一体机在民族地区小学拼音教学中的应用

1

作者 杨志海 周平 《四川教育》 2016年第03X期62-62,共1页

传统的拼音教学流程为“导入新学字母，出示字母，教学发音，识记字形，指导书写，巩固练习”。教学方式相对单一枯燥，令学生对拼音的学习提不起兴趣。教学“一体机”的介入，有效地改变了这种状况。

关键词 拼音教学 民族地区 应用 小学 教学流程 巩固练习 教学方式 字母

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小学高段学生数学焦虑的对策探索

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作者 段吉蕾 《四川教育》 2018年第01X期27-27,共1页

数学焦虑是一种非常明显的消极情绪,对学生学习会产生巨大的影响.对于小学高段学生来说,他们都完全明白数学学习的重要性,但会因为在学习过程中所遇到的困难、挫折,而选择逃避、放弃的方式.面对小学高段学生日益增多的数学焦虑现象,笔... 数学焦虑是一种非常明显的消极情绪,对学生学习会产生巨大的影响.对于小学高段学生来说,他们都完全明白数学学习的重要性,但会因为在学习过程中所遇到的困难、挫折,而选择逃避、放弃的方式.面对小学高段学生日益增多的数学焦虑现象,笔者认为有必要加强这方面的研究,并提出教育对策. 展开更多

关键词 数学焦虑 小学高段 学生 数学学习 消极情绪 学习过程 焦虑现象 教育对策

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小学低段学生音乐审美兴趣培养的探索与实践

3

作者 龙旭 《四川教育》 2016年第06X期73-73,共1页

音乐审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。小学低段音乐教材有许多适合低段儿童的音乐作品。这些作品结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明，如果被教师合理地使用，就能很好地培养学生的审美趣味。因此，教师应充分发挥教材的优势... 音乐审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。小学低段音乐教材有许多适合低段儿童的音乐作品。这些作品结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明，如果被教师合理地使用，就能很好地培养学生的审美趣味。因此，教师应充分发挥教材的优势，创设优美的音乐教学环境，用角色化的表演与游戏增强学生的情感体验。 展开更多

关键词 音乐审美 兴趣培养 学生 小学 实践 审美趣味 音乐教材 音乐作品

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巧用“一体机”，优化小学作文教学

4

作者 李云凤 《四川教育》 2016年第03X期59-59,共1页

“教学一体机”进入作文课堂，为作文课堂带来了可喜的变化。教师运用多媒体技术，让学生聆听声情并茂的讲解、观看栩栩如生的画面，使学生处于轻松、愉快的学习状态，自然产生了表达的欲望。

关键词 小学作文教学 巧用 优化 多媒体技术 声情并茂 学习状态 课堂 学生

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小学高年级学生数学作业抄袭的原因及对策分析

5

作者 魏燕 《四川教育》 2018年第08X期85-85,共1页

小学生数学作业抄袭的现象一直存在。但近几年来，小学生数学抄袭的现象越来越严重。从四年级开始，小学生在数学作业中的抄袭、雷同率越来越高。在小学初期，小学生还保持着一种严格的“向师性”，能够尊重教师的意见，严格约束自己抄... 小学生数学作业抄袭的现象一直存在。但近几年来，小学生数学抄袭的现象越来越严重。从四年级开始，小学生在数学作业中的抄袭、雷同率越来越高。在小学初期，小学生还保持着一种严格的“向师性”，能够尊重教师的意见，严格约束自己抄作业的行为。但是从小学四年级开始，学生在数学作业中的抄袭程度越来越大，因为经过了3年的小学生活，小学生拥有一定的对抗性，充分展示自己的自我个性，能够运用自己的思想指引自己的行为，同时因为电子通讯设备在小学生中的运用，方便了小学生之间的沟通联系。 展开更多

关键词 小学生活 数学作业 高年级学生 抄袭 小学四年级 原因 电子通讯设备 尊重教师

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小学英语词汇教学策略探究

6

作者 胡天凤 《四川教育》 2016年第11X期80-81,共2页

“没有语法，人们能说的话很少，没有词汇，人们一句话也说不出。”经验和研究还表明，无论从学校的英语教学，还是从现实生活的实际需要来看，谁掌握的词汇越多，谁运用语言的能力就越强，而且智力的发展也越快。由此可见，词汇教学在... “没有语法，人们能说的话很少，没有词汇，人们一句话也说不出。”经验和研究还表明，无论从学校的英语教学，还是从现实生活的实际需要来看，谁掌握的词汇越多，谁运用语言的能力就越强，而且智力的发展也越快。由此可见，词汇教学在小学英语教学中的重要性。 展开更多

