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“减数分裂和受精作用”(第一课时)的教学设计与实践
被引量：
2
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作者
袁莉莉
《生物学教学》
2014年第6期36-37,共2页
通过创设情境、类比猜想、动手体验、动画观察、综合分析建构减数分裂的知识结构,让学生积极地参与到教学中,在体验中学习知识掌握技能,最终实现课堂教学的有效性。
关键词
减数分裂
教学设计
教学实践
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题名
“减数分裂和受精作用”(第一课时)的教学设计与实践
被引量：
2
1
作者
袁莉莉
机构
陕西科技大学附属中学咸阳校区
出处
《生物学教学》
2014年第6期36-37,共2页
文摘
通过创设情境、类比猜想、动手体验、动画观察、综合分析建构减数分裂的知识结构,让学生积极地参与到教学中,在体验中学习知识掌握技能,最终实现课堂教学的有效性。
关键词
减数分裂
教学设计
教学实践
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“减数分裂和受精作用”(第一课时)的教学设计与实践
袁莉莉
《生物学教学》
2014
2
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