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关于“馒头在口腔中的变化”实验的拓展
被引量:
1
1
作者
刘宗涛
曹雪秀
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期46-49,共4页
本文结合鲁教版七年级上册“馒头在口腔中的变化”实验,从实验引导、实验过程、实验结果与分析及实验拓展等方面进行了阐述,旨在充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新能力、探究意识及实事求是的科学态度,激发其内在的学习动力。
关键词
馒头
唾液
口腔消化
实验教学
初中生物学
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职称材料
转变观念 为改进地理课堂增添活力
2
作者
刘志远
《地理教学》
2005年第6期39-39,共1页
近期观摩了约30节课,老师们生动的引导、直观的课件、灵活的教学过程给我留下了深刻的印象。综观整个课堂教学,从素质教育的要求看,我认为还需要实现下列转变。
关键词
转变观念
地理课堂
活力
教学过程
课堂教学
素质教育
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职称材料
浅谈备课中的创新意识
3
作者
马爱君
孙学海
《生物学教学》
北大核心
2003年第1期32-33,共2页
关键词
生物学
教师
备课
创新意识
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职称材料
运用“凸透镜成像”演示实验,突破“眼和视觉”教学难点
被引量:
1
4
作者
刘宗涛
《生物学教学》
2021年第10期39-41,共3页
针对初中“眼和视觉”一节教学中的3个难点问题,本文融合物理学知识,借助“凸透镜成像”实验装置演示实验,记录并处理实验数据,分析实验结果,得出实验结论,强化学生对课堂知识的理解,实现对教学难点问题的突破。
关键词
眼和视觉
凸透镜成像
演示实验
学科交叉
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职称材料
抗体依赖的细胞内中和反应概述
5
作者
刘宗涛
《生物学教学》
2022年第2期77-79,共3页
抗体是机体免疫系统抵御病毒等病原体感染的重要效应分子,其介导的中和反应不仅局限于细胞外,还可以在细胞内受体TRIM21蛋白的参与下发挥细胞内中和反应。本文主要概述TRIM21蛋白的分子结构及其介导的抗体依赖的细胞内中和反应机制,旨...
抗体是机体免疫系统抵御病毒等病原体感染的重要效应分子,其介导的中和反应不仅局限于细胞外,还可以在细胞内受体TRIM21蛋白的参与下发挥细胞内中和反应。本文主要概述TRIM21蛋白的分子结构及其介导的抗体依赖的细胞内中和反应机制,旨在拓宽对中和作用的认识。
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关键词
抗体
中和反应
TRIM21
ADIN
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职称材料
G蛋白耦联受体及其介导的信号通路概述
6
作者
刘宗涛
索相云
岳兴俊
《生物学教学》
2023年第7期81-84,共4页
机体的平衡与稳态离不开细胞受体参与下的信息交流与信号调控,本文主要概述了受体中的一种常见类型——G蛋白耦联受体(GPCRs)的分子结构及其介导的6条信号通路,同时简要描述了GPCRs与疾病发生、发展的关系,旨在帮助读者深化对中学生物...
机体的平衡与稳态离不开细胞受体参与下的信息交流与信号调控,本文主要概述了受体中的一种常见类型——G蛋白耦联受体(GPCRs)的分子结构及其介导的6条信号通路,同时简要描述了GPCRs与疾病发生、发展的关系,旨在帮助读者深化对中学生物学教学中“稳态与调节”模块中“人和动物生命活动的调节”内容的理解。
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关键词
平衡与稳态
G蛋白耦联受体
信号通路
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职称材料
在有限条件下开展生物学实验教学的点滴做法
7
作者
刘安美
《生物学教学》
2014年第6期57-57,共1页
中学生物学教学越来越注重培养学生的动手能力,各级各类的考试也注重实验的考查。目前仍有相当部分农村中学却面临实验室配置数不足、实验仪器陈旧等客观困难,影响实验教学的正常进行。如何因陋就简地利用好身边的资源,把实验教学开展起...
中学生物学教学越来越注重培养学生的动手能力,各级各类的考试也注重实验的考查。目前仍有相当部分农村中学却面临实验室配置数不足、实验仪器陈旧等客观困难,影响实验教学的正常进行。如何因陋就简地利用好身边的资源,把实验教学开展起来,是农村学校生物学教师面临的新挑战。1因陋就简,用好身边资源开展实验教学大多数情况下,农村乡镇中学的实验室有限或严重不足,实验仪器陈旧落后。可因陋就简,利用好身边的资源,把实验教学开展起来。例如,在学习"探究种子结构和成分"时,
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关键词
生物学实验教学
有限条
点滴
农村中学
实验仪器
生物学教学
生物学教师
动手能力
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职称材料
青龙县杨庄子低产果园的技术改造
8
作者
史贺奎
吴秀梅
《河北果树》
1992年第1期8-9,共2页
几年来,我省全面实施的低产果园技改工程,取得了显著成效,青县杨庄子村果园便是受益果园之一.杨庄子村果园的技术改造工作是从1988年青县推行林果技术承包开展起来的。青县杨庄子果园是1968年定植的,面积25亩,其中苹果10亩,130株,品种...