关键词 词汇教学策略 小学英语教学 实际需要 现实生活 运用语言 学校

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打破“文本”与“读者”的疆界

7

作者 罗泽琴 张应群 《四川教育》 2016年第03X期56-56,共1页

语文学科的综合性很强，可谓包罗万象。《动物过冬》《蟋蟀的住宅》等讲的是动物世界；《植物妈妈有办法》讲的是种子传播；《黄河象》《琥珀》讲的是化石形成；《蝙蝠和雷达》讲的是仿生学；《黄河是怎样变化的》讲的是环境保护；《将... 语文学科的综合性很强，可谓包罗万象。《动物过冬》《蟋蟀的住宅》等讲的是动物世界；《植物妈妈有办法》讲的是种子传播；《黄河象》《琥珀》讲的是化石形成；《蝙蝠和雷达》讲的是仿生学；《黄河是怎样变化的》讲的是环境保护；《将相和》《草船借箭》《田忌赛马》是历史故事……小学生的生活阅历尚浅，知识储备贫乏，对语文教材中的形象和意境只停留在浅层理解、似懂非懂的阶段。 展开更多

关键词 “文本” 《黄河是怎样变化的》 《植物妈妈有办法》 《蟋蟀的住宅》 《蝙蝠和雷达》 疆界 读者 《动物过冬》

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让学生兴趣的火苗燃得更旺

8

作者 罗泽琴 《四川教育》 2016年第02X期62-62,共1页

体育课是受大多数学生喜爱的课程。如果教师在体育教学中能巧妙运用教学策略，就会让孩子们兴趣的火苗燃烧得更旺。这不仅有利于教学目标的顺利完成，更有利于发展学生的个性，使学生更加健康快乐地成长。

关键词 学生兴趣 教学策略 体育教学 健康快乐 体育课 课程 教师 孩子

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作业的过程也是学生素养形成的过程

9

作者 何曲 《四川教育》 2016年第11X期65-65,共1页

作业的布置应该讲究艺术性，不能干篇一律。 一、变“文本作业”为“个性作业” 在传统的语文作业练习中，教师往往忽视了让学生充分运用感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结... 作业的布置应该讲究艺术性，不能干篇一律。 一、变“文本作业”为“个性作业” 在传统的语文作业练习中，教师往往忽视了让学生充分运用感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致作业只是师生之间浅薄的文本符号的往来。学生个性得不到发挥，创造潜力也得不到挖掘，难以由此获得可持续性发展的学习能力。 展开更多

关键词 作业练习 学生素养 可持续性发展 学生个性 学习能力 创造潜力 艺术性 文本

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以“媒”传知，以“媒”传情

10

作者 罗雪 《四川教育》 2016年第03X期57-57,共1页

“教学一体机”不仅能丰富教学内涵，充实课堂容量，提高教学效率，还能创设教学环境。但是教师要注意“一体机”的合理应用，只有选择恰当的运用时机，才能收到事半功倍的效果。

关键词 “媒” 传情 教学内涵 课堂容量 教学效率 教学环境 合理应用 事半功倍

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让迟开的“花朵”沐浴阳光雨露

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作者 尹国秀 罗泽琴 《四川教育》 2016年第02X期29-29,共1页

学生具有个体差异。一个班级既有优生，也有“学困生”。班主任常常会因为“学困生”而头疼。管理这些学习成绩不好或表现不好的孩子成为了班主任的头号难题。然而，班主任不能只看到眼前的困境，

关键词 “学困生” 阳光 沐浴 花朵 班主任 个体差异 学习成绩 学生

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读出节奏，读出情感，读出感悟

12

作者 罗泽琴 《四川教育》 2017年第2期81-81,共1页

阅读是人们基本的学习方法和学习活动，是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要方法。因此，帮助学生学会阅读，学会有成效地阅读，养成良好的阅读习惯，使他们在未来生活中成为学习的强者，社会发展的主人，这是语文教学头等重要的任... 阅读是人们基本的学习方法和学习活动，是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要方法。因此，帮助学生学会阅读，学会有成效地阅读，养成良好的阅读习惯，使他们在未来生活中成为学习的强者，社会发展的主人，这是语文教学头等重要的任务。一、培养阅读能力要以“以读为本”小学阅读能力的培养，是从朗读开始的。叶圣陶先生曾经说过：“吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……体会在不知不觉间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。” 展开更多

