产教融合背景下中职汽车制造与检测专业群建设的实践研究——以厦门市集美职业技术学校为例

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作者 陈财幸 《时代汽车》 2025年第6期64-66,共3页

产教融合作为中职汽车制造与检测专业群发展的关键推手,其作用不可小觑。本文通过对当前专业群构建的实况与挑战进行深度剖析,探索出一条依托于产教融合理念的革新实践之路。借助深化校企协作、精进课程架构及强化教师团队实力等多维度... 产教融合作为中职汽车制造与检测专业群发展的关键推手,其作用不可小觑。本文通过对当前专业群构建的实况与挑战进行深度剖析,探索出一条依托于产教融合理念的革新实践之路。借助深化校企协作、精进课程架构及强化教师团队实力等多维度策略,显著增强了学生的实际操作技能与职场适应力。研究发现,产教融合的实施不仅有力地促进了专业群建设的品质飞跃,还大幅提升了学生的全面素养与职业技能,为中职教育的未来走向开辟了全新的视角。 展开更多

关键词 产教融合 中职教育 汽车制造与检测 专业群建设

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中职学校电子商务专业“五育”融合的策略探索 被引量：3

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作者 甘丽卿 《职业》 2022年第23期40-42,共3页

“五育”融合是对“五育”并举的进一步深化和发展,是为适应教育改革需要而提出的一种育人实践方式,相对于“五育”并举,“五育”融合更强调“五育”之间的协调发展和深度融合,目的是培养身心协调发展的“完整人”。笔者针对中职学校电... “五育”融合是对“五育”并举的进一步深化和发展,是为适应教育改革需要而提出的一种育人实践方式,相对于“五育”并举,“五育”融合更强调“五育”之间的协调发展和深度融合,目的是培养身心协调发展的“完整人”。笔者针对中职学校电子商务专业分析“五育”的内涵,并探索“五育”融合的策略,希望能够为新时代如何培养电子商务人才提供思路。 展开更多

关键词 中职学校 电子商务专业 “五育”融合 策略

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数字赋能中职思政“金课”建设的策略研究

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作者 林碧云 《教师》 2025年第4期8-10,共3页

思政教育是中等职业教育的重要组成部分,打造中职思政“金课”是当前思政教育改革与发展的迫切需要。数字赋能中职思政“金课”建设,要求教师树立数字思维、结合学生学情、依托数字技术、加强数据治理,从而丰富思政教育资源,创新思政教... 思政教育是中等职业教育的重要组成部分,打造中职思政“金课”是当前思政教育改革与发展的迫切需要。数字赋能中职思政“金课”建设,要求教师树立数字思维、结合学生学情、依托数字技术、加强数据治理,从而丰富思政教育资源,创新思政教育形式,提高思政教育质量,落实立德树人根本任务。文章通过分析数字赋能中职思政“金课”建设的意义,针对现存的问题,提出相应的策略,旨在依托数字技术,提高中职思政“金课”建设质量,满足学生发展需求。 展开更多

关键词 数字赋能 中职学校 思政“金课” 建设策略

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中职学校培育核心素养的德育实践与探索

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作者 陈文泉 《职业》 2020年第29期83-84,共2页

中职学校德育管理中渗透核心素养培养,有利于提升学生综合素质,帮助学生形成适应个人终身发展和社会发展的品格和能力。本文对中职学校培育核心素养的德育策略进行探索,为培养国家需要的技术技能型人才提供参考。

关键词 中职学生 核心素养 德育 综合素质

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中职光电专业学生职业核心素养培育模式的探究

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作者 刘军 《职业》 2020年第33期52-54,共3页

职业核心素养是新时代职业教育的关注点。基于此,本文梳理了职业核心素养的内涵,包括职业品质、职道意识、职业理想信念、职业关键能力四个维度和28个指标,并对职业院校人才培养的时代意义与现状进行了分析,探索基于课程体系、校园活动... 职业核心素养是新时代职业教育的关注点。基于此,本文梳理了职业核心素养的内涵,包括职业品质、职道意识、职业理想信念、职业关键能力四个维度和28个指标,并对职业院校人才培养的时代意义与现状进行了分析,探索基于课程体系、校园活动、校企合作、专业类社团等载体,构建 "五步十环"培育模式,将课上与课下、校内与校外相互衔接和有机融合,以期切实提升学生职业核心素养,促进学生全面和谐发展。 展开更多