几年来,我省全面实施的低产果园技改工程,取得了显著成效,青县杨庄子村果园便是受益果园之一.杨庄子村果园的技术改造工作是从1988年青县推行林果技术承包开展起来的。青县杨庄子果园是1968年定植的,面积25亩,其中苹果10亩,130株,品种以元帅为主,其次是美夏和少量的白龙、倭锦、金冠等品种,元帅授粉不良;梨15亩,170株,品种以鸭梨和当地品种平梨为主,此外还有少量的日本长十郎、雪花梨等品种.园地为硫酸盐氯化物——壤质潮土,土壤结构不良,pH7.8—8.3,有机质含量0.61—0.78%,全氮0.041—0.048%,全磷0.11—0.14%,速效钾44—56ppm,全盐量0.25—0.45%.
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关键词
低产果园
潮土
全盐
雪花梨
倭锦
技术改造工作
有机质含量
壤质
全氮
青龙县
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职称材料
枣树桥接技术
9
作者
史贺奎
杨振江
吴秀梅
《河北果树》
1993年第1期14-15,共2页
青县是金丝小枣的生产基地县,枣树面积已发展到10万亩。近年来,由于开甲技术不当。
关键词
开甲
小枣
桥接技术
金丝
生枣
吸收根
二次枝
生产基地
土肥水管理
第二年
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职称材料
硫悬浮剂与三唑酮混合使用防治枣锈病
被引量:
1
10
作者
史贺奎
吴秀梅
《河北果树》
1995年第2期42-42,共1页
硫悬浮剂与三唑酮混合使用防治枣锈病枣锈病是沧州金丝小枣栽培区的主要病害,通过两年田间防治试验表明,硫悬浮剂与三唑酮混合使用,防治效果好,且成本低,使用方便。一、喷药时期:于麦收前后(避开枣盛花期)、雨季来临前喷第1次...
硫悬浮剂与三唑酮混合使用防治枣锈病枣锈病是沧州金丝小枣栽培区的主要病害,通过两年田间防治试验表明,硫悬浮剂与三唑酮混合使用,防治效果好,且成本低,使用方便。一、喷药时期:于麦收前后(避开枣盛花期)、雨季来临前喷第1次药,重点是1—3年生小枝及根孽,以...
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关键词
硫悬浮剂
三唑酮
混合使用
防治
枣锈病
喷药时间
使用浓度
全文增补中
题名
关于“馒头在口腔中的变化”实验的拓展
被引量:
1
1
作者
刘宗涛
曹雪秀
机构
山东省高
青县第二中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期46-49,共4页
文摘
本文结合鲁教版七年级上册“馒头在口腔中的变化”实验,从实验引导、实验过程、实验结果与分析及实验拓展等方面进行了阐述,旨在充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新能力、探究意识及实事求是的科学态度,激发其内在的学习动力。
关键词
馒头
唾液
口腔消化
实验教学
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
转变观念 为改进地理课堂增添活力
2
作者
刘志远
机构
山东省高
青县第二中学
出处
《地理教学》
2005年第6期39-39,共1页
文摘
近期观摩了约30节课,老师们生动的引导、直观的课件、灵活的教学过程给我留下了深刻的印象。综观整个课堂教学,从素质教育的要求看,我认为还需要实现下列转变。
关键词
转变观念
地理课堂
活力
教学过程
课堂教学
素质教育
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈备课中的创新意识
3
作者
马爱君
孙学海
机构
山东省高
青县
教研室
山东省高
青县
田镇
第二
中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第1期32-33,共2页
关键词
生物学
教师
备课
创新意识
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用“凸透镜成像”演示实验,突破“眼和视觉”教学难点
被引量:
1
4
作者
刘宗涛
机构
山东省高
青县第二中学
出处
《生物学教学》
2021年第10期39-41,共3页
文摘
针对初中“眼和视觉”一节教学中的3个难点问题,本文融合物理学知识,借助“凸透镜成像”实验装置演示实验,记录并处理实验数据,分析实验结果,得出实验结论,强化学生对课堂知识的理解,实现对教学难点问题的突破。
关键词
眼和视觉
凸透镜成像
演示实验
学科交叉
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
抗体依赖的细胞内中和反应概述
5
作者
刘宗涛
机构
山东省高
青县第二中学
出处
《生物学教学》
2022年第2期77-79,共3页
文摘
抗体是机体免疫系统抵御病毒等病原体感染的重要效应分子,其介导的中和反应不仅局限于细胞外,还可以在细胞内受体TRIM21蛋白的参与下发挥细胞内中和反应。本文主要概述TRIM21蛋白的分子结构及其介导的抗体依赖的细胞内中和反应机制,旨在拓宽对中和作用的认识。
关键词
抗体
中和反应
TRIM21
ADIN
分类号
Q25 [生物学—细胞生物学]
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职称材料
题名
G蛋白耦联受体及其介导的信号通路概述
6
作者
刘宗涛
索相云
岳兴俊
机构
山东省淄博市高
青县第二中学
山东省淄博市高
青县
教研室
出处
《生物学教学》
2023年第7期81-84,共4页
文摘
机体的平衡与稳态离不开细胞受体参与下的信息交流与信号调控,本文主要概述了受体中的一种常见类型——G蛋白耦联受体(GPCRs)的分子结构及其介导的6条信号通路,同时简要描述了GPCRs与疾病发生、发展的关系,旨在帮助读者深化对中学生物学教学中“稳态与调节”模块中“人和动物生命活动的调节”内容的理解。
