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题名项目导学在“酶本质的探索”科学史中的教学实践
被引量：12
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作者
石进德
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机构
福建省厦门市集美区灌口中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第1期29-31,共3页
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基金
2017年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题"基于核心素养培养的高中生物学STEM教育实证研究"
No.170399
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文摘
以"酶本质的探索"一节科学史教学实践为例,基于项目导学和分析法,学习科学史,掌握科学概念;模拟科学实验,体验科学本质;通过创新的科学实践,提升科学素养。让学生对科学的认识从无知到有知,从有知到创新。
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关键词
高中生物学
项目导学
科学史教学
酶的本质
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名探究蝴蝶科技教育活动的设计与实施
被引量：2
- 2
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作者
石进德
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机构
福建省厦门市集美区灌口中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第5期57-59,共3页
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基金
2017年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题“基于核心素养培养的高中生物STEM教育实证研究”,No.JZ170399
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文摘
该科技教育活动的设计与实施,是先从认识蝴蝶,学习其生活史、种类及与生态变化的响应开始;然后探究蝴蝶的生活环境、个体密度及多样性指标;再进一步探究蝴蝶的生态指示作用;并尝试培育蝴蝶、放飞蝴蝶,让蝴蝶回归自然;以及拓展延伸与蝴蝶相关的研究课题。
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关键词
探究蝴蝶
科技教育活动
设计与实施
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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题名“探究大型土壤指示动物”科技教育活动的开展
被引量：1
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作者
石进德
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机构
福建省厦门市集美区灌口中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第12期47-49,共3页
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基金
福建省厦门市教育科学“十三五”规划2016年度市级课题“STEM项目与高中生物核心素养培养实践研究”,No.1671
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文摘
通过探究不同大型土壤动物指示作用的科技教育活动,让学生经历＂提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→分析结果→得出结论＂的基本活动过程,能增强发现问题的意识,提高解决问题的能力,从课堂走向社会,回归到大自然中。
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关键词
大型土壤动物
指示作用
科技教育活动
开展
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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