关键词 中职 光电专业 职业核心素养 模式

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项目教学法在单片机应用技术课程中的应用研究 被引量：3

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作者 张长春 《职业》 2022年第23期66-68,共3页

项目教学法的突破创新和广泛应用对中职学校全方位的教育教学体系改革起着至关重要的作用。本文以单片机应用技术课程为例,阐述项目教学法实施的基本过程,结合具体实例从教学项目设计、项目实施、项目评价三个维度优化教学设计,尝试在... 项目教学法的突破创新和广泛应用对中职学校全方位的教育教学体系改革起着至关重要的作用。本文以单片机应用技术课程为例,阐述项目教学法实施的基本过程,结合具体实例从教学项目设计、项目实施、项目评价三个维度优化教学设计,尝试在教学过程中融入思政元素,注重学生核心素养的培养,在探索与实践中取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 项目教学 项目评价 单片机

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学习领域课程视域下的《照明设计技术》教学实践 被引量：1

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作者 刘欢欢 《改革与开放》 2014年第8期68-68,70,共2页

综合职业能力是市场与职业教育发展的共同诉求。学习领域是优秀的理实一体化课程,不仅适应市场发展的要求,也是培养中职学生全面发展的职业教育教学范式。以《照明设计技术》为例进行学习领域的教学实践并对其进行总结与反思。

关键词 学习领域 综合职业能力 教学

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“理实一体化”在《LED应用技术》教学中的实践 被引量：1

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作者 刘欢欢 《改革与开放》 2013年第5X期143-144,共2页

随着我国经济的发展,转变经济增长方式,走新型工业化道路,建设社会主义新农村,都急需一线应用型、技能型人才。职业教育在为我国经济建设做出巨大贡献的同时,也面临新时期的挑战。如何打破传统教学在职教课程尤其是《LED应用技术》中的... 随着我国经济的发展,转变经济增长方式,走新型工业化道路,建设社会主义新农村,都急需一线应用型、技能型人才。职业教育在为我国经济建设做出巨大贡献的同时,也面临新时期的挑战。如何打破传统教学在职教课程尤其是《LED应用技术》中的困境,"理实一体化"教学给出了答案。文章在分析"理实一体化"优势的同时,结合笔者教学经验,初步探讨"理实一体化"在《LED应用技术》中的实践。 展开更多

关键词 理实一体化 LED应用教学 课程实践

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浅析构建中国特色社会主义职业教育文化 被引量：1

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作者 刘欢欢 莫国剑 《改革与开放》 2013年第6X期192-193,共2页

改革开放以来,我国的职业教育蓬勃发展,同时也暴露了一些问题。如何构建有中国特色社会主义的职业教育文化,促进我国职业教育的可持续性和谐发展。本文将从文化定义中的物质、制度、精神三个层面进行职业教育文化的探讨。

关键词 文化 职业教育文化 双元制

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人工智能在计算机网络技术中的应用 被引量：7

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作者 周烽 《集成电路应用》 2022年第8期180-181,共2页

阐述为了提高网络设备的使用效果和计算机网络的工作性能,要将人工智能技术应用到计算机网络中,提供安全监测管理和运营维护的支持,提供信息安全的优化决策。

关键词 计算机网络 人工智能 信息安全 优化决策

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中职光电专业学生职业核心素养评价体系的实践研究 被引量：5

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作者 高艺娟 《职业》 2019年第1期61-63,共3页

本文围绕职业核心素养,对中职学校学生职业核心素养评价体系的建构依据和原则及构建学校、行业、企业及其他社会组织等多方参与的评价机制进行了分析,探究中职光电专业学生职业核心素养评价体系的建立。科学设计中职学生职业核心素养评... 本文围绕职业核心素养,对中职学校学生职业核心素养评价体系的建构依据和原则及构建学校、行业、企业及其他社会组织等多方参与的评价机制进行了分析,探究中职光电专业学生职业核心素养评价体系的建立。科学设计中职学生职业核心素养评价指标及体系,将主观的评价理念进行客观呈现,并将该评价体系运用于样本中进行实践。 展开更多

