物学进展 教学改革 实践
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芽孢杆菌蛋白酶在食品工业中的应用研究进展 被引量:3
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作者 张明一 孙庆杰 杨洁 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2024年第13期352-359,共8页
芽孢杆菌蛋白酶是一种重要的微生物源蛋白酶,其种类多样、活性显著、研究较为深入,已被广泛应用于食品行业。本文综述了产蛋白酶芽孢杆菌的筛选、高产蛋白酶菌株的选育与工程菌株的构建、蛋白酶发酵条件的优化,分别以植物蛋白和动物蛋... 芽孢杆菌蛋白酶是一种重要的微生物源蛋白酶,其种类多样、活性显著、研究较为深入,已被广泛应用于食品行业。本文综述了产蛋白酶芽孢杆菌的筛选、高产蛋白酶菌株的选育与工程菌株的构建、蛋白酶发酵条件的优化,分别以植物蛋白和动物蛋白为作用对象介绍了芽孢杆菌蛋白酶在食品行业中的应用情况,并对将来的研究方向和发展趋势进行了展望,旨在为芽孢杆菌蛋白酶的深入研究和应用提供参考。 展开更多
关键词 芽孢杆菌 蛋白酶 菌种筛选 菌株选育 工程菌株构建 发酵条件优化 植物蛋白 动物蛋白
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韧化诱导甘薯淀粉由内及外酶水解模式机理及多孔淀粉制备新方法
18
作者 王雨生 姜慧 陈海华 《食品工业科技》 北大核心 2025年第10期33-42,共10页
以甘薯和马铃薯淀粉为原料,采用韧化及α-淀粉酶水解处理淀粉,测定不同处理淀粉的水解度、粒径分布、热力学性质、微观结构及结晶结构等性质,旨在探讨亚糊化温度下甘薯淀粉由内及外的酶水解模式的特点及其机理。结果表明,与天然甘薯淀... 以甘薯和马铃薯淀粉为原料,采用韧化及α-淀粉酶水解处理淀粉,测定不同处理淀粉的水解度、粒径分布、热力学性质、微观结构及结晶结构等性质,旨在探讨亚糊化温度下甘薯淀粉由内及外的酶水解模式的特点及其机理。结果表明,与天然甘薯淀粉由外及内的酶水解模式不同,韧化-酶水解联合处理后的甘薯淀粉酶水解模式变为由内及外。机理可能是:韧化处理使甘薯淀粉颗粒无定型区部分地溶胀,粒径增加(D_(50)增加11.50μm),表面出现很多孔洞和凹陷,这有利于酶分子进入淀粉颗粒内部开始酶水解,最终获得一个中空的壳层。韧化-酶水解联合处理提高甘薯淀粉相对结晶度至30.9%,糊化峰值温度升高至77.7℃,但未改变其A型结晶结构,α-淀粉酶主要作用在无定型区。然而马铃薯淀粉并未形成由内及外的酶水解模式,可能是因为马铃薯淀粉颗粒的B型结晶结构淀粉分子侧链长、淀粉颗粒结构稳定,α-淀粉酶对无定型区的作用弱。韧化-酶水解联合处理显著提高了甘薯淀粉的吸水、吸油能力,分别从2.01 g/g和3.05 g/g升高至3.61 g/g和3.81 g/g。这种韧化-酶水解联合处理方法有望成为食品工业制备多孔淀粉的新方法。 展开更多
关键词 韧化处理 由内及外 酶水解 甘薯淀粉 马铃薯淀粉 多孔淀粉 结构表征 性质
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酶法提取海木耳多糖及其抗氧化活性的研究
19
作者 张晶 殷倩钰 +1 位作者 邵斌 王凤舞 《青岛农业大学学报(自然科学版)》 2025年第2期139-144,共6页
本文以海木耳(Sarcodia montagneana)作为研究对象,利用纤维素酶与果胶酶进行复合酶法提取海木耳多糖。采用单因素结合正交试验优化多糖的酶解条件,并对所得多糖抗氧化活性进行了研究。结果表明,酶法提取的最佳条件如下:酶添加量为3%、... 本文以海木耳(Sarcodia montagneana)作为研究对象,利用纤维素酶与果胶酶进行复合酶法提取海木耳多糖。采用单因素结合正交试验优化多糖的酶解条件,并对所得多糖抗氧化活性进行了研究。结果表明,酶法提取的最佳条件如下:酶添加量为3%、纤维素酶和果胶酶的配比为1.5∶1、料液比为1∶30、在40℃条件下酶解90 min,多糖得率为20.2%。抗氧化实验表明:海木耳多糖具有较好的清除DPPH自由基、羟自由基和超氧阴离子的能力,其EC_(50)值分别为(3.47±0.08)mg/mL,(3.21±0.21)mg/mL和(3.19±0.04)mg/mL。此外,海木耳多糖的还原力随浓度的增加而增大。 展开更多
关键词 海木耳 多糖 提取 抗氧化
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小麦Glu-D1位点高分子量麦谷蛋白亚基对面条品质影响研究 被引量:1
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作者 张玉燕 周红伟 +4 位作者 叶皓炫 张晓科 郭波莉 赵海燕 张影全 《核农学报》 CAS 北大核心 2025年第1期88-95,共8页
小麦高分子量麦谷蛋白亚基(HMW-GSs)是影响面条产品质量的关键蛋白组分,其中Glu-D1位点编码的HMW-GSs对面团及面制品的品质贡献效应最大。为明确Glu-D1位点不同HMW-GS对3类主要面条产品品质的影响规律,本研究以小偃22遗传背景下Glu-D1位... 小麦高分子量麦谷蛋白亚基(HMW-GSs)是影响面条产品质量的关键蛋白组分,其中Glu-D1位点编码的HMW-GSs对面团及面制品的品质贡献效应最大。为明确Glu-D1位点不同HMW-GS对3类主要面条产品品质的影响规律,本研究以小偃22遗传背景下Glu-D1位点HMW-GSs分别为2+12、3+12、4+12和5+10的4个BC6F4代近等基因系为试验材料,系统研究比较了4种亚基对鲜湿面、挂面以及冷冻熟面品质的影响规律。结果表明,与其他亚基相比,含有3+12亚基的鲜湿面具有较好的烹调吸水率和较低的烹调损失率,同时硬度、弹性、回复性、咀嚼性等较好;含有3+12亚基的挂面最佳煮制时间短、烹调吸水率较高、烹调损失率较低,而含有2+12亚基的挂面硬度和咀嚼性适中、黏附性低、回复性较高;含有3+12和2+12亚基的冷冻熟面冻藏稳定性较好,含有3+12亚基的冷冻熟面硬度适中,咀嚼性较高,整体质构特性表现较好。本研究结果可为面条专用小麦品种选育、专用加工原粮选择、专用粉开发等提供参考。 展开更多
关键词 HMW-GS Glu-D1位点 鲜湿面 挂面 冷冻熟面
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