关键词
平衡与稳态
G蛋白耦联受体
信号通路
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在有限条件下开展生物学实验教学的点滴做法
7
作者
刘安美
机构
山东省淄博市高
青县第二中学
出处
《生物学教学》
2014年第6期57-57,共1页
文摘
中学生物学教学越来越注重培养学生的动手能力,各级各类的考试也注重实验的考查。目前仍有相当部分农村中学却面临实验室配置数不足、实验仪器陈旧等客观困难,影响实验教学的正常进行。如何因陋就简地利用好身边的资源,把实验教学开展起来,是农村学校生物学教师面临的新挑战。1因陋就简,用好身边资源开展实验教学大多数情况下,农村乡镇中学的实验室有限或严重不足,实验仪器陈旧落后。可因陋就简,利用好身边的资源,把实验教学开展起来。例如,在学习"探究种子结构和成分"时,
关键词
生物学实验教学
有限条
点滴
农村中学
实验仪器
生物学教学
生物学教师
动手能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
青龙县杨庄子低产果园的技术改造
8
作者
史贺奎
吴秀梅
机构
青县
林业局
青县第二中学
出处
《河北果树》
1992年第1期8-9,共2页
文摘
几年来,我省全面实施的低产果园技改工程,取得了显著成效,青县杨庄子村果园便是受益果园之一.杨庄子村果园的技术改造工作是从1988年青县推行林果技术承包开展起来的。青县杨庄子果园是1968年定植的,面积25亩,其中苹果10亩,130株,品种以元帅为主,其次是美夏和少量的白龙、倭锦、金冠等品种,元帅授粉不良;梨15亩,170株,品种以鸭梨和当地品种平梨为主,此外还有少量的日本长十郎、雪花梨等品种.园地为硫酸盐氯化物——壤质潮土,土壤结构不良,pH7.8—8.3,有机质含量0.61—0.78%,全氮0.041—0.048%,全磷0.11—0.14%,速效钾44—56ppm,全盐量0.25—0.45%.
关键词
低产果园
潮土
全盐
雪花梨
倭锦
技术改造工作
有机质含量
壤质
全氮
青龙县
分类号
S66 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
枣树桥接技术
9
作者
史贺奎
杨振江
吴秀梅
机构
青县
林业局
青县第二中学
出处
《河北果树》
1993年第1期14-15,共2页
文摘
青县是金丝小枣的生产基地县,枣树面积已发展到10万亩。近年来,由于开甲技术不当。
关键词
开甲
小枣
桥接技术
金丝
生枣
吸收根
二次枝
生产基地
土肥水管理
第二年
分类号
S66 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
硫悬浮剂与三唑酮混合使用防治枣锈病
被引量:
1
10
作者
史贺奎
吴秀梅
机构
河北省
青县
林业局
出处
《河北果树》
1995年第2期42-42,共1页
文摘
硫悬浮剂与三唑酮混合使用防治枣锈病枣锈病是沧州金丝小枣栽培区的主要病害,通过两年田间防治试验表明,硫悬浮剂与三唑酮混合使用,防治效果好,且成本低,使用方便。一、喷药时期:于麦收前后(避开枣盛花期)、雨季来临前喷第1次药,重点是1—3年生小枝及根孽,以...
关键词
硫悬浮剂
三唑酮
混合使用
防治
枣锈病
喷药时间
使用浓度
分类号
S436.65 [农业科学—农业昆虫与害虫防治]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于“馒头在口腔中的变化”实验的拓展
刘宗涛
曹雪秀
《生物学教学》
北大核心
2020
1
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职称材料
2
转变观念 为改进地理课堂增添活力
刘志远
《地理教学》
2005
0
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职称材料
3
浅谈备课中的创新意识
马爱君
孙学海
《生物学教学》
北大核心
2003
0
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职称材料
4
运用“凸透镜成像”演示实验,突破“眼和视觉”教学难点
刘宗涛
《生物学教学》
2021
1
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职称材料
5
抗体依赖的细胞内中和反应概述
刘宗涛
《生物学教学》
2022
0
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职称材料
6
G蛋白耦联受体及其介导的信号通路概述
刘宗涛
索相云
岳兴俊
《生物学教学》
2023
0
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职称材料
7
在有限条件下开展生物学实验教学的点滴做法
刘安美
《生物学教学》
2014
0
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职称材料
8
青龙县杨庄子低产果园的技术改造
史贺奎
吴秀梅
《河北果树》
1992
0
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职称材料
9
枣树桥接技术
史贺奎
杨振江
吴秀梅
《河北果树》
1993
0
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职称材料
10
硫悬浮剂与三唑酮混合使用防治枣锈病
史贺奎
吴秀梅
《河北果树》
1995
1
全文增补中
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