关键词 职业核心素养 中职学生评价 评价体系

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中职学校人才培养要做到全面均衡发展

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作者 柯榕财 《成才之路》 2013年第8期4-7,共4页

“重专业与实践，轻文化基础课”的理念导致文化基础课中的语文学科学习出现“低效”和“无效”的现象，而语文学科学习的“低效”“无效”的现实又促使学生产生语文学科无用论的偏见，严重影响了中职生的全面、均衡发展。

关键词 中职语文课程 有效学习 制约因素

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数字化转型背景下中职汽车制造与检测专业教学改革策略

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作者 卢洪平 《汽车测试报告》 2024年第16期92-94,共3页

随着智能制造等先进技术在汽车制造领域的广泛应用,汽车制造业正处于数字化转型的关键时期。中职学校作为汽车制造与检测专业人才培养的重要基地,面临转型压力与挑战。该文阐述数字化转型背景下中职汽车制造与检测专业教学改革的内涵和... 随着智能制造等先进技术在汽车制造领域的广泛应用,汽车制造业正处于数字化转型的关键时期。中职学校作为汽车制造与检测专业人才培养的重要基地,面临转型压力与挑战。该文阐述数字化转型背景下中职汽车制造与检测专业教学改革的内涵和必要性,指出数字化转型背景下中职汽车制造与检测专业教学存在的问题,并提出数字化转型背景下中职汽车制造与检测专业教学改革的策略,为中职教育与产业需求的紧密结合提供新的思路与方法,深化产教融合,从而培养符合数字化时代要求的高素质技能人才。 展开更多

关键词 数字化转型 中职学校 汽车制造与检测专业 教学改革

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以“四融入”构建中职语文中华优秀传统文化育人体系的策略研究

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作者 杜红玉 《教师》 2024年第36期24-26,共3页

中华民族具有悠久的发展历史,在发展过程中也形成了具有极高教育价值的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化中蕴含着积极的价值理念和思想观念,对学生的成长和发展产生良好的影响。而语文是中职学校开设的重要学科,也是传承中华优秀传... 中华民族具有悠久的发展历史,在发展过程中也形成了具有极高教育价值的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化中蕴含着积极的价值理念和思想观念,对学生的成长和发展产生良好的影响。而语文是中职学校开设的重要学科,也是传承中华优秀传统文化的重要载体。在新时期,中职语文教师可以立足“四融入”,积极构建中职语文中华优秀传统文化育人体系,促进学生对中华优秀传统文化的学习和发扬。因此,文章针对以“四融入”构建中职语文中华优秀传统文化育人体系展开讨论,结合中职阶段语文教材内容以及学生特点,提出了一些有效的教学措施,希望为中职语文教师提供借鉴。 展开更多

关键词 “四融入” 中职语文 中华优秀传统文化育人体系

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五香即食碱蓬罐头的开发研究 被引量：3

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作者 汤纯 刘锦冬 +4 位作者 姚瑶 卢芸 史云娇 梁韩模 朱云龙 《美食研究》 北大核心 2019年第3期41-44,共4页

采用干制碱蓬为原料,以感官评价为指标,通过单因素(小苏打浓度、低钠盐添加量、五香粉添加量)试验结合响应面优化法,探究五香即食碱蓬的最佳加工工艺。最终确定五香即食碱蓬在基础工艺不变的情况下,3因素的最佳配比为:以200g干制碱蓬计... 采用干制碱蓬为原料,以感官评价为指标,通过单因素(小苏打浓度、低钠盐添加量、五香粉添加量)试验结合响应面优化法,探究五香即食碱蓬的最佳加工工艺。最终确定五香即食碱蓬在基础工艺不变的情况下,3因素的最佳配比为:以200g干制碱蓬计,先用1.11%小苏打溶液浸泡,后添加6.26g低钠盐、8.05g五香粉。该条件下制作的五香即食碱蓬风味最佳。 展开更多

