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利用互联网开展大学生思想政治教育工作的探索
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作者 杜杨 蔡陈赟 《社会科学家》 CSSCI 2006年第S1期315-316,共2页
互联网已成为满足人民日益增长的对信息需求的重要传播方式,给高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战。本文通过分析互联网的传播规律及网上进行高校思想政治教育工作的特性,提出了提高网上思政教育的若干实效性措施,更好地发挥思想政... 互联网已成为满足人民日益增长的对信息需求的重要传播方式,给高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战。本文通过分析互联网的传播规律及网上进行高校思想政治教育工作的特性,提出了提高网上思政教育的若干实效性措施,更好地发挥思想政治教育进网络的功效。 展开更多
关键词 互联网 思想政治工作
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论“天人合一”的传统生态伦理观及其当代价值 被引量:2
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作者 颜毓洁 藏晓辉 《商业时代》 北大核心 2011年第9期140-141,共2页
在已经过去的20世纪,人类社会的生产力以前所未有的速度迅猛发展,与此同时,地球的生态环境也在以前所未有的速度急剧恶化,人与自然的关系十分紧张,以致于人类面临着严重的生态危机。生态伦理学是关于人与环境之间关系的道德原则、道德... 在已经过去的20世纪,人类社会的生产力以前所未有的速度迅猛发展,与此同时,地球的生态环境也在以前所未有的速度急剧恶化,人与自然的关系十分紧张,以致于人类面临着严重的生态危机。生态伦理学是关于人与环境之间关系的道德原则、道德标准和行为规范等方面的研究,是人与自然协同发展的道德学说,也是生态学思维与伦理学思维的契合。从科学技术与社会,从人文价值及哲学基础来看,在谋求可持续发展时,我国传统的"天人合一"生态伦理思想具有新的价值。 展开更多
关键词 天人合一 可持续发展 生态伦理
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和合人本管理及其当代价值探讨
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作者 颜毓洁 藏晓辉 《商业时代》 北大核心 2011年第6期142-143,共2页
在和平共处、和谐共进、联合合作、共谋发展成为世界进步的主要旋律时,人本管理越来越成为管理的共识而被普遍推崇。所有管理活动无论是公共管理还是经济管理,或者是宏观上的经济社会发展管理和对外关系管理,人都是第一位重要的,人才是... 在和平共处、和谐共进、联合合作、共谋发展成为世界进步的主要旋律时,人本管理越来越成为管理的共识而被普遍推崇。所有管理活动无论是公共管理还是经济管理,或者是宏观上的经济社会发展管理和对外关系管理,人都是第一位重要的,人才是关键。人本管理的实质在于挖掘和调动人内在的亲和力和积极性,人本管理通过人性化加和合方式的管理,在追求管理最大化效率的过程中,逐步实现人的全面和自由发展。而且和合人本思想把以人为本与和合作为基本价值准则,不仅因为要与时俱进而响应时代的主旋律,要促进人的全面发展,而且因为和合管理的核心理念—"和"与"合"本身就已经包含着和平共处、和谐共进、联合合作、共谋发展的道理。 展开更多
关键词 人本管理 和合人本管理 以人为本
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高校法制教育改革之我见
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作者 郭姗姗 《社会科学家》 CSSCI 2006年第S1期314-314,316,共2页
必备的法律素养,已成为现代公民尤其是当代大学生立足社会的基本要件。然而,实践中频频出现的各类大学生犯罪现象却一再向我们警示:大学阶段的"法制教育"课并未让学生们真正懂法,传统的法制教育模式必须进行改革。因此,本文... 必备的法律素养,已成为现代公民尤其是当代大学生立足社会的基本要件。然而,实践中频频出现的各类大学生犯罪现象却一再向我们警示:大学阶段的"法制教育"课并未让学生们真正懂法,传统的法制教育模式必须进行改革。因此,本文试从大学生的法律素养方面论述我国高校法制教育改革的必要性。 展开更多
关键词 法律素养 法制教育 法制教育改革
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论“雨巷诗人”戴望舒的主体定位
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作者 方润泽 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期409-411,共3页
诗人戴望舒的主体定位是一个积极主动的动态流程,其主体建设体现为思想定位、文学定位和社会定位三个方面。在实际社会斗争的考验下,戴望舒努力在革命与自由的两极寻求平衡点,表现出软弱的资产阶级知识分子的灵魂的暗影,在“中间道路”... 诗人戴望舒的主体定位是一个积极主动的动态流程,其主体建设体现为思想定位、文学定位和社会定位三个方面。在实际社会斗争的考验下,戴望舒努力在革命与自由的两极寻求平衡点,表现出软弱的资产阶级知识分子的灵魂的暗影,在“中间道路”上去坚守人格自尊和艺术“自由”。 展开更多
关键词 戴望舒 新诗 自由主义作家
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思想教育与个性的培养
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作者 郑晓斌 《社会科学家》 CSSCI 2006年第S1期312-313,共2页
当代人的个性培养重在主体性的培养,每个人的主体性是不同的,不同主体性在个体身上的表现就是哲学上的"个性"。对于当代人个性的培养,决非一朝一夕的过程,它需要一系列的条件和相关服务。需要思想政治教育为其提供思想保证、... 当代人的个性培养重在主体性的培养,每个人的主体性是不同的,不同主体性在个体身上的表现就是哲学上的"个性"。对于当代人个性的培养,决非一朝一夕的过程,它需要一系列的条件和相关服务。需要思想政治教育为其提供思想保证、环境保证、方法保证和责任意识保证。 展开更多
关键词 个性 主体性 自主性 思想
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