关键词 学会阅读 能力的培养 节奏 情感 感悟 学习活动 学习方法 文化财富

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体育教学中学习兴趣的培养与激发

13

作者 罗泽琴 《四川教育》 2016年第11X期81-81,共1页

教师为学生创造宽松的学习环境，让学生主动参与体育运动，培养其兴趣，有利于学生主体性、创造性的发展以及终身体育意识情感与能力的培养。

关键词 能力的培养 学习兴趣 体育教学 学生主动参与 激发 终身体育意识 学生主体性 学习环境

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“一体机”为民族地区英语教学注入新活力

14

作者 胡天凤 《四川教育》 2016年第03X期55-55,共1页

随着课程改革进一步深入和信息网络的迅速普及，教学“一体机”走进了民族地区小学的教室。如果英语教师能充分利用好教学“一体机”，就能让学生“从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言和运用语言”。

关键词 英语教学 民族地区 运用语言 信息网络 课程改革 学习英语 直接体验 教室

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构建开放式的数学课堂

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作者 李玉凤 尹国秀 《四川教育》 2016年第01X期78-79,共2页

新课程改革是素质教育的深化和飞跃，旨在建立促进学生发展、适应未来社会需要、体现素质教育精神的课程体系。数学教学必须符合学生的自主发展，面向学生生活实践，培养学生探索精神。构建开放式的课堂已经成为大势所趋。

关键词 数学课堂 开放式 学生发展 素质教育 新课程改革 社会需要 课程体系 教育精神

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数学教学要走心、抓心

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作者 苏青槐 张新 《四川教育》 2016年第03X期58-58,共1页

小学生天性好动，注意力不容易集中，上课不认真听讲，导致数学基础不扎实。因此，数学教师要与时俱进，采用符合儿童认知水平与心理特点的教学方式，提高数学课堂教学效率。

关键词 数学教学 课堂教学效率 学生天性 数学基础 与时俱进 数学教师 教学方式 心理特点

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数学教学要促进学生“个性化”成长

17

作者 苏青槐 《四川教育》 2016年第11X期84-84,共1页

小学数学教学要坚持联系生活实际，坚持面向全体，坚持全面发展，尊重学生的主动地位，促进学生个性化发展，打好基础、发展智能，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

关键词 小学数学教学 尊重学生 “个性化” 成长 个性化发展 生活实际 面向全体 全面发展

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“渗透”是润物无声

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作者 杨志海 《四川教育》 2017年第8期86-86,共1页

小学语文教学中进行生命教育的关键是渗透，要做到“随风潜入夜，润物细无声”。 “文本”是生命教育的资源 语文学科的人文性决定了它是一门以人的发展为本的学科。其实质就是通过语言文字的教学，让学生充分地认识人的生命的价值，... 小学语文教学中进行生命教育的关键是渗透，要做到“随风潜入夜，润物细无声”。 “文本”是生命教育的资源 语文学科的人文性决定了它是一门以人的发展为本的学科。其实质就是通过语言文字的教学，让学生充分地认识人的生命的价值，最大限度地挖掘生命的内在潜能，充分展示生命的个性，提高生命的质量。语文教材中蕴涵着无穷的生命教育资源，为生命教育提供了相当丰富的教育素材。 展开更多

关键词 小学语文教学 生命教育 语文学科 教育资源 “文本” 发展为本 语言文字 人的生命

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互相尊重，用心对话

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作者 胡天凤 李云凤 《四川教育》 2017年第12期33-33,共1页

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”不少家长把孩子送进学校后，就觉得孩子的教育问题从此有了教育责任主体。

关键词 互相尊重 教育影响 对话 苏霍姆林斯基 著名教育家 教学过程 责任主体 教育问题

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数学教学要引导学生自主探究

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作者 段吉蕾 《四川教育》 2017年第24期64-64,共1页

自主探究式教学是以教师为引导主体,以问题为引导核心,进行团队合作式问题探究.自主探究式教学有助于培养小学生的数学逻辑能力与创新能力.在课堂教学中,学生应以学习主体的身份参与进来,对教师提出的问题,应通过自己的努力探索解决.教... 自主探究式教学是以教师为引导主体,以问题为引导核心,进行团队合作式问题探究.自主探究式教学有助于培养小学生的数学逻辑能力与创新能力.在课堂教学中,学生应以学习主体的身份参与进来,对教师提出的问题,应通过自己的努力探索解决.教师要将课堂还给学生,给予学生更多的学习空间,让学生自主探究. 展开更多

关键词 自主探究式教学 引导学生 数学教学 课堂教学 创新能力 逻辑能力 问题探究 学习主体

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