关键词 五香风味 碱蓬 感官评价 烹饪工艺

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信息化教学与中职学生数学素养培养 被引量：3

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作者 黄国栋 《成才之路》 2012年第12期9-11,共3页

信息化时代的教育要求数学教学着眼于人才成长和发展的需要，教学目的不再局限于让学生获得数学知识和技能，学生数学素养的培养成为核心。如何普遍培养学生良好的数学素养，成为一个亟待研究和解决的重要的课题。运用信息化教学改造中... 信息化时代的教育要求数学教学着眼于人才成长和发展的需要，教学目的不再局限于让学生获得数学知识和技能，学生数学素养的培养成为核心。如何普遍培养学生良好的数学素养，成为一个亟待研究和解决的重要的课题。运用信息化教学改造中职传统数学教学，从数学双基突破提升到数学素养的培养，需要深入探究和尝试。 展开更多

关键词 信息化 教学 数学素养

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浅论基于核心素养的中职语文教学 被引量：3

17

作者 甘丽卿 《职业》 2019年第35期116-117,共2页

学生的核心素养是在国家的教育目标和教育理念指导下建立起来的学生必须达到的能力素养,也是我国教育与国际教育改革相接轨的重要环节。本文分析提出,中职语文教师应该联系学生的实际,采用多种教学手段,培养学生适应生活和社会需要的必... 学生的核心素养是在国家的教育目标和教育理念指导下建立起来的学生必须达到的能力素养,也是我国教育与国际教育改革相接轨的重要环节。本文分析提出,中职语文教师应该联系学生的实际,采用多种教学手段,培养学生适应生活和社会需要的必备品格和关键能力。 展开更多

关键词 核心素养 中职语文 教学

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在中职语文教学中培育工匠精神 被引量：3

18

作者 甘丽卿 《职业》 2020年第8期81-82,共2页

大力弘扬和培养精益求精的工匠精神是时代的要求,是复兴强国的需要。中职语文教育应当课内外结合,利用各种育人途径,积极培育学生的工匠精神。

关键词 中职语文 育人途径 工匠精神

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全面发展素质教育背景下中职语文教学“五育并举”的策略探讨 被引量：2

19

作者 甘丽卿 《职业》 2021年第23期86-87,共2页

新世纪的教育改革,要求中等职业学校培养全面发展的高素质技能人才。中职学校应采取多种措施,在进行语文教学改革的同时,促进学生综合职业能力的提高。本文论述了“五育并举”的内涵,提出了“五育并举”的培养措施,呼吁中职语文教师肩... 新世纪的教育改革,要求中等职业学校培养全面发展的高素质技能人才。中职学校应采取多种措施,在进行语文教学改革的同时,促进学生综合职业能力的提高。本文论述了“五育并举”的内涵,提出了“五育并举”的培养措施,呼吁中职语文教师肩负起培育有正确观念、必备品格和关键能力的德智体美劳全面发展的技术技能人才的重要使命。 展开更多

关键词 中职语文教学 “五育并举”

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中职数学实验教学的现状和突破之道 被引量：1

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作者 黄国栋 《成才之路》 2012年第16期38-39,共2页

实验改变数学，它是中职学生学习数学必不可少的体验，是数学教学不可或缺的一种形式。然而。局限于认识和经验的问题，目前国内中职数学课堂上几乎没有实验教学，着实遗憾。得益于全国中职学校信息化教学大赛，作者在中职数学实验方面... 实验改变数学，它是中职学生学习数学必不可少的体验，是数学教学不可或缺的一种形式。然而。局限于认识和经验的问题，目前国内中职数学课堂上几乎没有实验教学，着实遗憾。得益于全国中职学校信息化教学大赛，作者在中职数学实验方面稍有涉猎，在此抛砖引玉，希望唤起中职数学教师对中职数学实验教学的重视，以期集中智慧来研究中职数学实验教学。 展开更多

关键词 中职数学 实验 现状 突破

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